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初三歷史，初三歷史重點

來源：整理 時間：2022-12-11 06:17:05 編輯：好學習 手機版

本文目錄一覽

1，初三歷史重點

第二次世界大戰

初三歷史重點

2，初三歷史必背知識點

提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的 經驗 是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。下面是我為大家精心整理的初三歷史必背知識點，希望對大家有所幫助。 法國啟蒙思想 1.出現的時間：18世紀 2.背景：法國的舊制度衰敗。 3.代表人物：伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。 4.主要內容：反對封建專 制和天主教會，宣傳資產階級自由、平等思想。 5.性質：反封建、反教會的資產階級思想啟蒙運動。 6.作用：伏爾泰等啟蒙思想家對封建專 制和天主教會的猛烈抨擊和對自由、平等思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。在啟蒙思想影響下，法國爆發了-，美國爆發獨立戰爭。也促進了亞洲的中國、日本的思想解放。 科學的革命——自然科學的大發展 1.英國科學家，近代自然科學的奠基人之一——牛頓的貢獻 (1)天文學：發現了萬有引力定律。 (2)數學：創建微積分 (3)力學：建立了完整的力學理論體系，其中力學三定律對近代自然科學的發展影響。 2.英國生物學家——達爾文的貢獻 于1859年出版了《物種起源》一書，提出了“進化論”思想，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，-了神創論和物種不變論。 3.愛因期坦的貢獻 他是20世紀偉大的科學家之一，其最重要的貢獻是20世紀初提出了相對論，為原子 彈的發明和原子能 二月革命 1.時間：1917年3月 2.結果：-了沙皇專 制統治。 3.性質：資產階級民主革命 4.革命后形勢：資產階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權并存。 十月革命 1.背景：臨時政府對內鎮 壓革命,對外繼續進行一戰。 2.領導人及地點：列寧，彼得格勒。 3.經過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權在全國范圍內建立起來。 4.性質：人類歷第一次獲得勝利的無產階級社會主義革命。 5.政權鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內反 革命叛亂，取得了國內戰爭的勝利。 6.意義： (1)是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。 (2)沉重打擊了帝國主義的統治。 (3)推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。 新經濟政策 1.背景： (1)國內戰爭結束，蘇維埃政權面臨的首要任務是恢復經濟。 (2)農民對戰時共產主義政策強烈不滿。 2.時間：1921年 3.領導人：列寧 4.內容：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。 5.作用：促進了國民經濟的恢復和發展，鞏固了政權。 6.評價：是列寧從俄 國實際出發，創造性地運用馬克思主義的典范。 巴黎和會 1.時間：1919年1月到6月 2.目的：締結和約，建立戰后世界新秩序。 3.操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜。 4.結果：簽訂《凡爾賽和約》(對德條約) (1)時間：1919年6月 (2)內容：對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規定。 5.意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序。 6.實質：帝國主義國家的分贓會議(或戰勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。 的應用提供了理論基礎。 初三歷史必背知識點相關 文章 ： ★ 初三歷史重要知識點歸納總結 ★ 2021初三歷史知識點 ★ 初三歷史知識點歸納 ★ 人教版初三歷史知識點 ★ 初三歷史重點知識點歸納總結(2) ★ 初中歷史必背知識點2022 ★ 初中九年級歷史知識點總結 ★ 九年級歷史知識點梳理 ★ 初三歷史上冊知識點總結 ★ 初三上學期歷史知識點總結

