點面結合的小練筆50字，用點面結合的方法寫課間十分鐘

來源：整理時間：2023-01-16 15:02:07 編輯：大上海生活手機版

1，用點面結合的方法寫課間十分鐘

“叮鈴鈴――”下課鈴響了，同學們像燕子一樣飛出燕巢，爭先恐后的奔向操場，我也不例外。西面有二年級的小同學們在那里玩“老鷹抓小雞”的游戲，老鷹在母雞的前面忽左忽右的蹦著，弄的老母雞頭上有星星似的，老母雞好像在說“別轉了，再轉我的小雞要保不住了。”可老鷹還是在上蹦下跳，忽左忽右的，最后老鷹的計劃得逞了，它終于抓住了一只小雞。北面有三年級的同學們在玩捉迷藏，特別有趣。他們玩的人先猜拳，輸的人來找他們，讓輸的人數60秒就來找人。游戲開始了，同學們七零八落的，找到藏身之處躲了起來。60秒到了，找的人在少年宮附近找到了兩個人，又在電腦室里找到了兩人，剩下兩人還沒有找到，然后找的人又說了一句游戲結束了，不知那兩人從哪突然冒了出來，把那些人嚇了一跳。東面有我們四年級的同學們，他們在這操場上玩扔沙包。他們站好陣型，站在中間的是要躲開沙包，站在兩邊則是要扔沙包，被打中的人要和兩邊的換。我們四年級的在那里正玩得開心，結果鈴聲又叮鈴鈴的響起來，我真討厭這上課鈴為什么不再晚一點響。我戀戀不舍的回到了教室上課，我真希望下一次的下課鈴快點響起。

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2，點面結合的小作文范文小作文速度發來我要復習

陽光地帶春季的一天中午，我放學回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上學去。下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。我知道，對于母親來說，這些情節不是偶然。人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。母親是永遠的陽光地帶。

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3，點面結合的關于學習的片段50字

在我們的校園，每當你一轉身，或者換一個視角，眼前都會有不同的景色展現：靜穆而活潑的教學大樓、郁郁蔥蔥的杉樹林、繽紛多彩且錯落有致的花壇、令人賞心悅目的塑膠跑道操場……而我最喜歡她的一角――那個四周被教學樓包圍，被我們師生親切稱呼為“四合院”的地方。在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹，象一座綠色的寶塔。它那么高，和我們四樓的教室都差不多了！樹皮摸上去坎坷不平，滿是歲月滄桑的痕跡。它的腳下鋪著一層墨綠的毛茸茸的“地毯”，小草們都簇擁著仰視著它，仿佛依偎在父親的懷里。松樹的左邊是最令人心動的滴水池。滴水池依著教學東樓而建。依著的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的，斜上角幾株鮮艷的花畫龍點睛地讓它一下子生動了！石壁下方有一個洞，洞的那邊就是教學東樓的走廊。不時有好多一年級的小朋友們好奇地把頭伸進去，縮回來。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石和著水泥圍成的。池子里有水草哦！還有各種各樣的金魚：紅色的繡球、粉白色的珍珠，五彩斑斕的龍睛……看，那條游得最快，最調皮的是我的心愛“小蝴蝶”，她又在和她的朋友們玩捉迷藏呢！松樹的右邊有幾方石頭桌椅。上面永遠都是干凈的哦！為什么？因為我們都喜歡坐在那里看書，游戲阿！下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚兒們一定也在側耳傾聽朗朗的讀書聲……校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛我的校園？！

