上海市優(yōu)秀園長(zhǎng)介紹，上海市寶山區(qū)祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長(zhǎng)是誰(shuí)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-11-25 07:56:02 編輯：上海生活手機(jī)版

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1，上海市寶山區(qū)祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長(zhǎng)是誰(shuí)
2，蓮橋第幼兒園的園長(zhǎng)
3，誰(shuí)了解上海蒙氏蔚藍(lán)幼兒園
4，在上海開(kāi)一家私人幼兒園園長(zhǎng)需要具備哪些條件
5，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院的介紹
6，上海市推優(yōu)中是不是優(yōu)先推薦上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員
7，幼兒園園長(zhǎng)簡(jiǎn)歷怎么寫

1，上海市寶山區(qū)祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長(zhǎng)是誰(shuí)

黃豪芳老師

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上海市寶山區(qū)祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長(zhǎng)是誰(shuí)

2，蓮橋第幼兒園的園長(zhǎng)

談家橋幼兒園：〔上海市〕談家橋路85弄1 ： (021)56521611 您可以先打的幼兒園，然后一步一步挖出結(jié)果，看你的本事嘍！

可利用接孩子回家這個(gè)機(jī)會(huì)，同其他在這所幼兒園就讀的孩子父母進(jìn)行交談，盡可能獲取你所想要的信息。

蓮橋第幼兒園的園長(zhǎng)

3，誰(shuí)了解上海蒙氏蔚藍(lán)幼兒園

上海閔行區(qū)蒙氏蔚藍(lán)幼兒園有符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程需要的教室環(huán)境，配備整套的蒙氏教具，聘請(qǐng)?jiān)魧W(xué)加拿大國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)培訓(xùn)、并取得研究生文憑的教師，采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的蒙氏授課方式開(kāi)展學(xué)前教育工作。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：王健負(fù)責(zé)人職務(wù)：園長(zhǎng)通訊地址：上海市閔行區(qū)古美路806號(hào)1.成員中文姓名：盛英成員職務(wù)：成員介紹：女，高級(jí)教師。 2.成員中文姓名：王瑋成員職務(wù)：成員介紹：女，高級(jí)教師。 3.成員中文姓名：居笑冰成員職務(wù)：成員介紹：女，一級(jí)教師。 4.成員中文姓名：盧誼成員職務(wù)：成員介紹：女，一級(jí)教師。

這所是在閔行的幼兒園環(huán)境非常的大操場(chǎng)也是都是綠地還是環(huán)境非常好的價(jià)格也不是很貴的一聽(tīng)這個(gè)名字就應(yīng)該知道是個(gè)非常可愛(ài)的學(xué)校吧

誰(shuí)了解上海蒙氏蔚藍(lán)幼兒園

4，在上海開(kāi)一家私人幼兒園園長(zhǎng)需要具備哪些條件

宏博幼師沈老師為你解答1、職業(yè)素養(yǎng)好的園長(zhǎng)，是具備了教師職業(yè)道德，有科學(xué)的教師觀、教育觀、兒童觀的，在教育和管理的工作中，一直秉承這種理念。2、教學(xué)能力優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一定是從教師崗位選拔出來(lái)的，具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平。在幼兒園五大領(lǐng)域教育和保教教育中發(fā)揮著重要的作用。從基層選拔的園長(zhǎng)，更能領(lǐng)導(dǎo)好幼兒園保教的工作。3、管理能力作為園長(zhǎng)，需要統(tǒng)領(lǐng)全園，一定是具備了高瞻遠(yuǎn)矚的能力，有較強(qiáng)的籌劃和執(zhí)行能力，有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力。4、人格魅力園長(zhǎng)是管理幼兒園事物和幼兒園老師的工作，跟人打交道的話，需要具備一定的人格魅力，這樣才能更好的以人為本的工作。注重細(xì)節(jié)，能更勝一籌。5、信念一個(gè)園長(zhǎng)要有學(xué)歷、有能力、有自信、有愛(ài)心、有很多要求和規(guī)定，但是最為重要的就是您要有一種能力，就是不管遇見(jiàn)什么事情，什么挫折，什么問(wèn)題，您都能有繼續(xù)下去的動(dòng)力，這些動(dòng)力是愛(ài)、是耐心、是責(zé)任心、是凝聚力、是心中的一股勁兒……以上為個(gè)人意見(jiàn)，供您參考！