初三歷史必背知識點

3，初三歷史謝謝

初三歷史不就是背么？
初三的歷史主要是靠記、歸納和將各個知識點連系起來

初三歷史謝謝

4，初三歷史應該怎么學

　　初三歷史，是中學生開始了解我國從古代到現代的歷史長河中一系列事件和任務的一門基礎課程。下面我收集了一些關于初三歷史學習方法，希望對你有幫助 　　初三歷史學習方法一、要學會使用好課本 　　初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內容是用小字印刷的，這部分內容不是課本的主要內容，編排的目的是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，最好結合課本的大字不分來看。有時候我們要理解教材的內容，就要借助這些小字部分。還有一部分內容，它們不屬于閱讀的范圍，但他們卻有助你只是的提高和思維的拓展，這部分就是課本中涉及到的練習題。比如，七年級第一課就有“請你想象一下北京人的一天如何渡過”這道題具有很強的應用性，不僅要運用歷史知識，還要發揮自己的想象力，把知識用到日常生活中去。做這類的題目一方面可以鞏固自己的知識，還可以開拓自己的思維。因此，對于課本知識，我們大家要學會分類學習。 　　初三歷史學習方法二、要學會“閱讀” 　　要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層次性、針對性地設計了問題來啟發我們大家什么內容須詳讀精思，什么內容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學們要跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯系、前因后果等，同時大家也要養成圈點批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識，就要求大家詳細閱讀、認真思考。這樣天長日久的訓練，同學們不僅會合理利用、科學分配課堂時間，還能養成快速讀、會讀書的良好讀書習慣，為日后自學能力的形成打下堅實的基礎。 　　初三歷史學習方法三、要養成獨立思考的習慣 　　《論語》里說“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養多種思維能力。 　　層次一。要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。如：在學“美國的冷戰決策”時，可以將其設計成如下幾個問題：什么是美國的“冷戰”政策?(2)美國為什么要(1)實行“冷戰”政策?為什么能夠實行“冷戰”政策?(3)“冷戰”政策的實質是什么?對世界格局產生了哪些影響?通過環環相扣的設問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識的徹悟，更是思維的啟迪。長期如此的訓練，同學們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。 　　層次二。要鼓勵自己標新立異，提出自己獨到的見解，以此訓練我們的求異思維和創新意識。 　　創新是社會發展的靈魂，外國的教育家曾提出：“只要學生能提問題，就有利于形成學生對學習的內部誘因?！币驗榘l問是一個人從已知伸向未知的心理觸角，是創新意識的體現。老師在教學中會鼓勵大家質疑，要求大家從不同角度去思考、評價、定位歷史事件和歷史人物，學生從中可形成良好的思維習慣。比如在討論美國南北戰爭時有同學就提出“如果當時有其他的辦法能緩解當時美國的狀況，林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?” 　　實踐證明，勤學善思，對歷史概念、歷史事件、歷史人物、歷史知識的系統、歸納、判斷、評價、分析、總結的能力會逐漸增強。學會思維就等于找到了獲取知識的金鑰匙，自學能力也會增強。 　　初三歷史學習方法四、學會掌握鞏固知識的技巧 　　1、及時鞏固訓練。學完新課后的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力?？鬃诱f“溫故而知新”，所以學完的知識要及時復習，根據記憶的規律，以往總是先快后慢，及時復習鞏固，有利于知識的掌握。

