參觀法，參觀法院作文參觀法院作文1000字

來源：整理時(shí)間：2023-06-09 12:35:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，參觀法院作文參觀法院作文1000字
2，名詞解釋參觀法
3，教學(xué)方法有哪些
4，參觀法和實(shí)習(xí)作業(yè)法的區(qū)別
5，學(xué)前教育學(xué)
6，學(xué)前教育學(xué)資料

1，參觀法院作文參觀法院作文1000字

今天早上，我早早的就起床了，因?yàn)榇龝?huì)我們要組織去參觀法院，這是一個(gè)在我心中非常神秘的地方。到了東營市中級(jí)人民法院，一進(jìn)大廳，一個(gè)大大的標(biāo)志出現(xiàn)在我的眼簾，上面畫著一個(gè)大大的天平秤，表示公正。我們被法院的一個(gè)阿姨帶領(lǐng)到立案大廳，她詳細(xì)地給我們講了立案的情況。立案大廳分：民商事、行政、執(zhí)行、刑事幾個(gè)上訴窗口，刑事是指殺人、搶劫、放火等罪行;行政是指政府及行政部門引起的民事糾紛，可以到執(zhí)行窗口上訴;民商是指民事與商業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件。我一下子明白了法院是給我們老百姓一個(gè)維護(hù)自己合法權(quán)利的地方。阿姨利用觸摸屏還給我們講了有關(guān)法院上訴的知識(shí)，以及法院近期審理的案子，使我們知道有不懂得程序可以直接來觸摸屏了解。我們又來到了第五法院審判庭，這里是民事審判庭。審理民事案件的大廳，下面有許多坐椅，供市民來聽證陪審用的。上面有審判長、審判員、書記員、檢察員。兩側(cè)有辯護(hù)人，上訴人。其中有一位審判長叔叔給我們講解了法庭人員的構(gòu)成，各自的作用，還解了法錘，讓我聯(lián)想到了古代的“驚堂木”，法錘是用來開庭、閉庭及法官維持法庭秩序的用具，錘子上面寫著(山東省人民法院);還有法袍，我親自試穿了一下，真得感受到法官的尊嚴(yán)以及他們的公正和嚴(yán)明。法官叔叔還給我們講了14-16周歲的少年負(fù)8種刑事責(zé)任，16-18周歲我們少年承擔(dān)全部刑事責(zé)任，只是不滿18周歲的少年犯不判處死刑，給他以改過自新的機(jī)會(huì)。我今天才知道有少年犯之說，以前認(rèn)為我們小孩犯了罪，不承擔(dān)任何刑事責(zé)任，我想我們同齡人跟我這樣想的大有人在，很應(yīng)該讓他們也知道任何人犯了罪都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

參觀法院作文參觀法院作文1000字

2，名詞解釋參觀法

參觀法，組織學(xué)生到大自然或社會(huì)特定場所，觀察、接觸客觀事物或現(xiàn)象以獲得新知識(shí)和鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。按照教學(xué)任務(wù)，可分為準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。按照學(xué)科，可分為生產(chǎn)性參觀、自然和科學(xué)性參觀以及歷史文學(xué)性參觀。它可使教學(xué)同實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生求知欲。補(bǔ)充其步驟和要求：（1）準(zhǔn)備。使學(xué)生明確參觀的目的、計(jì)劃，做好參觀活動(dòng)安排。（2）進(jìn)行。要求學(xué)生集中注意力，收集有關(guān)資料，質(zhì)疑問難，還要注意安全。（3）總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理有關(guān)材料，座談或撰寫報(bào)告，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