點面結合的關于學習的片段50字

4，點面結合的片段50字

前面已經圍得水泄不通，等我費了九牛二虎之力擠進人群，受傷的人已經送往醫院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊，車輪朝上，還在慢慢地轉著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說：現在司機開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說：人有旦夕禍福，好好的一個人不定什么時候就遇上禍事。也有的說：看情形，這個人傷得不輕，不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現在出門可得小心，一個不留神就要出事兒。”旁邊一位年輕姑娘使勁拉著她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇死人了。”?……?擴展資料點面結合，或拓寬意境；或突顯人物，拓展了藝術表現空間。“點”，是潑墨如水，屬工筆，“面”，是惜墨如金，屬簡筆。詳略比例，整體局部，是作者精心布局的體現。魯迅先生曾說《孔乙己》是自己最滿意的小說。三千余字，濃縮孔乙己一生悲慘凄苦，深刻細膩反映社會的世態炎涼。“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”是“面”，孔乙己在咸亨酒店活動情境是“點”，點面統一，用節儉的文字拓展時空格局，增加表現人物形象的內涵情境。不同文章，不同類的文體，在不同層次（角度）分析“點”與“面”，其表現形態也不盡相同。《中國石拱橋》是由趙州橋與盧溝橋這兩個特殊之“點”，拓展中國石拱橋普通特征的“面”；而《蘇州園林》是由中國園林的標本一般特征的“面”，進而以典型樣本的蘇州園林這一特殊“點”說明中國園林特征。總之，有的文章布局設計由點及面，有的文章層次安排卻是從面至點。這樣說來，點面設計布局，絕不僅僅是的文字表達或內容的選擇安排，其實質是作者以演繹或歸納的表現形式借文字表情達意的思維活動。因此，提升寫作能力的關鍵還應從思維層面入手。

老師不在教室，同學們鬧翻了天。有的同學像饑餓的小猴子大聲的喧嘩著。有的同學像一簇簇丁香在一起談論。有的同學像是一個爆米花在微波爐中炸開了花。

運用點面結合的片段50字寫回答有獎勵運用點面結合的片段50字寫回答有獎勵共33個回答用戶名用678 2019-10-15 關注點面結合描寫（大課間的語段）：跑操終于開始了!陣陣響亮的有節奏的跑操音樂從廣播里傳出來,我們喊著節拍,字字鏗鏘有力,我們順著節拍而動,雙腿也自如地邁動起來,隊伍慢慢地向前移動著.我抬頭看看前方,吸氣、收腹、擺臂,身邊的樹木開始向后退去,很舒適地呼吸著新鮮空氣,全身開始協調地運動起來.身上微熱,呼吸也開始急促起來,心情越來越愉悅.

5，點面結合的作文

雨電閃雷鳴，花草樹木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。春雨總是那么的溫馨，那么的和善。她常和春風一起走動。驅趕了嚴冬的酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開放、小草兒綠嫩，小鳥們又開始了嘰嘰喳喳的故事會。小白兔又準備邀請小烏龜來舉行龜兔賽跑。農民伯伯又開始了繁忙的春耕大生產。播下春天的種子，準備秋天的豐收。夏天的雨，總是那么的瘋狂。總是伴隨這臺風呼嘯而來，雷公公和電婆婆是一對夫妻。噼里啪啦的大吵起來。暴雨帶著這對夫妻好像要吞沒整個世界。不過，它又是個紙老虎，看它一副兇巴巴的樣子，其實蹦跶不了幾天。盡管這樣，還是令我討厭的。秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱、催熟了燈籠似的梨子、催熟了金黃色的稻田、芳香的桂花，金黃的秋菊，火紅的玫瑰，圣潔的百合……。雨后的彩虹、雨后的瓜果飄香……我被這秋雨陶醉了。冬天的雨，總是那么的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場雨后，便要冷一成。搞不好就要你嚴重發燒39度以上！鼻涕噴嚏一起來，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。太陽追趕烏云，照亮了大地，白云又跑到了藍天上來嬉戲。推開窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來，空氣格外清新。楊柳的枝條經過雨水的沖洗，綠得發亮。一這陣風吹來，不時抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。經過雨水的的洗禮，每朵野花，每棵小草的色彩都如此晶瑩亮麗，就算是五彩斑斕的蝴蝶也無法與它們媲美。加上山中的淡淡霧氣，這如夢的神秘，引領我走向五彩的世界。雨給人以涼爽，給人以愜意，我喜歡雨。

