關于你的問題，根據網絡信息，繪本是一種新的、獨特的兒童文學類型，它不同于我們通常所說的繪本、圖片故事漫畫書、繪本，與插圖的書相同，在繪本中，圖片是主體，具有講述故事的功能，它本身承擔著敘事抒情和表達的任務而插圖在一般情況下故事本書只是一種輔助手段，使故事更加生動直觀,甚至有的繪本沒有文字，只有畫故事古代很多名人年輕時就表現出非凡的智慧插圖他們在說什么故事,而插圖在一般情況下故事本書只是一種輔助手段，使故事更加生動直觀。
區別如下:1。內容側重點不同:一本繪本中，畫面是主體，具有講述的功能故事，本身就承擔著敘事抒情和表情達意的任務。而插圖在一般情況下故事本書只是一種輔助手段，使故事更加生動直觀。2.題材不同:文字 繪畫=書配插圖，文字×繪畫=繪本，所以繪本不等于“書配畫”，它是一種獨立的書籍形態，特別強調文字與圖畫的內在聯系。在繪本中，圖片不再是文字的點綴，而是書籍的命脈。甚至有的繪本沒有文字，只有畫。繪本非常強調情感和主題。3、適合不同人群:圖片故事書籍適合孩子，幫助孩子理解；帶插圖的書更適合成年人，起到畫龍點睛的作用，更好理解。
關于你的問題，根據網絡信息，繪本是一種新的、獨特的兒童文學類型，它不同于我們通常所說的繪本、圖片故事漫畫書、繪本，與插圖的書相同，在繪本中，圖片是主體，具有講述故事的功能，它本身承擔著敘事抒情和表達的任務而插圖在一般情況下故事本書只是一種輔助手段，使故事更加生動直觀。日本繪本研究者宋居智也曾用下面的公式解釋過帶有插圖的書和繪本的區別:文 華=帶有插圖的書，文×華=繪本。所以，繪本不是“有圖的書”，它是一種獨立的書籍形式，特別強調文字和圖片的內在聯系。在繪本中，圖片不再是文字的點綴，而是書籍的命脈。甚至有的繪本沒有文字，只有畫故事
古代很多名人年輕時就表現出非凡的智慧插圖他們在說什么故事。諸葛恪得驢。孫權經常和大臣們開玩笑。諸葛恪六歲的時候，參加吳棟的一次宴會，他和父親諸葛瑾一起出席。諸葛瑾拉長了臉，孫權讓人帶了一頭驢來。他用粉筆在上面寫道:“諸葛玉子”。大家都笑了。但當他走到前面時，他拿起粉筆，在上面寫了兩個字:“諸葛玉子的驢。”滿座，皆驚。
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