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上海市0到3歲教養方案，浦東新區03歲嬰幼兒早期教育指導手冊 是什么東西

來源：整理 時間：2022-11-22 17:52:41 編輯：上海生活 手機版

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1，浦東新區03歲嬰幼兒早期教育指導手冊 是什么東西

去幼兒園參加早教時拿的，1歲每天聽純音樂 培養孩子的聽力注意力2歲每天聽美聲歌曲 國語的 英語的 培養孩子的語言分辨力 記憶力3歲每天聽語言類 國語的 英語的 培養孩子的語言模仿力 表達力4歲每天看影音 圖書 國語的 英語的 培養孩子的觀察力 閱讀力5歲每天看文化基礎 培養孩子熱愛科學文化知識
沒人搭理啊

浦東新區03歲嬰幼兒早期教育指導手冊 是什么東西

2，上海托育政策

2018年4月28日，上海市政府正式印發了《關于促進和加強本市3歲以下幼兒托育服務工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），上海市人民政府辦公廳印發了《上海市3歲以下幼兒托育機構管理暫行辦法》（以下簡稱《管理暫行辦法》），上海市教育、民政等16家部門還共同制定了《上海市3歲以下幼兒托育機構設置標準（試行）》。上述文件將于2018年6月開始實施。 《指導意見》指出，將規范幼兒托育服務管理，嚴查違法違規行為。上海市對托育機構的受理登記、從業人員的隊伍建設和機構日常行為的監管都將按照《管理暫行辦法》和《設置標準》嚴格管理，對違法違規行為，將通過市、區、街鎮三級聯動、各相關職能部門聯合的綜合監管機制，予以嚴肅處理。 《管理暫行辦法》明確上海市托育服務工作由市區兩級政府分級管理、相關職能部門各司其職、專業管理機構協調指導、街鎮組織實施綜合監管的管理體制和工作機制。 《設置標準》規定，單個托育機構的規模不宜過大，應當有利于3歲以下尤其是2-3歲幼兒身心健康，便于進行照護和日常管理。

上海托育政策

3，這些幼童為何反常 3歲啟蒙嫌太遲

啟蒙越早越“省錢” 在我國，有“三歲看到老”的說法。腦科學研究表明，新生兒的大腦重量已達到成年人的60％，出生后的33個月是人一生中大腦成長最迅速的時期，在營養和環境的刺激下，繁殖神經元與神經元相接觸產生突觸，根據“用進廢退”的原則，3歲以后保存下來的突觸連接決定著一個人獨特的情感、智力和思維方式，可見0至3歲教育是多么重要。美國科學家進行的一項追蹤比較研究也表明，早期教育投入1美元，可達到3歲后投入7.16美元的效果。 那么，0至3歲教育怎樣開展最有效呢？專家提醒：孩子的成長離不開親情關懷和愛撫，加強家庭教育指導，提高家長、保姆的早期教育意識和能力，營造良好的家庭成長環境，是做好0—3歲教育的關鍵。據了解，盧灣區提出學前教育“零拒絕”，成立面向全區嬰幼兒家庭的0—3歲早期教育管理服務中心，對家長進行答疑解惑，并為每個新生兒建立成長檔案，依托幼兒園、社區里弄開展上門指導服務，取得較好的效果。
如果是這些后天因素形成的＂問題孩子＂是不是干預治療起來比較容易些，或者說進步會快些，能恢復的更好點！
很困惑,孩子一出生就應該教育,"3歲啟蒙嫌太遲".我覺得不好,以前孩子哪有這樣的教育?幼童為何反常?我看還主要是孩子的環境索然,讓孩子多接觸人,多適應環境,我覺得農村的孩子逗來逗去怎么會得孤獨癥呢?
專家們認為：0至3歲是人一生的最佳發展期，進行科學、系統的教育，將使孩子受益無窮，相反，疏忽了這道“檻”，將有可能變成終身遺憾。相對而言，幼兒期的兒童是個很好的軟型的模具，具有很好多可塑性，錯過這樣的時期，再加上父母的忽略，兒童經常會有許多的不良行為（多見心理問題）．