無論是在夢里，還是清醒時分，我們都要竭盡全力地挽留。挽留那片遠去的綠色。待到有朝一日，我們隔著煙塵與水泥風沙再也尋覓不到心中那一片綠時，世界還剩下了什么呢？這是所有提及的環保書籍想要提醒我們的，也是我心中最大的隱憂。我們在這個綠與藍交織的世界里出生，天空、大海、森林、高山，都是我們成長的見證人。他們看著我們繁衍生息，看我們由刀耕火種，居無定所發展到現代化的衛星城中隨意穿梭著奔馳寶馬，他們守護我們，呵呵我們最基本的生存環境；我們卻曾破壞他們，只為了迷戀那冰冷冷的高檔“水泥森林”。我們曾面無表情地結束大片樹木的生命，也曾冷酷無情地擾亂各種動物的生活，更甚“毫不知情”地剝奪了湖水綠的意愿，天空藍的權利。當家中的老人因病去世，我們悲痛不已，而當小羚羊奔向血泊中的母親，有人會補上了罪惡的一槍；當我們的新衣破了一個口子，我們悶悶不樂，過度放牧的羊卻將小草積蓄了一冬才織成的新衣掠奪。就這樣，我們用污染與破壞，讓綠色被灰色包圍，讓生機被死亡代替，終于有一天我們等到了自己種下的苦果。先是森林與草地的消逝助長了風沙的氣焰，它們脫離了綠色力量的束縛，將自己的身體張揚上蔚藍的天空。于是，“天山共色”中那美好的淡藍變成了一色昏黃。這黃色遠不能同夕陽的美麗相比，呼吸著這種顏色的空氣，許多人的肺便陸續受到了侵擾，甚至因此無奈地與世界告別；小河別從工廠管道排出的廢水污染后，漸漸失去了純樸的性情，攜著復仇的怒火，呼嘯而下，在搖身一變成為生活用水時，帶來的疾病就不言而喻了；而當鳥兒再也不愿在城市灰色的天空中放歌時，我們便永遠失去了一份情趣，然后把自己向快節奏的城市螞蟻又推進了一步…… 失去了綠色的自然用環境的惡化不斷報復著它胸中那些企圖征服母親的人們，終于令我們感到了恐慌，政府代表大多數人誠懇地向自然道歉，并用行動彌補著我們的過失。在人們的努力之下，可喜的變化一天天地在世界的各個角落出現：城市中的綠意一點點增多；寶藍色的天穹又重新映入我們的視野；當流離失所的動物們搬入自然保護區時，我們面含微笑，心中有一個聲音再說：你們又有家了，而我們的心靈也有家了。盡管我們采取了如此多的補救措施。但是，還是有少數人為了自己的利益，而令自然界中的悲劇不斷上演。所以我們每一個人都要行動起來，只要大家努力才能真正改變我們與自然的關系。留住心中那片綠吧，它是我們文明的基礎，也是自然與我們之間最美好的約定與守候。

6，寫秋天的作文點面結合

秋天來了，風伯伯把夏天的炎熱吹走了。田野里的稻谷成熟了，顆顆谷粒像金子一樣閃著金色的光芒，風一來，整個田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一個個威武的戰士一樣守衛著豐收的果實。果園里的蘋果和香梨你擠我挨，爭著叫人們去摘呢!黃葉離開了大樹媽媽的懷抱，打著旋兒慢慢地飄落下來，飄到了水中，小魚兒把它當作太陽傘，飄到樹下，小螞蟻把它當作運動常你再看那天邊，朵朵白云就像一群白花花的綿羊一樣。大雁排著整齊的隊伍，正準備飛到南方過冬呢。在這個時候，最快樂的要算小朋友們了，他們正忙著在草地上放風箏呢。而農民伯伯看著那一派豐收的景象，想到自己的辛苦沒有白費，一定是最開心的!哇!秋天的景色可真美呀!

