什么是側(cè)面描寫，什么叫側(cè)面描寫

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-05 23:56:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，什么叫側(cè)面描寫

側(cè)面描寫是通過(guò)寫其他對(duì)象來(lái)反襯要寫的對(duì)象，即欲言此而言彼。講其他人怎樣的懈怠，或是再認(rèn)真也比不上他，這就是側(cè)面描寫。"那個(gè)人好壞，這個(gè)人和他一樣"是側(cè)面描寫

什么叫側(cè)面描寫

2，側(cè)面描寫是什么 意思

側(cè)面描寫就是為了烘托人物性格，品質(zhì)，而采用另一種寫作手法的。它不會(huì)直接說(shuō)要表達(dá)的意思，而是通過(guò)側(cè)面的細(xì)節(jié)，烘托。

側(cè)面描寫是什么意思

3，側(cè)面描寫是什么意思

反襯？

側(cè)面描寫是什么意思

4，什么叫側(cè)面描寫

側(cè)面描寫：又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中作者通過(guò)刻畫人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。描寫方法：1、以旁面寫正面，即通過(guò)對(duì)周圍人物的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象；2、以對(duì)面寫正面；3、以反面寫正面，如用敵人的愚蠢來(lái)突出革命者的機(jī)智。

5，語(yǔ)文中什么是側(cè)面描寫

所謂側(cè)面描寫簡(jiǎn)單地說(shuō)就是通過(guò)一件不同的事務(wù)烘托或者說(shuō)是襯托另一件事務(wù)從而是文章描寫更生動(dòng)，更能引發(fā)讀者的思考，是非常好的寫作手法，望采納！

口技這篇文章里。。。老師說(shuō)有正側(cè)面描寫，可是我還是不懂，誰(shuí)能詳細(xì)解釋下

6，什么是側(cè)面描寫

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。

7，什么叫側(cè)面描寫

側(cè)面描寫側(cè)面描寫作家在進(jìn)行文章或小說(shuō)寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一。是描寫手法的其中一種。比如：“那個(gè)人好壞，這個(gè)人和他一樣”。利用的就是側(cè)面描寫手法，它的作用在于使文章或小說(shuō)更加深動(dòng)和感人。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無(wú)法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。那么，側(cè)面描寫到底有什么樣的藝術(shù)魅力呢？首先，側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。《陌上桑》為表現(xiàn)采桑女羅敷的美貌，作者先運(yùn)用了排比、夸張等修辭手法對(duì)羅敷進(jìn)行正面描寫：“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。”這里著力描寫羅敷采桑用具的精致、發(fā)型的美觀、耳環(huán)的珍貴、衣著的艷麗，極言她容貌的美麗。如果僅采用這樣的正面描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術(shù)表現(xiàn)力，不能給人以豐富的聯(lián)想。接下來(lái)作者運(yùn)用了傳神的側(cè)面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現(xiàn)：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這樣的側(cè)面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動(dòng)而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無(wú)盡的想象天地，無(wú)論認(rèn)為羅敷怎樣的美，也是不過(guò)分的。在這里，側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。其次，側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進(jìn)行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。《口技》的第一個(gè)場(chǎng)景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音后，用一概述 “一時(shí)齊發(fā)”形容人聲嘈雜。同時(shí)，在敘述的基礎(chǔ)上，又下一“眾妙畢備”的評(píng)語(yǔ)，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。繼而極寫聽(tīng)眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”聽(tīng)眾的激動(dòng)神情畢現(xiàn)紙上。這一傳神的側(cè)面描寫，雖是狀寫全場(chǎng)聽(tīng)眾，而意卻在于反襯與贊美口技者技藝之“善”。第三個(gè)場(chǎng)景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個(gè)“百千”句、四個(gè)“百”字組成的兩句對(duì)偶，以及“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”的夸張手法，極力描寫聲響的復(fù)雜，進(jìn)一步盛贊口技者技藝之“善”。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫聽(tīng)眾異常激動(dòng)的反應(yīng)：“無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”聽(tīng)眾的神色、動(dòng)作、情感、心理無(wú)不形容盡致，這種驚心動(dòng)魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達(dá)到了形神兼?zhèn)涞拿匀说夭剑荒懿粸橹陌附薪^。有著異曲同工之妙的是，劉鶚在《老殘游記·絕唱》、葉君健在《看戲》中，都運(yùn)用正面描摹與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，在正面刻畫渲染表演技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步描寫了聽(tīng)眾、觀眾的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而把王小玉、梅蘭芳等藝術(shù)家高超精湛的表演技藝，刻畫得淋漓盡致令人神往，讓讀者產(chǎn)生了身臨其境的美感。再次，側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格。盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但也有些時(shí)候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。《第二次考試》中的陳伊玲，才華出眾，品質(zhì)高尚，做好事非常自覺(jué)，不向外人表白，就是在第二次考試失常事出有因的情況下，她也不向人作任何解釋，這就決定了表現(xiàn)她的性格宜用側(cè)面描寫的方法。在敘述陳伊玲復(fù)試狀況時(shí)，作者運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)她“聲音發(fā)澀、毫無(wú)光澤”、“掩飾不住臉上的困倦”、“眼睛顯得黯然無(wú)神”等狀況，而對(duì)于她平時(shí)怎樣樂(lè)于助人，復(fù)試前如何因救災(zāi)而影響了嗓子，則巧妙地借她弟弟之口介紹出來(lái)。這樣，陳伊玲的光輝形象，就得到了較完美的表現(xiàn)。此外，比較一下可以發(fā)現(xiàn)，側(cè)面描寫在刻畫人物形象時(shí)，可以節(jié)省正面描寫需費(fèi)的大量筆墨，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練，這也是側(cè)面描寫的長(zhǎng)處。側(cè)面描寫的作用還不止這么多。除了上述作品，它還有許多成功的典范，魯迅先生的小說(shuō)里便時(shí)有所見(jiàn)，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側(cè)面描寫。《孔乙己》、《祝福》也運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法。這些地方都值得我們用心地揣摩、學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的寫作實(shí)踐中，我們要有意識(shí)地對(duì)側(cè)面描寫加以運(yùn)用。當(dāng)然，無(wú)論是正面描寫還是側(cè)面描寫，都是一種文學(xué)手段，其目的都是為凸現(xiàn)所要描寫的對(duì)象服務(wù)的。因此，在文學(xué)描寫中，采用哪一種手段并不是最重要的，關(guān)鍵在于能不能更好地表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。