這些幼童為何反常 3歲啟蒙嫌太遲

4，幼兒園為03歲散居嬰幼兒家庭服務的計劃和實施記錄

上門服務是家園合作中比較新的方式，采用電話預約、上門家訪、專業咨詢等方式進行，家長需要可事先通過電話聯系。 主要內容： ·該月動作、語言、認知、情緒和社會能力訓練內容及方式。 ·家長需要配合的內容，即“需要您做的事”。 聯絡欄： 教師意見：教師給家長提供訓練意見和建議。 家長意見：家長記錄寶寶一周在家訓練的情況，隨時提出問題與教師交流。 注意點： 由于遺傳、環境、教育等各方面因素的影響，孩子的個體差異大。在使用本指導手冊時，切忌“一刀切”。在實施訓練過程中，要因人而異，特別要注重孩子之間的差異，每個孩子的發展水平是不同的。不能一味地追求每月各項指標的平均發展水平。孩子的可塑性強，根據訓練內容，家園共同配合，讓孩子順著自己的發展水平前進。 上門服務實例 嬰兒背景 姓名：斌斌 性別：男 出生年月：2000.5.16 父母學歷：大學本科 出生情況：剖腹產 喂養方式：人工喂養 家庭情況：三代同堂 領養情況：白天主要由爺爺、奶奶和保姆照料，晚上由父母照料 首次上門指導月齡：5個月 服務內容摘要 【保健護理的指導】居室環境的創設；嬰兒發展的一般規律；合理的一日生活安排；安全知識；衛生知識。 【營養的指導】母乳喂養；輔食添加；奶瓶餐具的消毒。 〔嬰兒早期教育指導】玩具選擇（玩具對嬰兒身心發展的作用）；肢體動作訓練；感覺統合訓練；嬰兒學語；藝術熏陶；親子關系。服務計劃（以前六周為例）第一周：目標： 1.與嬰兒建立親密關系。 2.吸引嬰兒注意，進行目光移動練習。 3.指導家長護理嬰兒。 準備：柔軟的棉毯、按摩油、鮮艷的帶聲響的搖鈴、輕柔的搖籃曲。 內容： ·手指按摩。 ·曬太陽。 ·呼喚嬰兒。 ·移動訓練。 ·感受音樂。 ·與家長交流。 第二周——第四周（略） 第五周 目標： 1.摟抱、撫摩、逗引嬰兒，親密接觸。 2.與嬰兒對話，吸引嬰兒呀呀學語。 3.練習雙臂支撐動作和定時扶坐。 4.觸摸柔軟物。 5.指導家長給嬰兒進行觸摸練習。 準備：塑料敲打玩具、搖鈴、布娃娃、小塑料球、奶瓶、柔軟的毛巾、棉布、棉毯。 內容： ·被動操，逗引、摟抱、撫摩嬰兒，與嬰兒說話。 ·用搖鈴等吸引嬰兒支撐、抬頭。 ·扶助嬰兒坐起，練習自己握奶瓶吃奶。 ·用玩具吸引嬰兒抓握、敲打。 ·握著嬰兒的手幫助觸摸柔軟物，并告訴其摸的感覺。 ·與家長交流。 第六周（略）【反饋】