篇一：美麗的秋天［400字］張議文秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。走進公園，一陣花香迎面撲來，迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。走進果園，蘋果就像一個個紅彤彤的燈籠；香蕉黃澄澄的一片；石榴笑得咧開了嘴；橘子在枝頭你擠我碰…… 走進田野，如海的高梁舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴；稻田里一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠…… 走進森林，森林就像穿上一件迷彩服，銀杏樹飄下黃色的樹葉，就像一把把小扇子；楓樹飄下幾片紅色的樹葉，就像一枚枚郵票；還有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多么迷人！秋天是豐收的季節，因為在秋天里，許多瓜、果都成熟了；秋天是涼爽的季節，因為這既不像夏天那么炎熱，也不像冬天那么寒冷，一陣秋風吹來，讓人覺得心曠神怡；秋天是美麗的季節，因為在秋天里，有些花開了，而且樹葉就像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，有的變黃了，的變紅了……一切都變得五彩繽紛。曾經有位詩人是這樣描寫秋天的：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。” 我愛秋天...篇一：美麗的秋天［400字］張議文秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。走進公園，一陣花香迎面撲來，迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。走進果園，蘋果就像一個個紅彤彤的燈籠；香蕉黃澄澄的一片；石榴笑得咧開了嘴；橘子在枝頭你擠我碰…… 走進田野，如海的高梁舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴；稻田里一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠…… 走進森林，森林就像穿上一件迷彩服，銀杏樹飄下黃色的樹葉，就像一把把小扇子；楓樹飄下幾片紅色的樹葉，就像一枚枚郵票；還有那四季常青的松柏……你看，秋天的景色多么迷人！秋天是豐收的季節，因為在秋天里，許多瓜、果都成熟了；秋天是涼爽的季節，因為這既不像夏天那么炎熱，也不像冬天那么寒冷，一陣秋風吹來，讓人覺得心曠神怡；秋天是美麗的季節，因為在秋天里，有些花開了，而且樹葉就像蝴蝶一樣紛紛飄落下來，有的變黃了，的變紅了……一切都變得五彩繽紛。曾經有位詩人是這樣描寫秋天的：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。” 我愛秋天，因為它象征著成熟，象征著美麗。篇二：秋天的田野［400字］于東健看到這張秋天豐收的照片，我不由自主地融入秋天的田野。記得那年的秋天，我和爸爸一起去了一次田野，一路上我們談笑風生，不一會兒，一片田野就呈現在我的面前。遠處，一棵葡萄樹上結了晶瑩發亮的一串串香甜可口的葡萄，多么像一串串珍珠啊！忽然，我又看到了一棵樹，但是是模模糊糊的，我就問爸爸，“這是什么樹？”爸爸一臉微笑地回答我：“是石榴樹。”我一看，里面的籽兒多么像一個個小娃娃，石榴有一處破了。我覺得像娃娃們把“門”擠破了。樹下還有一些五顏六色的花，紅的似火，焧的似霞……野花還香了田間羊腸小路，牛兒、羊兒個個都膘悍強壯，幾位小朋友在樹下悠然自得，自由自在地玩耍。田野中，一大片稻子成熟了，金燦燦的，像金子一樣，又像金地毯，給田野許多生機。玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱，高粱身子紅了，像是笑紅了臉，又像是有一曲酒歌在心靈釀造。秋風像一位理發師，把田野整理得井井有條；秋光如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。秋天不變是指揮著秋風，才刮走了夏天。秋風不一定可以刮走夏爺爺，也可以用扇子或電風扇哦。走進秋天，有舒爽的秋風送來，頭頂有明麗的陽光照耀，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。我們依依不舍地離開了秋天的田野，但是我們的心還在田野上。篇三：金色的秋天［400字］有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡熱烈奔放的夏天，有人喜歡雪花紛紛的冬天，但我卻喜歡碩果累累的秋天。秋姑娘首先走進了果園，瞧！蘋果娃娃害羞起來，臉蛋兒紅紅的，像一盞盞紅色的小燈籠，柿子兄弟高高得掛在枝頭，都爭著看遠處的美景，你推我擠，爭來爭去，滿身都是汗水。農民伯伯把紅棗娃娃們捧在手里，臉上滿面紅光，笑盈盈的，心想：我的努力沒有白費，今年準能賣個好價錢！接著，秋姑娘又來到了菜園，她袖子一揮，菜園就變得熱鬧了！看！茄子先生穿著紫色的禮服，戴著一頂紫色的小帽子，正悠閑地掛在葉子上睡覺呢！那邊，朝天椒姐妹們正爭這比美呢！它們有的穿著紅色的連衣裙，在跳著優美的舞蹈，還有的穿著綠色的連衣裙，在轉呀轉，可神氣了！黃瓜小姐穿著一身綠色的長裙子，頭上還戴著一朵黃色的小花呢！好像在跳舞。然后秋姑娘又跑到田野，她吹了一口氣，田野就變了一個模樣。水稻互相低著頭，好像在說悄悄話，可能再說秋天真好吧！放眼望去，棉花姑娘穿著白色的紗裙，在這里跳舞呢！玉米拖下了綠色的外衣，被農民伯伯掛在屋檐下，像鞭炮一樣，正在曬太陽呢！篇四：秋天的樹葉［400字］蔚藍色的天空，在深秋時節，一塵不染，晶瑩剔透。沿著彎曲的石子小路，我走進秋天的樹林，樹葉呈現出絢麗的色彩。瞧！亭子邊的銀杏樹葉大多換上黃衣服，像一把把小扇子，扇走了炎熱；又像一枚枚郵票，告訴大家秋天來了。我從地上撿起一片梧桐樹葉，寬大的葉片因失去水分四周卷曲著，變成了金黃色，不像春天時那樣青翠平展。樹下的ffffffffffff落葉就像給大地鋪了一層黃地毯。樹上的梧桐葉恍如一頂頂金色的皇冠，在枝頭閃耀。我最喜歡如火的楓葉，遠遠望去猶如火紅的煙花濺落人間；近看像一個個紅色的小手掌。楓葉在風中輕輕擺動，仿佛在向人們揮手告別。如果說燕子是春天的使者，那么落葉就是秋天的信使。秋天一到，樹葉完成了自己的使命，默默無語，紛紛飄落下來，回歸大地的懷抱。地上落滿了枯葉，厚厚的、軟軟的，踩上去發出“吱吱”的聲音。葉兒們可不甘心被踩在腳下。在秋姑娘的“指揮”下，它們調皮地圍著我打轉轉，一會兒爬上我的肩膀，一會兒親吻我的臉頰，一會兒又飛上我的頭頂。在秋陽的照耀下，輕靈地旋轉著、舞蹈著，像蝴蝶飛舞，像鳥兒飛翔，像天女散花…… 我愛秋天，更愛秋天的樹葉！