名詞解釋參觀法

3，教學(xué)方法有哪些

教學(xué)方法有講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法，參觀教學(xué)法，現(xiàn)場教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，課堂教學(xué)等。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。常見的教學(xué)方法有：1、講授法這種教學(xué)方法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。2、談話法又稱問答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求和學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過師生間的問答對(duì)話而使學(xué)生獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)方法。3、讀書指導(dǎo)法這種方法是是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學(xué)生獲知識(shí)、發(fā)展能力的一種方法。它包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等形式。讀書指導(dǎo)法是加深理解和牢固掌握知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種很好的方法。在使用此方法的時(shí)候，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教給讀書的方法。當(dāng)學(xué)生讀書完畢后，教師還要根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生相互交流，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。4、演示法這種教學(xué)方法是教師通過展示各種實(shí)物、直觀教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和動(dòng)作，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識(shí)或印證所學(xué)書本知識(shí)的方法。演示法分為三種形式。第一，為了使學(xué)生獲得對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，主要通過實(shí)物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學(xué)生了解事物發(fā)展變化的過程，主要使用幻燈片、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒體。第三，教師身體力行的示范性動(dòng)作，例如體育課中的示范性動(dòng)作。演示法是通過視覺刺激完成的，所以要養(yǎng)成學(xué)生有目的的知覺習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。使用演示法，要依賴一定的物質(zhì)條件，同時(shí)作為一種輔助性的教學(xué)方法，要與講授法、談話法等方法結(jié)合使用。5、參觀法這種教學(xué)方法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生去實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。參觀法有準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種形式。參觀法可使課堂教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，又可以在實(shí)際中受到生動(dòng)的思想品德教育。在參觀過程中，為了防止學(xué)生偏離參觀目的，教師要在參觀過程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，參觀結(jié)束后要安排學(xué)生討論參觀心得，或布置與參觀相關(guān)的作業(yè)。

教學(xué)方法有哪些

4，參觀法和實(shí)習(xí)作業(yè)法的區(qū)別

參觀法和實(shí)習(xí)作業(yè)法的區(qū)別：在于本質(zhì)不同。參觀法：進(jìn)行直接觀察、訪問而獲得知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的方法。實(shí)習(xí)作業(yè)法：是要進(jìn)行實(shí)際操作，親自上手，從中得到經(jīng)驗(yàn)。這兩種方法都是教學(xué)過程中經(jīng)常用到的，其目的都是幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)。參觀教學(xué)法VS實(shí)習(xí)作業(yè)法：參觀教學(xué)定義：參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對(duì)實(shí)際實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。它可以分為三類：準(zhǔn)備性參觀、并行參觀、總結(jié)性參觀。其特點(diǎn)：老師組織學(xué)生觀看。實(shí)習(xí)作業(yè)法定義：練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識(shí)、形成技能的方法。練習(xí)的種類很多。按培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力分為：各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實(shí)際操作練習(xí)；按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為：模仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。其特點(diǎn)：學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的方法。

5，學(xué)前教育學(xué)

1、自考學(xué)前教育學(xué)試題的答案，網(wǎng)上很難找得到，基本可以說是沒有的，不僅2014年的答案找不到，以前年度的答案也找不到的。因?yàn)槿珖钥紮C(jī)構(gòu)按規(guī)定都不公布答案的。以前也很多人問這樣的自考答案問題，得出的結(jié)果是：自考要自己看書找答案！2、這樣的話，還是要靠自己，早作努力為好。3、所以，建議你自己一方面要下功夫認(rèn)真看書習(xí)題，另一方面，你可將具體的碰到的問題，單獨(dú)直接提問，那樣獲得答案的可能會(huì)高很多。因?yàn)獒槍?duì)某個(gè)題目而言，網(wǎng)上很多專業(yè)人士都會(huì)熱心解答的。

