國際人學校正規嗎，上海哪個國際學校可以發正規高中畢業證我美國的朋友說考美國大學

來源：整理時間：2022-12-19 03:45:18 編輯：大上海生活手機版

1，上海 哪個國際學校可以發正規高中畢業證我美國的朋友說考美國大學

只要是正規的高中，都能發正規的高中畢業證的（中國高中的畢業證），美國大學是必須要你提供高中的畢業證的

上海哪個國際學校可以發正規高中畢業證我美國的朋友說考美國大學

2，國際學校是民辦學校嗎

國際學校有民辦的也有的，看你自己選擇了什么樣的國際學校，你可以去那所學校的官網查看這所學校的所有相關信息的

民辦的

國際學校是民辦學校嗎

3，國際學校的整體師資情況怎么樣

現在選學校首先看師資情況，而且辦學時間長也會積累好的教育資源。匯佳那里可以呀。

還算行,有外教,教學質量一般,典型的貴族學校.攀比的現象那就不用說了,沒錢的沒有人去那上學.

國際學校的整體師資情況怎么樣

4，國際學校學費多少貴嗎

看你上哪個了，我在北京上的ib學校時20w一年，因為是ib教育所以貴，ib是聯合國教育，，你可以上ap便宜，ap是美國教育，一年就10w出頭

國際性的學校學費肯定都是貴的，和其他同類國際學校、國際部學費差不多，而且他們學費是住宿餐飲校服全包含，收費透明，沒有后續費用。

5，一般國際學校會不會管的很松老師也管不住學生那種

您好！學校采用的是小班制、個性化的全英文教學模式，學生可以根據實際情況自主選擇感興趣或者拿手的課程。此外，班級形式也很靈活，通常每個班學生在15人左右，有助于師生間的交流溝通。不能簡單說壓力小吧。雖然國外高中課程難度系數的確比國內的難度要低，但在國際學校也不會像想象中的那么輕松。如果說公立高中對學生的要求單單只是成績，那么國際學校的要求反而更多元，學術成績不用說了，國際學校更希望培養出學術一流、全面發展的學生，因此格外注重培養學生的獨立思考、創新實踐和研究探索能力。再者，從公立學校轉到國際學校，不僅要面對新的課程體系，而且教材、授課、板書、作業、考試都是全英文，我覺得就讀國際學校對學生來說仍然是個挑戰，但壓力會相對小一些。

會不會我也不清楚。。。

6，國際學校是給成績不好的學生讀的嗎

首先，國際學校不等于輕松加玩，這一點瑋仕教育做的很好，和國內的情況其實很像，你自己不努力的話，以后出國也很難跟別人的精英學生競爭。如果你是覺得讀國際學校很輕松，或者只是滿足于國際學校的平時課程，我覺得可能要調整一下觀念。

不是哦，應該是有出國考慮的學生讀的。人和人的追求不一樣，不能這樣說。

不一定收，如果是非移民類別，父母又非香港工作，又沒有房子，基本上都不會收。有錢也沒有用。香港的國際學校，是給有關在港工作的外籍人士小孩，或者外國出生的港童就讀。

以前偏聽偏信，說國外的教育都是玩，好像只有中國學校也會很苦很苦地做作業。其實是被騙了。真正進入這個圈子才發現，許多讀國際學校的家長都非常重視學習，而且很多小孩非常聰明。

7，常熟國際學校怎么樣

常熟國際學校于2010年6月破土動工，2011年9月正式開學并正常招生。學校位于常熟東南開發區，美麗的昆承湖畔，占地面積80畝，建筑面積5萬余平方米，由常熟東南開發區管委會政府投資2億人民幣新建而成，目前在校專任教師20名，學生146名，師生比為1:7，嚴格按照小班化教學要求設置。學校設計規模為小學至初中5軌九年一貫寄宿制基礎教育，可容納1600多名學生入學。開放式圖書館、實驗室、多媒體網絡機房、標準田徑場、國際標準室內籃球場一應俱全，教學樓內每個教室都安裝了電視機、投影儀、電子白板等多媒體教學設備，實現了網絡化辦公和教學；學生公寓4人一間，配備干濕分離獨立洗漱室，空調、取暖等設施完備。硬件條件一流，創設良好學習生活環境學校開展“青藍工程”師徒結對活動。教導處為每位青年教師指定了師傅，并簽訂了師徒結對協議書，明確了指導教師和青年教師的職責，確定了青年教師成長的基本目標。走出去請進來，努力讓青年教師提升自我。除了常熟市教研室組織的學科教研，還參加了蘇州大市舉行的語文、數學特級教師課堂展示及講座；英語教師還赴南京外國語學校集中學習同時遠赴海外進修國際教育課程。利用學校現有資源，與常熟地方名校及蘇州外國語學校互派教師、交流學習，共享優質教育資源，學校顧問陶妮及高天韻等名師手把手教學示范，為青年教師答疑解惑，指點迷津。健全培訓教師機制，樹立有效教學意識學校以教學質量為中心，組織“教學七認真”學習。對“教學七認真”的規范要求進行了細化，關注操作流程中的細節，對教師教學計劃的制定、備課要求、學生輔導、作業布置與批改等提出了具體的要求。建立日常專項隨機巡查制度。教導處堅持做到“一月一重點”檢查制度，并做到有檢查、有記載，有等第、有反饋，督促教師們嚴格按照課程計劃執教。同時關注教學質量，加強質量分析，采取有效措施，縮小班級差距。把隨堂聽課、尋找癥結作為調研重點。以課堂為主陣地，提高教學質量學校作為一所高品質學校，服務意識深入人心。加強德育常規管理，提高管理規范化水平。從新生入學第一天起，就有配套的相關手冊呈現在家長面前。《新生入學兒歌》、《常熟國際學校學生手冊》、《成長的足跡》等手冊的編寫制定，拓寬了德育教育的藍本。為了讓每個孩子得到成功的喜悅，教導處設置了綜合獎章、學業獎章、特色獎章等不同種類的獎項，共計十八個種類，優化“國際小公民”評價體系，全面動態地看待學生的發展，在尊重學生的智能差異的基礎上，凸顯學生的優勢智能。評價體系多元化，培養學生德育意識學校設有英特班、藝術班等多種特色班級，堅持外語特色品牌建設，實施25-30人的小班化精英教學模式，引進原汁原味的美國課程，實行中美雙課程教學，推行10-15人小小班英語分層教學方案，個性化導師制成長培養，獨樹一幟的語言技能強化，語言運用能力得到超前發展，在學生感受英語學習快樂的同時，打造學校的外語特色和國際文化。另外，學校還與英國四所友好學校等締結友好，搭建國際交流平臺，讓學生更多地了解國外文化，開拓視野，增加閱歷，豐富知識。外語特色彰顯，堅持精品教學和特色教育