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1，書信格式的作文
2，書信格式的作文
3，寫信的格式范文
4，書信作文的格式
5，寫信的格式例文
6，作文寫信的格式怎么寫
7，寫信作文的格式怎么寫

1，書信格式的作文

當然要分段了。書信格式的作文，只不過開頭有稱呼，結尾有落款，內容和你寫普通作文的形式是一樣的。

書信格式的作文

2，書信格式的作文

1.題目 2.稱呼語 3.問候語 4.正文 5.祝福語 6.署名和日期

nihao

親愛的××× 您好！ (你要寫的正文）祝：身體健康天天開心 (及祝福語）你親愛的同學（朋友、家人、孩子） ××× ×××年××月××日望采納

書信格式的作文

3，寫信的格式范文

親愛的xx：你好！......（此處寫問候語） xxxxxxxxxxxxxxxx............ ................... ........................ ..................... ...................... ....................... ....................... 此致敬禮！你的xx：xxx x年x月x日 ①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 ②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。 ③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 ④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。 ⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

寫信的格式范文

4，書信作文的格式

尊敬的老師：　您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！！！” 　　在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！” 　　在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把（轉載自第一范文網 http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！” 　　老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！　　好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：　　 “教師節快樂！”

5，寫信的格式例文

親愛的xx：你好！......（此處寫問候語） xxxxxxxxxxxxxxxx................................................................................................................................................此致敬禮！你的xx：xxx x年x月x日 ...展開親愛的xx：你好！......（此處寫問候語） xxxxxxxxxxxxxxxx................................................................................................................................................此致敬禮！你的xx：xxx x年x月x日①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 ②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。 ③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 ④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。 ⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。收起

6，作文寫信的格式怎么寫

（1）稱呼（格式）寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。（2）問候語（格式）問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。（3）正文（格式）正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。（4）祝頌語（格式）祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。（5）署名（格式）寫完信之后，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期（格式）發信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。

信的內容格式：1、“尊敬的：”或“親愛的,：” (頂格寫，別忘了冒號)2、(空二格)先向對方問好長輩的話：“您好!”;平輩的話“你好!” 熟稔的話：“好久不見了!”之類的3、正文有事說事兒，每段段首也要空兩格。4、結尾格式： “此致 (空幾格寫) 敬禮”(另起一行，要頂格寫)5、寫信人署名 (靠右) 寫信日期(靠右)內容實例：尊敬的XXX:您(你)好正文……(略)此致敬禮!(上兩行也可寫成：祝身體健康!)寫信人名字或昵稱寫信的日期寫信的格式范文：尊敬的老班：您好！此時此刻，您的高徒正坐在考場內給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。剛入初中，對于小學階段學習態度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現綠洲。”老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學業了，對我有信心了。初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。老班您還記得嗎，那天，學校發了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經上升到班里的中上游了，再努力就進入優等生行列了，考入市一中都有希望呀！”老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。初三年級的春天來得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類的話。老班您還記得嗎，自此我是虛心學習，才在優秀生的行列里站穩了腳跟。今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠，絢麗多彩。老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！此致敬禮您的學生：自強不息2011年6月21日

寫信的格式怎么寫信的內容格式： 1、“尊敬的：”或“親愛的,：” （頂格寫，別忘了冒號） 2、（空二格）先向對方問好長輩的話：“您好！”；平輩的話“你好！” 熟稔的話：“好久不見了！”之類的 3、正文有事說事兒，沒事兒閑扯，反正隨你寫了，每段段首也要空兩格。 4、結尾格式： “此致（空幾格寫）敬禮”（另起一行，要頂格寫） 5、寫信人署名（靠右）寫信日期（靠右）內容實例： XXX: 您(你)好正文此致敬禮！（上兩行也可寫成：祝身體健康！）寫信人名字或昵稱寫信的日期

7，寫信作文的格式怎么寫

開頭的稱呼如：敬愛的xxx：（空兩格）你好！（空兩格）再寫內容。。。。。（開頭空兩格）祝你身體健康（祝福語）日期姓名師長的信,通常只寫其性或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“老師”等.對于十分熟悉的師長,也可單稱“老師”、“師傅”.假如連名帶姓,在信首直稱“平老師”、“王師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬.對于學有專長、的師長,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字.為鄭重起見,也有以職務相稱的,如“董教授”、“”、“佟