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分) 1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了( b ) a.示范法 b.范例法 c.觀察法 d.參觀法 2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的(a )訓(xùn)練技術(shù)。 a.認(rèn)知提示 b.情緒追憶 c.鞏固深化 d.情境表演 3.教師通過利用良好的班級(jí)氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了( c ) a.直觀形象法 b.參觀法 c.環(huán)境體驗(yàn)法 d.演示法 4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的( b ) a.中期目標(biāo) b.近期目標(biāo) c.遠(yuǎn)期目標(biāo) d.活動(dòng)目標(biāo) 5.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了( a ) a.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 b.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則 c.尊重兒童原則 d.實(shí)踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是( c ) a.嬰兒玩具應(yīng)高檔化 b.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 c.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 d.給嬰兒選擇的玩具越小越好 7.對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象( a ) a.這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張 b.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍 c.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正 d.應(yīng)進(jìn)行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了( d ) a.幼兒園創(chuàng)收 b.補(bǔ)償教育 c.增加幼兒園知名度 d.服務(wù)社會(huì) 9.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( b ) a.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園 b.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時(shí)間 c.多批評(píng)愛哭鬧的孩子 d.通知家長接回孩子 10.兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是( a ) a.出生的第一年 b.3—4歲 c.5—6歲 d.6—10歲 11.“玉不琢，不成器”說的是( c)對(duì)心理發(fā)展的作用 a.遺傳因素 b.自然環(huán)境 c.社會(huì)環(huán)境和教育 d.生理成熟 12.盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是( a ) a.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素 b.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀 c.提出了“白板說” d.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是( c ) a.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段 b.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 c.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 d.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段 14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是( b ) a.蒙臺(tái)梭利 b.杜威 c.維果斯基 d.加德納 15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是( b ) (最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是1776年奧貝爾林創(chuàng)立的）（我國最早的官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是1903年張之洞在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園） a.裴斯泰洛齊 b.福祿培爾 c.盧梭 d.洛克 16.認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是( a ) a.陶行知 b.陳鶴琴 c.張雪門 d.張宗麟 17.我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為( b ) a.教師 b.保育員 c.阿姨 d.保姆 18.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說法是( d ) a.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度 b.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū) c.社區(qū)教育形式多樣 d.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童 19.20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( b ) a.兒童平均發(fā)展 b.兒童全面和諧發(fā)展 c.創(chuàng)造力的培養(yǎng) d.兒童智力的開發(fā) 20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在( d )基礎(chǔ)上的。 a.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 b.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義 c.戈?duì)柭那楦兄橇碚? d.加德納的多元智力觀 21.個(gè)體社會(huì)化是( c ) a.在成長過程中自然而然就形成的 b.由遺傳素質(zhì)決定的 c.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的 d.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的 22.有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是( a ) a.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育 b.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng) c.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn) d.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資 23.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童( b ) a.美學(xué)的知識(shí) b.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 c.表現(xiàn)美的技能 d.審美動(dòng)機(jī) *24.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是( b ) a.上課 b.游戲 c.作業(yè) d.戶外活動(dòng) *25.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( c ) a.1小時(shí) b.2小時(shí) (普通幼兒園不得少于2小時(shí) ） c.3小時(shí) d.3.5小時(shí) 二、名詞解釋（每小題5分，共二十五分）1、直觀形象法1.是幼兒園教育教學(xué)的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。2、最近發(fā)展區(qū)2.教育家維果茨基提出的概念，認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段，一個(gè)是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。3、兒童觀3.兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點(diǎn)和能力，兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題4、創(chuàng)造性游戲是兒童主動(dòng)地，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它包含角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等5、綜合性原則是學(xué)前教育原則之一，旨在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多科學(xué)的發(fā)展三、簡答（每小題7分，共28分）1、簡述家庭中如何創(chuàng)設(shè)屬于兒童的天地1.(1)放置基本設(shè)備 (2)放置兒童玩具 (3)由兒童自己布置，自己管理 (4)兒童天地中的物品與兒童活動(dòng)連接 2、簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則2.(1)尊重家長和他們正確的育兒方式； (2)注重教師與家長及家長之間的相互作用； (3)開拓家長工作的廣度和深度。3、簡述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)3.(1)純真美好 (2)教育效果的長期性 (3)幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn) (4)幼兒教師具備多重角色 4、簡述現(xiàn)代教育的特征4.(1)教育的發(fā)展急劇增長； (2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化； (3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大； (4)教育作用愈加重要； (5)教育的不平等依然存在四、論述題（每小題11分，共22分）1、試述學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因及危害1.原因： (1)迎合了家長“望子成龍”的心態(tài) (2)師資力量薄弱 (3)辦學(xué)條件差危害： (1)影響幼兒身體的正常發(fā)育 (2)制約幼兒智力的發(fā)展 (3)壓制幼兒良好個(gè)性的形成 (4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 2、結(jié)合實(shí)例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用2.(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展； (2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展； (3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展； (4)游戲有助于兒童身體的鍛煉和成長

6，學(xué)前教育學(xué)資料

您好！學(xué)前教育學(xué)是指從初生到六歲前兒童的教育。學(xué)前教育學(xué)就是專門研究學(xué)前教育的規(guī)律的科學(xué)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：　　1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；　　2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；　　3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；　　4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；　　5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；　　6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。　　主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

學(xué)前教育學(xué)復(fù)習(xí)資料有嗎？準(zhǔn)備考試 ...目前，不少家長把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語。會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩只是簡單的記憶...