5，初三還有歷史嗎

初3有的``到了高2分文班和理班！歷史是我們了解古代的一種源泉！希望你多了解我們中國歷史！
這個問題很難這個問題很難

6，初三歷史重點知識點總結

天才就是勤奮曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學習，就算是天才，也是需要不斷練習與記憶的。下面是我給大家整理的一些初三歷史的知識點，希望對大家有所幫助。 初三上冊歷史知識點歸納 1、文藝復興 時間：14世紀前后 地點：意大利 原因：最早出現資產階級生產關系 思想：人文主義思想 實質：資產階級 文化 運動 人物、成就：但丁[意大利]詩人(《神曲》) 達芬奇[意大利]藝術大師(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》) 莎士比亞[英國]文學巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》) 意義：文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。 2、新航路開辟 根本原因：商品經濟的發展，資本經濟的出現 過程： (1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達好望角。 (2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達美洲。 (3)1497—1498年，葡萄牙人達?伽馬(葡萄牙支持)到達印度等地 (4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國王之命，完成了環球航行。 影響： (1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。(對世界影響)…… (2)歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。(對資本主義發展影響) (3)資本主義市場開始形成 (4)證明了地圓學說(同學補充，非重點) 3、英國資產階級革命 背景：英國資本主義的發展，產生了新興的階級——資產階級和新貴族 根本原因：封建專制統治阻礙了英國資本主義的發展 時間：1640—1688 導火線：蘇格蘭人民起義 開始標志：1640年議會的召開 ：資產階級和新貴族 文獻：《權利法案》(革命后頒布) 結果：建立了君主立憲制資本主義國家 意義：英國資產階級通過革命.了封建君主專制，確立了自己的統治地位，為發展資產階級掃清了障礙，推動了世界的歷史進程。 革命特點：時間長、過程曲折、妥協(不徹底) 4、美國獨立戰爭 原因： (1)英國希望北美殖民地永遠做它的原料產地和商品市場，竭力壓制北美經濟的發展。 (2)殖民地人民強烈不滿，反抗情緒日益高漲。 (3)英國的殖民統治阻礙了資本主義的發展(主要原因) 時間：1775—1783 開始標志：來克星頓槍聲 導火線：波士頓傾茶事件 ：北方的工業資產階級和南方的 種植 園主 結束標志：英國承認美國獨立 文獻：《獨立宣言》(革命中頒布)《美國憲法》(革命后頒布) 結果：建立了聯邦制資本主義國家 意義：美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命起到了推動作用。 初三 歷史 學習 方法 初三歷史學習方法—要有主動性 在不靠別人督促，不在外力推動下學習。認清學習的重要性，充分發揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。有計劃地安排學習內容，做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。對待作業能夠獨立地、按時完成。歷史學習就會日漸提高。 初三歷史學習方法——進行預習 預習主要是知識準備，即上課前獨立地自學好上課內容。在新授課的這段時間里，這是最重要的學習環節。開學至今，歷史課用的學案中的“預習導學”部分，要求是提前自己獨立完成。 初三歷史學習方法—提高課堂利用率 歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在于理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。歷史老師的授課，主要側重于重點、難點的分析、隱性知識的得出、知識之間的聯系等，這些都不是同學自己可以完成的。所以在課堂一定要認真聽講。 初三歷史學習方法—構建自己的知識框架 最起碼要建立起自己的時空觀念，形成歷史時間線索和空間線索。歷史時間的記憶一般是學生苦惱的，其實除了重要事件的時間需要確切記憶，大部分歷史事件只是有個大概的時間也就可以了，很多學生就是因為苦于記憶歷史時間而喪失了歷史學習的興趣。 初三歷史學習方法—善于歸納 總結 學生對歷史學習畏之如虎，很重要的一個原因是不喜歡記憶一些意義啊影響啊什么的，因為這些知識往往需要記憶的東西很多，甚至是整整一大段。而這些知識又是歷史學習至關重要的，是歷史學習得核心東西。學生在學習時可以將這些知識進行歸納總結。 九年級歷史 學習方法技巧 首先，還是要做好預習、聽講、復習這三個步驟，雖然是千篇一律的建議，但是要真正完成，還是需要持之以恒的。課前認真預習可以讓學生對新課里要講到的歷史事件和人物等有一個大概地了解。另外，學生可以在預習的時候找出自己不懂的問題，然后在課堂上認真聽老師進行解疑。上課認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。在聽講時還應學會記錄一些重點內容，將這些記錄在自己的 筆記本 上。如重復多次的內容，課本中一些思考題的答案等等。 初中歷史學習方法中用記憶來獲取歷史知識時學好歷史的第一步，眾所周知，想要把知識記在腦中，記憶是首要的，其次就是理解和運用，所以要學會把握 記憶方法 。在學習歷史，可以先去理解課本上的某個歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時間等。在記憶復雜的年代地點人物和事件時可以嘗試一些新的方法，例如整理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實的前因后果。 從初一到初三的歷史知識信息量非常大，中考涉及面又廣，那么我們怎樣才能快速、準確地記住這些歷史知識呢?在初中歷史學習方法中，為了突破記憶難關，首先我們要反復記憶，持之以恒。人的記憶是有一定周期性的，學習后出現遺忘是一種正?，F象，為了避免遺忘，我們要不斷變換角度，進行思考性的記憶。然后學會歸納比較，總結分析，加強對所學重難點知識的理解。最后提綱挈領，把握全局，即清晰地把握課本內容的連接、線索和事件范圍，從宏觀上把握課本內容。 為了驗證知識掌握的熟悉程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程，要適當地進行練習，檢測自己對知識的把握程度。歷史的學習是枯燥冗長的，唯有將它作為自己的一種閱讀興趣，帶著目的去閱讀和記憶，才能真正學好歷史。 初三歷史重點知識點總結相關 文章 ： ★ 初三歷史重要知識點歸納總結 ★ 初三歷史重點知識點歸納總結 ★ 初三歷史復習資料匯總,初三歷史必背知識點 ★ 初三歷史知識點歸納整理 ★ 初三歷史知識點總結大全 ★ 初三歷史上冊知識點重點歸納總結 ★ 初三歷史上知識點復習總結 ★ 初三歷史知識點總結部編版 ★ 初三歷史上冊重點知識點歸納 ★ 人教版初中歷史重要知識點總結歸納