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。一、稱呼：要根據寫信人與收信人之間的關系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。問候語另起一行，空兩格寫。三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。四、祝愿語：正文寫完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學之間，祝愿語可以寫“祝你學習進步”之類的內容。五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒宏洋”等。六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。（例文）給父母寫一封信親愛的爸爸媽媽：你們好！好久沒和你們一起談心了，都因為太忙，太忙。如今，又是一個獨自在家的日子，與作業為伴。就在紙張與治長間聽我說吧！父母與女兒的心，總是相通的。十二年了，十二年來，我一直是你們翅膀下長大的孩子，盡管有時很淘氣，但家教森嚴，我一直唯唯聽命。能把我管乖，我知道，你們并不容易。我并不是一個特別懂事的孩子，常常誤解你們的一片苦心。你么不讓我在寫完作業前看電視，我卻認為你們是欺負我。還有一次去光明農場，別的比我小的孩子都可以滑草，可爸爸就是不讓我滑。我哭了一個晚上，還說爸爸是壞的人。如今想起來，我心里還十分愧疚。真是可憐天下父母心啊！可是，你們何曾想過呢？我是不可能被你們保護一輩子的，我也不可能嬌生慣養一輩子。鳥媽媽在小鳥快成大鳥時，會讓它飛翔，哪怕跌落都任由它。我也需要自己的實踐去了解外界的一切，光靠你們講的是不能讓我自己留下深刻印象的。沒有跌倒，就學不會爬起來，學不會站穩，沒有傷口，就不會完美；沒有失敗，就不會成功。有的事情，只需要你們放寬一點，就可以讓我多經歷，多些體驗。我不想當一個太乖太乖的孩子，一個一心只讀圣賢書的孩子。我已經十二歲了，有些事情，都應該讓我自己去嘗試做一做。你們常說我，夾菜得你們幫我夾，衣服要你們幫我挑。每當我伸出手時，菜已在碗里；拉開柜子時，衣服已在床上。我真的很無奈，我只有沿著你們的影子向前走。哪天，影子消失了，我也不可能再前進了。我想，你們一定不希望我這樣。那就請你們多讓我出去走走，在迷宮中找到一條合適的路吧！窗外的麻雀又在啼叫，蒼穹的哪一邊，才是我追求的方向？什么時候，我可以像它們那樣自由自在穩穩當當地飛呢？爸爸媽媽，請給我點空間，讓我多去體驗吧！祝爸爸媽媽工作順利，身體健康 x x x（姓名） xx年x月x日親愛的xxx 你（您）好！ _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________這寫信的內容_____________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ xx年xx月xx日 ooo（你的名字）

敬愛的校長：在這充滿歡聲笑語的校園里，不知不覺既已經要畢業了，心里依舊戀戀不舍。即將畢業，離開朝夕相處的同學和老師，想到分別的時刻，內心既有一絲恐懼，但是天下沒有不散的筵席，為了報答母校，我向您提點兒建議。現在我們的學校已經在追隨科技的腳步，環境優雅，設備齊全。精益求精美中不足的地方依舊存在。1、我希望學校的老師能更加融入我們學生中，多和同學們談談怎樣能讓班級更好，這樣不僅可以促進師生間的關系，還可以激發同學們內心的情感。2、我希望學校能夠多點組織課外實踐活動，同學們一天到晚上課，頭昏腦漲自然會不認真，偶爾可以去外面放松一下身心。3、我們每天倒垃圾都要從教學樓一直到舊教學樓側面，實在不方便，我認為每個年級弄一個大垃圾箱，垃圾滿了再一起拿下去到，這樣比較方便省力。4、我還認為可以盡量減少筆頭作業，增加課外閱讀方面，這樣方可大大提高同學們的閱讀水平。一切的一切，都歷歷在目。光陰似箭，日月如梭，時間不可能倒流，我只能把一點一滴的回憶和一個個夢想悄悄帶走，輕輕的說一句：“再見了。”以上是我的建議，望校長考慮采納

書信寫作格式書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。 1．稱呼也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加或直接用作稱呼。這里簡要說明幾條細則：（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“ ”、“ ”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“ ”等。（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“ ”、“君平”、“ ”等；也可在名字后加上稱謂，如“ ”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“ 老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“ 平老師”、“王師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“ ”、“佟 ”等。（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機關團體的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“ ”、“ ”等。如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，者在前。上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。 2．正文正文通常以開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。最常見的是“您好！”“近好！”依節氣不同，也常有所變化，如“ ！”“春節愉快！” 寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、，也可以是敘情說理、辯證等。這一部分，動筆之前，就應該，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，，最好是一件事一段落，不要混為一談。 3．結尾正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做語或致，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的“ 語”。）結尾的習慣寫法有兩種：（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。 4．署名和日期在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“ ”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。