5，0到3歲的幼兒智力開發方案

父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來,一個智力超群的幼兒,常具備有以下6個方面的特別之處: 一是感知和觀察力敏銳、精確,容易發現,辨別各種事物之間的細微差異。例如有10只兔子,觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些,哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒,則不易辨別出來。 二是記憶力好,不僅記得快、記得準、記得牢,而且能很快回憶,正確運用。例如背漢語成語,不僅能很快記住,而且在日常生活中還能正確使用。 三是富有想象力,不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來,而且還能把各種事物的形象加以改造,重新組合成新的形象。 四是思維能力強。思維活動不僅敏捷,迅速,而且還有較強的創造力。例如4個猴子搬運一張桌子,路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答:“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌?！? 五是實踐能力強。不僅認識能力強,而且實踐能力也強,就是通常人們所說的“心靈巧”。 六是語言發展較完善,能較完整、準確地用語言來表達自己的思想感想,對識字和閱讀也開始得較早,學得較好。 所以,對幼兒的智力開發,也應從以上6個方面去發掘和培養,而且還必須從培養幼兒的興趣著手,以其能接受為前提,使幼兒學有興趣、學有動力。 ★布置“幼兒環境”,充分提供獨立自主的學習機會。 現代的家庭,每個孩子都是寶,在父母的“幫助”下,孩子“自主學習”的機會被剝奪,一個整天被追著喂飯的孩子,怎能指望他自己綁鞋帶,扣鈕扣呢,失去這種自由發揮的機會,孩子的智力發展也就因“過度關心”而受阻。 為了滿足幼兒此時的好奇心與探索性,父母親應盡可能安排各種安全且具啟發性的環境,供給各種小廚具、積木、鏡子、小碟子等,讓他們盡情地在游戲中促進智力的發展。 ★替孩子選擇圖書、錄音帶。 幼兒隨時隨地都在從事學習活動,特別是在二歲半左右就可自行學習閱讀(一歲半左右的孩子尚需父母陪同閱讀)。替他們選擇內容簡單,圖文流暢的故事書,帶領他們進入故事境界中,他們便能體驗學習的樂趣,培養對圖書的愛好。 此外,讓幼兒常聽兒歌或益智性錄音帶,可養成他們“注意聽”的技巧,并且促進其語言發展。 ★利用對話促進其智力發展。 孩子常會問“這是什么?”“為什么這樣?”我們可借助各種技巧幫他擴展詞匯的理解能力,走在路上,讓孩子認各種交通標志,商店標牌等,一問一答,通過一遍又一遍的重復、回憶,你會發現,孩子的記憶力與對事物的聯想力是遠超乎大人預期的。 ★發展孩子創造思考的能力。 可以讓孩子常接觸紙、沙土等,閱讀各種啟發想象力的圖書,或鼓勵孩子從事繪畫、音樂、舞蹈等活動,來促進其創造力的發展。 每位愛自己孩子的爸爸媽媽,能為孩子做的便是本著順應自然的原則,配合孩子發展的階段,適時給予刺激,在日常生活處處營造學習的環境,一次對話,一點延伸,一篇故事都可啟發智力的突破,最重要的,是“退一步”,讓孩子獨立去揮灑他們的天空。
人類在0---3歲時，接受外界信息的方式屬于“模式時期”，也就是說，嬰兒不是像成年人那樣分析理解之后再接受，而是一股腦兒全盤記住。此期間最重要的是為嬰兒選擇最好的信息刺激大腦神經的發育，同時要盡量避免那些不良信息印入嬰兒大腦網絡。 俄國科學家謝切諾夫說過：“一切智慧的根源都在于記憶?！奔矗簩W得越多記憶里發展越快。尤其是在嬰兒期，每天重復輸入相同詞匯可以促進孩子記憶力迅速發展。訓練孩子的識別能力，【模式記憶轉為分解記憶】在記憶力的發展上有著重要意義。 智力和知識并不是一回事。知識是人類對事物及其發展規律的認識和實踐經驗的積累，而智力是人的認識能力的綜合，是由注意力、觀察力、想象力、思維能力和其他各種能力所組成的。懂得這個道理之后，可以大大增強父母教育孩子的耐心，放棄急功近利的想法，一點一滴地去塑造孩子的素質和靈魂。