5，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院的介紹

上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院2011年10月9日宣告成立，上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院的前身是14年前在錢偉長(zhǎng)先生倡導(dǎo)下成立的自強(qiáng)學(xué)院，其目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。每年，上海大學(xué)都會(huì)選拔120名優(yōu)秀新生進(jìn)入自強(qiáng)學(xué)院；面向全校選派和聘任各個(gè)專業(yè)優(yōu)秀教師到自強(qiáng)學(xué)院任教，開(kāi)設(shè)“科學(xué)研討課”、“創(chuàng)新實(shí)踐”等特色課程，全力培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上海大學(xué)錢偉長(zhǎng)學(xué)院是國(guó)家高等教育改革首批17個(gè)試點(diǎn)學(xué)院之一。

從2007級(jí)開(kāi)始引入本碩連讀機(jī)制：錢偉長(zhǎng)學(xué)院2年+研究所4年。學(xué)生一、二年級(jí)在強(qiáng)化班完成172學(xué)分。根據(jù)本碩連讀名額，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入上海大學(xué)各研究所，由錢偉長(zhǎng)學(xué)院繼續(xù)管理。在進(jìn)入研究所的第一年，學(xué)生完成若干本科課程。從第二年到第四年，執(zhí)行研究生課程培養(yǎng)方案，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲取相關(guān)專業(yè)本科和碩士文憑。合作研究所：上海大學(xué)特種光纖實(shí)驗(yàn)室上海大學(xué)系統(tǒng)生物技術(shù)研究所上海大學(xué)新型顯示實(shí)驗(yàn)室上海大學(xué)微電子研發(fā)中心上海大學(xué)納米中心上海大學(xué)電站自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室上海大學(xué)現(xiàn)代物流研究中心上海大學(xué)能源作物實(shí)驗(yàn)室上海大學(xué)高性能計(jì)算機(jī)中心上海大學(xué)環(huán)境污染與健康研究所從2010年開(kāi)始招生，在強(qiáng)化班中選拔部分全面發(fā)展、能力突出的學(xué)生，由學(xué)校選送國(guó)外著名大學(xué)繼續(xù)深造，由錢偉長(zhǎng)學(xué)院跟蹤管理。

6，上海市推優(yōu)中是不是優(yōu)先推薦上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員

是有這樣的講法：優(yōu)先推薦上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員。定位要準(zhǔn)，過(guò)高則落空，影響學(xué)生情緒；過(guò)低則更糟糕，一旦錄取不能反悔。成就在于行動(dòng)！要自己去爭(zhēng)取。學(xué)校推優(yōu)操作方法大概是：按成績(jī)排名，名次在前的優(yōu)先獲得，也可以放棄，分配完名額為止。（成績(jī)是綜合成績(jī)，方案各校自定，各校不同。）獲得推優(yōu)名額的學(xué)生在某時(shí)（大概5月）要填第一志愿第二志愿（都是市重點(diǎn)無(wú)區(qū)重點(diǎn)），投檔后預(yù)錄取的學(xué)生中考只要達(dá)到市統(tǒng)一規(guī)定的預(yù)錄取分?jǐn)?shù)線就可以進(jìn)預(yù)錄取你的學(xué)校（會(huì)低很多分），有面試的；未錄取有機(jī)會(huì)再進(jìn)行第2次填志愿（只有1個(gè)，選擇第1輪剩下的有名額的學(xué)校，一般較遠(yuǎn)，但都有住宿）。有淘汰的（1.1：1，淘汰率10%左右），不影響中考的統(tǒng)一錄取。（有機(jī)會(huì)要爭(zhēng)取）自薦生（沒(méi)有獲得學(xué)校推優(yōu)的，請(qǐng)大家應(yīng)該注意）、藝術(shù)特長(zhǎng)生成績(jī)較好，有各類獲獎(jiǎng)或者特長(zhǎng)的學(xué)生可以自我推薦（自薦材料要經(jīng)學(xué)校認(rèn)可蓋章），按要求交對(duì)方學(xué)校（可以2所以上，面試幾乎同一天，可能分身乏術(shù)），等通知面試，若預(yù)錄取，則與學(xué)校推優(yōu)生相同。各區(qū)的區(qū)重點(diǎn)也有特招名額，大家也應(yīng)該注意，方法與自薦生、藝術(shù)特長(zhǎng)生差不多（也有降分）以上講法僅供參考。定位要準(zhǔn)，過(guò)高則落空，影響學(xué)生情緒；過(guò)低則更糟糕，一旦錄取不能反悔。成就在于行動(dòng)！要自己去爭(zhēng)取。