一、描寫人的品質(zhì)：平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已二、描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會(huì)貫通學(xué)貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜容光煥發(fā) 神采奕奕四、描寫人物神情、情緒：悠然自得眉飛色舞喜笑顏開(kāi) 神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無(wú)動(dòng)于衷勃然大怒五、描寫人的口才：能說(shuō)會(huì)道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語(yǔ)驚四座娓娓而談妙語(yǔ)連珠口若懸河六、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光七、描寫人物動(dòng)作：走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后繼張牙舞爪八、描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃于水志同道合風(fēng)雨同舟赤誠(chéng)相待肝膽相照生死相依九、說(shuō)明知事曉理方面：循序漸進(jìn) 日積月累溫故知新勤能補(bǔ)拙笨鳥先飛學(xué)無(wú)止境學(xué)海無(wú)涯滴水穿石發(fā)奮圖強(qiáng) 開(kāi)卷有益十、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：自相矛盾濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠十一、描寫事物的氣勢(shì)、氣氛：無(wú)懈可擊銳不可當(dāng) 雷厲風(fēng)行震耳欲聾驚心動(dòng)魄鋪天蓋地勢(shì)如破竹氣貫長(zhǎng)虹萬(wàn)馬奔騰如履平地十二、形容四季特點(diǎn)：春寒料峭春意盎然春暖花開(kāi) 滿園春色春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月十三、形容繁榮興盛景象：濟(jì)濟(jì)一堂熱火朝天門庭若市萬(wàn)人空巷座無(wú)虛席高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息十四、描寫美的景和物：美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天十五、描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺十六、描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬(wàn)木爭(zhēng)榮百花齊放花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭十七、描寫日月風(fēng)云：大雨如注滂沱大雨銀裝素裹皓月千里晨光熹微云霧迷蒙風(fēng)清月朗春風(fēng)化雨暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣十八、帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦翻山越嶺百依百順背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆道聽(tīng)途說(shuō) 丟盔棄甲調(diào)兵遣將甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快十九、帶有反義詞的成語(yǔ)：東倒西歪南轅北轍前赴后繼前俯后繼左推右擋承前啟后舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長(zhǎng)避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰二十、 aabb式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 林林總總支支吾吾吞吞吐吐浩浩蕩蕩影影綽綽密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜渾渾噩噩風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)風(fēng)火火堂堂正正偷偷摸摸轟轟烈烈朦朦朧朧隱隱約約迷迷糊糊心心念念挨挨擠擠勤勤懇懇踉踉蹌蹌原原本本形形色色口口聲聲