6，誰能給我孩子在3歲左右的早教計劃請說明依據

早教是0至6歲寶寶教育的統稱，當然越早越好。0至3歲是最好的，也是開發智力最好的時間段，3到6歲稍微比較晚了。還是很有科學依據的。通常說的三歲定終身其實說的就是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的。 現在早教中心在一些大中城市已經開始慢慢普及了。金寶貝是早教機構里的N0.1，還有象東方愛嬰，贏在起點，天才寶貝這幾個是屬于比較好的國產品牌，也還比較出名。打114查詢一下就可以的。收費的話，金寶貝這種最大的一學期都是上萬元的，一節課四十五分鐘左右，兩百元差不多。象東方愛嬰這些一般一學期也都是至少需要五六千以上的。如果是讓孩子融入集體生活的話，幼兒園還是早教班都可以的，如果是早教的話，早教我還是懂一些的，學過一段時間，幼兒園和早教班我都不贊成去哦。我給樓主講一下早教吧。早期教育就在于兩個字：引導。家長做好自己該做的，至于孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應該怎么教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電臺曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作后，我想心里基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，（其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知欲的，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。）第三步就是四個字：順其自然。（順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現在看不出來，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什么東西比孩子的心里健康更重要！如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦樓主可以去網上買電子版的，電子版的資料和實物內容都是一模一樣的，其實挺方便的，又省錢，都幾塊錢一份，我看的很多資料都是在網上買的電子版，我買的資料的那個老板的qq是75508536 昵稱叫早教家園 樓主可以加他看看 他好像是專賣早教和育兒資料的 都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之過急，慢慢來，家長要和孩子一起學習。 每個寶寶的具體情況還是需要靠家長對于早教知識的了解運用結合寶寶自身的條件，在生活中引導寶寶。只有自己的父母才是最了解自己的寶寶的。 2005年，優因培征集了22個18個月大的寶寶，對他們提供為期一年的免費教學服務。我們將這22個寶寶分成A、B兩組，A組12個寶寶，B組10個寶寶。A組采用把寶寶集中在一起的教學方式，B組采用一對一的教學方式，A、B兩組的教學計劃、內容都一樣。一年后，對A、B兩組寶寶的專業測試表明，采用一對一教學方式的B組寶寶的各項能力發展水平明顯高于采用集中教學方式的A組寶寶。上面這個例子也說明家長才是早教最好的選擇。與其把錢都送給早教機構，不如家長自己來。兩者甚至都沒有真正的可比性。早教機構對于每家寶寶的引導以及各種關系和處理措施是肯定不能家長來相比的。
最好找專家，去書店買一套關于早教的書籍，按照科學方法進行早教才是合理的！祝孩子健康成長！