應(yīng)該是先要看成績(jī)是否過(guò)關(guān)再來(lái)評(píng)定的。然后再看你是否有什么榮譽(yù)，你人品怎么樣。其實(shí)也不是很重要。是金子總會(huì)發(fā)光的。↖（＾ω＾）↗加油吧。【盡管我還沒(méi)有到推優(yōu)的年齡，但聽(tīng)我媽媽說(shuō)是這樣。】

應(yīng)該是初三年級(jí)時(shí)獲得的上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員比較有用，以前獲得的貌似沒(méi)有這么有力

要看你在原來(lái)初中的排名有的高中會(huì)給初中一個(gè)肯定能進(jìn)的名額這三個(gè)學(xué)校里kj最好相對(duì)也比較難考一點(diǎn)我就是kj的~加油哦~(*^__^*)

7，幼兒園園長(zhǎng)簡(jiǎn)歷怎么寫

xx 女 1956年10月出生，福州市蓓蕾幼兒園園長(zhǎng)，福建省幼兒園特級(jí)教師，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，從事幼兒教育工作26年，先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副園長(zhǎng)，1996年任園長(zhǎng)兼書記，在主持全面工作的基礎(chǔ)上仍然分管教育教學(xué)工作。主持的“科技啟蒙教育活動(dòng)與幼兒科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”課題獲福州市首屆教育教學(xué)研討成果一等獎(jiǎng)。2002年幼兒園課改以來(lái)，本人撰寫了“園本教學(xué)研究與教師的專業(yè)成長(zhǎng)”、“在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)的策略”、“在游戲中支持幼兒學(xué)習(xí)的有效策略”、“活用教法，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”等多篇論文在省、市刊物上發(fā)表。課改以來(lái)先后為福州市園長(zhǎng)提高班、福州市幼兒園高級(jí)教師、鼓樓區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)、長(zhǎng)樂(lè)市的幼兒老師、福州幼師的學(xué)生作了“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)”、“支持幼兒的學(xué)習(xí)”、“幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思”等課題內(nèi)容。

公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長(zhǎng)時(shí)間范圍1980年1月到2006年7月公司性質(zhì)民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)離職原因工作描述工作經(jīng)歷：1980＿1990　湖南衡陽(yáng)幼兒園教師　　　　　1990＿1994　調(diào)動(dòng)到廣東肇慶幼兒園任教研組長(zhǎng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1994＿1996　擔(dān)任肇慶幼兒園副園長(zhǎng) 　　　　　1996＿2000　擔(dān)任該園園長(zhǎng)職務(wù) 　　　　　2001＿2006　分別在深圳民辦幼兒園任園長(zhǎng)職務(wù)公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長(zhǎng)時(shí)間范圍1980年1月到2007年1月公司性質(zhì)民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)離職原因工作描述人業(yè)績(jī)：我從事幼教工作26年，園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)10年，前20年是在公立幼兒園是市一級(jí)園，后6年是在民辦區(qū)一級(jí)幼兒園工作．26年中本人曾經(jīng)獲得過(guò)市級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)：＂優(yōu)秀教師＂＂優(yōu)秀園長(zhǎng)＂＂優(yōu)秀論文＂＂技能技巧市級(jí)二等獎(jiǎng)＂并且是市級(jí)幼教協(xié)會(huì)成員．后6年在民辦園中也為幼兒園獲得過(guò)＂區(qū)一級(jí)園＂＂綠色幼兒園＂＂幗國(guó)文明崗＂我的管理特色是五常法管理，教育教學(xué)特色是浸入式英語(yǔ)．