7，點面結合的寫活動的450字作文

今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽!都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那么好。我最喜歡的就數《蟲兒飛》了。同學們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。終于輪到我們上場了!我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著，唱著，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦!《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開心就好了，不是嗎？

在我們的校園,每當你一轉身,或者換一個視角,眼前都會有不同的景色展現：靜穆而活潑的教學大樓、郁郁蔥蔥的杉樹林、繽紛多彩且錯落有致的花壇、令人賞心悅目的塑膠跑道操場……而我最喜歡她的一角――那個四周被教學樓包圍,被我們師生親切稱呼為“四合院”的地方.在四合院的中間,是一棵挺拔的松樹,象一座綠色的寶塔.它那么高,和我們四樓的教室都差不多了!樹皮摸上去坎坷不平,滿是歲月滄桑的痕跡.它的腳下鋪著一層墨綠的毛茸茸的“地毯”,小草們都簇擁著仰視著它,仿佛依偎在父親的懷里.松樹的左邊是最令人心動的滴水池.滴水池依著教學東樓而建.依著的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁,綠灰的顏色,凹一塊凸一塊的,斜上角幾株鮮艷的花畫龍點睛地讓它一下子生動了!石壁下方有一個洞,洞的那邊就是教學東樓的走廊.不時有好多一年級的小朋友們好奇地把頭伸進去,縮回來.洞的下面就是水池了.水池是由各種顏色的鵝卵石和著水泥圍成的.池子里有水草哦!還有各種各樣的金魚：紅色的繡球、粉白色的珍珠,五彩斑斕的龍睛……看,那條游得最快,最調皮的是我的心愛“小蝴蝶”,她又在和她的朋友們玩捉迷藏呢!松樹的右邊有幾方石頭桌椅.上面永遠都是干凈的哦!為什么?因為我們都喜歡坐在那里看書,游戲阿!下課了,這里是一片沸騰.上課了,小魚兒們一定也在側耳傾聽朗朗的讀書聲……校園的一角啊,你的美麗怎不讓我更愛我的校園?!