7，如何有效優質地促進03歲嬰幼兒的家庭早期教育

國內外的嬰幼兒發展研究機構多年的研究表明：0~3歲是人的一生發展中最重要的時期，一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習慣和智力是在3歲前打下基礎的，0~3歲的嬰幼兒時期是其成長的關鍵期。如何有效地開展0~3歲嬰幼兒的家庭早期教育，我們在認真貫徹實施《幼兒園規程》、《綱要》及《家庭教育十五計劃》的過程中，面向社區，努力探索，與鎮婦聯攜手創辦了以“健兒樂”命名的親子俱樂部。在以“優質教育資源共享”，“早走半步，領先一生”的全新教育理念指導下，開展了對0~3歲嬰幼兒家庭教育指導的實踐與研究。通過研究，使我們也認識到：利用社區的各種資源，提供針對0~3歲嬰幼兒及家長的教育，提高家長的教養水平，改善嬰幼兒的教養環境是可行的。————全新組織雖然個體發展是一個由小到大層層擴散的生態系統，每個系統及其與其他系統相互關系都會通過一定的方式對個體的發展給以影響。作為嬰幼兒最早接觸的環境，她對孩子發展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。因此，建立在家庭之上的文化教育是孩子成長必不可少的。大量的研究表明，早期的家庭文化教育不僅影響人的身體發展，更影響人智力發展乃至整個人格的發展。合乎科學的早期教育環境刺激與學習，可以促進孩子良好發展。俱樂部的開設，無疑為我鎮適齡兒童家庭帶來了適時適宜的家教指導，受到社會廣泛的關注與家長熱情的歡迎。開班伊始，我園與婦聯，積極籌劃，擬定辦班方案。在計劃宣傳、發動等過程中也取得了社區、居委、社會團體的支持和協助，得到了全鎮適齡家庭的踴躍參與，一系列的組織工作，為活動的開展奠定了扎實的基礎。————精心落實俱樂部成立伊始，我們就對本鎮部分散居0~3歲兒童家庭作調查，結果突出地表現為：家庭對0~3歲兒童的高度關注愛護與傳統滯后的教養方式并存。說明社會經濟高速發展所帶來的教育觀念的變化，沒有及時轉化為科學、優質的家庭教養方式，家庭對0~3歲兒童大量的人力物力付出沒能有效地促進其健康發展。主要問題表現為：首先，0~3歲兒童撫養者多為祖輩；其次，對孩子保護過多，生活環境相對單一，孩子自由活動少，接觸外界和自然機會少；有的家庭限制孩子活動，成人決定一切，忽視孩子發展中的正當需求；最后，家長育兒過程中存在明顯的功利性，不關注孩子個性化發展特征，一旦感到孩子與其他兒童發展不一致，便產生恐慌、焦慮，導致不科學的單一化訓練。當然在發現問題的同時，調查結果也反映出：家庭成員有迫切掌握早期科學撫養的需求，對學前教育機構寄予極大的期望與信賴，我們的出現，正好迎合家長的心理。親子俱樂部作為一個嶄新的家教領域，它的生存與發展必須依托良好的辦班質量，而教育的質量來自于指導者工作的質量。在俱樂部中，我們分別選任了園內富有一定教育教學經驗的教師，開設以運動、認知、語言、心理等方面的內容。在活動過程中，教師們除了完成幼兒園日常工作外，認真投入此項工作：知識缺乏了，加強學習；內容單調了，利用各種途徑尋找資料；設計方案，制作教玩具；組織實施，及時反饋（包括家長參與后的反饋）；積極反思，創設環境，引導孩子與家長共同參與。在活動中建構經驗，不斷提高指導質量。在活動中，我們制訂了“四定二落實”：定時、定點、定人、定內容；計劃落實、活動落實，確?；顒诱Ｓ行蜷_展。鏡頭一：2000、10我園“健兒樂俱樂部”為全區的姐妹園開放3~6歲親子活動現場觀摩會。有家庭教育問題大討論：把在家庭中發生的典型事例由家長和孩子通過小品的形式展現，然后請參加活動的家長根據實際發表自己的見解，大家在沖突、梳理的過程中自覺地擺正了在教育孩子問題上的觀點。另外有豐富多彩的親子活動，平時家長忙于工作，忽視了與孩子一起游戲，通過這樣的形式，讓家長感到：原來和自己的孩子一起玩也是有很多樂趣的，此時我們的家長仿佛也忘卻了自己的年齡，投入地與孩子一起蹦、跳、跑……鏡頭二：2002、9作為區“綠洲·開迪早期教育與關心”的試點單位，我們又再一次在其揭牌儀式上為市及區的姐妹朋友開放了0~3歲親子活動觀摩會。由于年齡變小了，因此我們為孩子們設計了符合她們年齡特點的游戲，活動的材料大多數取材于農村常見的一些東西，目的是想讓我們所設計的這些活動更能貼近日常生活，便于家長模仿并在平時指導孩子鍛煉、玩耍。…………在親子活動的同時，我們還開設了講座、觀看有關錄像等活動，在這些基本課程的交互作用中，促進了孩子各方面良好的發展。當你在許下一個心愿時，你甚至會別無他求。可是，就象所有承諾都會改變一樣，當心想事成后，你橫空出世“。生命尚在孕育中時，我們只要他健康，等到初為父母的激動與喜悅在母子平安已經得到保證，0歲教育計劃不容商量就排到寶寶的健康快樂的前面?！摆A在起跑線”成為家庭教育的關鍵詞，為了不輸，為了孩子，家長愿意接受各種可信的教育方法。————深刻反思親子俱樂部以“全家參與，共同受益；有教有學，學習同樂；早期開始，終生受益”為辦學宗旨，在寓教于樂，饒有情趣的游戲活動中，我們傳授了正確的科學的育兒觀，傳授了親子教育的科學知識，幫助年輕的父母逐步轉變傳統觀念，接受現代育兒的科學理念，掌握現代育兒的一些科學方法。據不完全統計，經歷過親子俱樂部的孩子相比同齡人更成熟、更活潑。在今年小班的招生工作中，我們發現參加過親子俱樂部的孩子能很快地適應幼兒園集體生活。如果說親子活動的開展為幼兒園工作開辟了一條嶄新的工作思路，提供了豐富的教育資源，那么同時也為我們提出了更高的要求，那就是：如何正確把握社會的需求，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。在親子教育這一領域中，要不斷地提高家庭的文化、修養、理論知識，平等地對待每一個個體，才能不斷地規范和完善，從而為社區的早期教育提供服務，使親子俱樂部走向成熟！世界教育專家認為，早期教育是21世紀兒童教育的大趨勢。教育從零歲開始已經成為了世界的行動，開展以社區為基礎的0~3歲嬰幼兒教育工作是很有必要的。
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