7，初三歷史教學中的優點有哪些

1、學生有了知識的積累：2、學生對于歷史的學習有了自己的方法建議；3、學習的自主性、積極性有了顯著提高；……
我是來看評論的

8，初三歷史試卷

沒問題
9.B 10.A 11.B 12.B 13.A 14.C 15.B 16.A
9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.C 15.B 16.D
手機看不到、把問題弄出來、
不是一般的懶…

9，怎樣能學好初三歷史

一，給自己確定學習目標，也就是要認識學了將來有什么用。 2，給自己每天定學習任務，并按時完成。 3，理解透了才學得輕松！滴水能穿感石，知識靠日積月累，持之以恒，帶著問題學習，且加上名師指引，學起來事半功倍，越學越有興趣…… 4，堅持堅持再堅持，要有愚公移山精神，相信自己別人能做到的自己也行，久而久之學習就好了…… 5，成功=99%汗水+1%的智慧.
歷史是一門死記時間的課，要在課堂上把思維和老師的思維一起活躍，這樣學起來就有主動性了
關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。
想學好歷史并不難，但同時也很難，因為只要你對一門課感興趣才能學好那門課

10，初三歷史 完全不懂怎么辦

我現在也是初三，歷史模擬一考了43分，平常都能考47，中考題難度就是大一些，但是不用著急，還有時間，足以打個翻身仗。 這段時間多去背，大腦是不會用壞的，最多也就是疲勞吧，不過休息一下就會好的。一遍背不過就背兩遍，總會背過的。 現在我們別的課都不上了，一天只上史地生和自習，累也沒關系，熬過這幾天就好了，中考可是人生的第一次考驗啊。 時間是歷史的核心，做題三審：審時間，審地點，審求答項 想好了語言再寫，不要總是涂改。答題從左上角寫，以便于可以再補充知識點。 作分析題可以在材料中標畫一下時間人物等信息，便于分析。 試題中有一些是直接考事件的意義影響的，背過了就能得全分。 多看錯題，不光要知道答案為什么對，還要知道自己為什么錯了，自己挖掘的知識點與正確答案有什么區別，不會的及時問老師，他們都會給予解答。 知道考試范圍，范圍之外的不背。 回扣課本，題都是圍繞課本出的。 通過做題找出自己還掌握不好的地方，多背多練習。 對照提綱進行背誦，有重點地背。 分專題，戰爭，經濟，三次工業革命，戰后格局等。 給自己找一個精神支柱，背不下去的時候想一想，就又會堅持下去了，我就是這么做的，很有效果。 弦拉得越緊，箭射的越遠，繃緊自己的弦，不要放棄，只要你愿意努力一切都還有希望，不是嗎？ 以大地之氣為弓，以蒼天之力為弦，化萬里星芒為箭，化億萬光年于一瞬，每個人的潛力都是無限的，相信自己能做到一切！
文章TAG：初三歷史初三歷史重點

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