管理意識(shí)是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)則的制約下所產(chǎn)生的自覺(jué)的心理活動(dòng)。管理活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說(shuō)，管理實(shí)踐正是管理者意志行動(dòng)的結(jié)果。本文就個(gè)人對(duì)幼兒園管理體驗(yàn)從管理心理角度，談?wù)動(dòng)變簣@園長(zhǎng)的管理意識(shí)。一、角色意識(shí) 角色即一個(gè)人的社會(huì)身份。個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識(shí)。幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起，甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長(zhǎng)以后，他的地位就發(fā)生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來(lái)指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。二、素質(zhì)意識(shí) 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長(zhǎng)要具備哪些素質(zhì)呢？我認(rèn)為：主要包括政治思想，自覺(jué)按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“正”、“誠(chéng)”。“精”就是精品意識(shí)。精心設(shè)計(jì)、精益求精的辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的干。“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。“誠(chéng)”就是真誠(chéng)誠(chéng)懇，以誠(chéng)相待。三、目標(biāo)意識(shí) 園長(zhǎng)從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標(biāo)是什么？長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？硬件部分的目標(biāo)是什么？軟件部分的目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等。有的園長(zhǎng)說(shuō)：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費(fèi)又非常緊張，哪有心思去設(shè)計(jì)什么目標(biāo)。”我認(rèn)為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒(méi)有困難，有困難就需要我們園長(zhǎng)想辦法克服。我是1995年底擔(dān)任我園園長(zhǎng)的，當(dāng)時(shí)幼兒園底子差，問(wèn)題多，拉幫結(jié)派，動(dòng)不動(dòng)就上機(jī)關(guān)告狀，沒(méi)有工作熱情，沒(méi)有凝聚力。面對(duì)重重困難，我沒(méi)有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個(gè)個(gè)困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開(kāi)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，采取了個(gè)別談話、日常觀察、園務(wù)會(huì)反饋和問(wèn)卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計(jì)了職工問(wèn)卷：幼兒園目前存在的主要問(wèn)題是什么？你認(rèn)為如何解決？你的特長(zhǎng)是什么？不足有哪些，如何調(diào)整？你對(duì)園長(zhǎng)有哪些要求，需要園長(zhǎng)幫助解決什么問(wèn)題？在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對(duì)癥下藥。其次，精心審計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，召開(kāi)全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。四、民主意識(shí) 現(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對(duì)一些重大問(wèn)題有權(quán)參與講評(píng)和管理。園長(zhǎng)要通過(guò)民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)人有利于以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，具備較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說(shuō)服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。五、服務(wù)意識(shí) 什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過(guò)去）后（未來(lái)）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(zhǎng)，實(shí)際上不過(guò)是個(gè)“大家長(zhǎng)”。由此可見(jiàn)，園長(zhǎng)必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每一位園長(zhǎng)應(yīng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。那種高高在上，指手畫腳，說(shuō)空話，走形式，缺乏服務(wù)意識(shí)和實(shí)干精神的園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)群體中是缺乏市場(chǎng)的。六、經(jīng)濟(jì)意識(shí) 改革開(kāi)放把我國(guó)的教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，每個(gè)幼兒園園長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。如果說(shuō)經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段的窮國(guó)辦大教育的特有國(guó)情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)引入，園長(zhǎng)們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹(shù)立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出效益。七、法制意識(shí) 現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，幼兒園管理中必須樹(shù)立法制意識(shí)——學(xué)法、守法、護(hù)法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如果園長(zhǎng)沒(méi)有法制意識(shí)，甚至把個(gè)人的意志和權(quán)威置于法制之上，會(huì)給幼兒園、家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)造成極大的損失。所以園長(zhǎng)管理不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事管理，而必須時(shí)時(shí)處處、事事都體現(xiàn)法律意識(shí)，做到心中有法，辦事依法，通過(guò)法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。八、創(chuàng)新意識(shí) 21世紀(jì)的幼兒園園長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺(jué)，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長(zhǎng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。希望對(duì)你有所幫助