上海市一師一優(yōu)課的曬課情況，一師一優(yōu)課我曬得課顯示在已發(fā)布表示什么

來源：整理時(shí)間：2023-08-01 10:25:09 編輯：上海生活手機(jī)版

1，一師一優(yōu)課我曬得課顯示在已發(fā)布表示什么

就是曬課成功吧

一師一優(yōu)課上面怎么看自己傳上去的課 – 手機(jī)愛問我在一師一優(yōu)上面?zhèn)鞯恼n顯示已發(fā)布，是不是上傳成功了？

一師一優(yōu)課我曬得課顯示在已發(fā)布表示什么

2，一師一優(yōu)課傳課堂實(shí)錄中斷后續(xù)傳可以嗎

不可以吧。我續(xù)傳了n次，也重新傳了n次，到現(xiàn)在都沒傳上哦，不知是網(wǎng)絡(luò)原因，還是怎么回事，也不知曬課是什么時(shí)候截止。。

大小沒有要求，但格式有要求。必須經(jīng)過“一師一優(yōu)課轉(zhuǎn)碼工具”轉(zhuǎn)碼，我3.4g的課堂實(shí)錄mp4，轉(zhuǎn)碼后得到170m的mp4。傳上去后視頻效果不錯(cuò)，畫面質(zhì)量沒太大變化，播放很流暢，快進(jìn)很順利。同事上傳的沒有轉(zhuǎn)碼的課堂實(shí)錄，播放不了，只是顯示緩沖頁面。

一師一優(yōu)課傳課堂實(shí)錄中斷后續(xù)傳可以嗎

3，一師一優(yōu)課曬課時(shí)上傳文件時(shí)有進(jìn)度條顯示提示上傳成功但

一師一優(yōu)課一師一名課現(xiàn)在又開始曬課了，曬課中需要提交教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，微課，素材等，現(xiàn)在小編告訴你如何上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的方法。方法/步驟1.打開百度網(wǎng)頁，輸入一師一優(yōu)課名師網(wǎng)址，找到官網(wǎng)網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址，進(jìn)入到一師一優(yōu)課的網(wǎng)站，在網(wǎng)站首頁的左上角找到“登錄”，單擊一下，然后出現(xiàn)“登錄”的對(duì)話框，輸入自己的用戶名，密碼等，單擊登錄。2.登錄成功后，在右側(cè)的中間找到“我要曬課”，單擊一下。單擊“繼續(xù)曬課”。選擇自己要曬課的版本。注意自己注冊(cè)時(shí)是什么學(xué)科，現(xiàn)在顯示的就是什么學(xué)科。3.然后選擇具體的課時(shí)，單擊課題，選擇具體的課題名稱。出現(xiàn)我要曬課的具體課名，單擊保存。4.找到教學(xué)設(shè)計(jì)，單擊教學(xué)設(shè)計(jì)后面的“上傳”。輸入標(biāo)題，然后單擊“點(diǎn)擊上傳”，在桌面上找到自己需要上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)，單擊選擇，然后單擊“打開”。教學(xué)設(shè)計(jì)上傳完成了。5.上傳課件的方法和教學(xué)設(shè)計(jì)一樣，找到課件后面的上傳，單擊一下，再單擊“點(diǎn)擊上傳”，找到自己要上傳的課件，單擊選中，再單擊打開，課件上傳完成。6.然后向下拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到最底部的下一步，單擊一下這個(gè)“下一步”，在我已閱讀并同意前的方框內(nèi)單擊一下，出現(xiàn)對(duì)號(hào)，

解決辦法：1、使用正確的瀏覽器：建議360極速瀏覽器。2、使用正確的瀏覽模式：建議360極速瀏覽器的極速模式。3、安裝插件：包括flash插件和該網(wǎng)站的上傳插件。安裝完成后重啟電腦。

一師一優(yōu)課曬課時(shí)上傳文件時(shí)有進(jìn)度條顯示提示上傳成功但

4，如何報(bào)名參加一師一優(yōu)課一課一名師曬課活動(dòng)

構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（教基二廳函〔2014〕13號(hào)）要求，結(jié)合我省實(shí)際，決定在全省中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、各地要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，把活動(dòng)作為推進(jìn)本地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的重要抓手，認(rèn)真抓實(shí)抓好，抓出成效。進(jìn)一步提升我省中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課；每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。通過逐級(jí)評(píng)選推薦，最終評(píng)選出一批覆蓋我省各年級(jí)各學(xué)科各教材版本的省級(jí)“優(yōu)課”，并推薦參加全國“優(yōu)課”評(píng)選。二、本次活動(dòng)由我廳基礎(chǔ)教育處組織，省電化教育館具體實(shí)施，省教科院基礎(chǔ)教育研究所等部門參與。市、縣級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要提供條件支持，特別是提供錄播條件支持，保證質(zhì)量。三、本次活動(dòng)分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。參加曬課的教師在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實(shí)名登錄后，無需另行注冊(cè)可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一課”欄目進(jìn)行“曬課”。“曬課”的具體操作，詳見 “一師一課”欄目的“活動(dòng)指南”

一師一優(yōu)課，一課一名師。是教育部為優(yōu)質(zhì)教育資源的產(chǎn)生做前鋪墊，這種教學(xué)教研的活動(dòng)很好，于教育行業(yè)于學(xué)校學(xué)生都是有很大益處的。但這還是受時(shí)間空間的限制，及其他因素的掣肘。受益的范圍很小，祖國幅員遼闊，人口眾多。學(xué)生也是分布極廣，人數(shù)眾多。互聯(lián)網(wǎng)，能夠打破時(shí)間空間的限制，然而光有網(wǎng)絡(luò)是不夠的，要解決優(yōu)質(zhì)教育資源的平衡利用及相關(guān)問題是要有一個(gè)好的系統(tǒng)解決方案。智慧教育資源應(yīng)用系統(tǒng)是首選，其中包含五大模塊既可以整合使用，又可以分別使用。靈活而又高效。互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育=智慧教育應(yīng)用系統(tǒng)，這不是一個(gè)軟件系統(tǒng)，而是一個(gè)解決方案。是一個(gè)出生成長于擁有倆大研發(fā)基地及雄厚實(shí)力的漢唐自遠(yuǎn)研發(fā)的高科技教育行業(yè)的新秀。漢唐人本著“圓每一個(gè)孩子優(yōu)質(zhì)教育資源夢”的愿景，腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新，一個(gè)面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的可視化數(shù)據(jù)科技行業(yè)領(lǐng)航者其實(shí)力是獨(dú)一無二的，服務(wù)民生，服務(wù)教育。