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1，誰知道語文常談的內容

本書是一部討論漢語常識問題的文集，從八個方面來進行論述：　　（1）講述有關語言、文字的知識及其二者之間的辯證關系。　　（2）從聲、韻、調方面講述語音、音韻。　　（3）從形、音、義方面講述異體字、同音字、多義字。　　（4）從字、詞、句方面談語句結構的問題。　　（5）從意內言外角度談語義問題。　　（6）從古今言殊方面談語音、語義、語法的變化。　　（7）四方談異，介紹中國的各大方言及推廣普通話問題。　　（8）文字改革，就漢字改革的歷程及趨勢進行簡要論述。　　全書深入淺出，通俗易懂。　呂叔湘（1904年12月24日~1998年4月9日），中國語言學家。近代漢語學的拓荒者和奠基人。江蘇丹陽人。曾就讀于丹陽縣高等小學、江蘇省常州高級中學。1922年考入國立東南大學（原南京高等師范學校，1928年更名中央大學，1949年更名南京大學），就讀于外國語言文學系，1926年畢業。畢業后曾在丹陽中學、蘇州中學任教。1936年赴英國留學，先后在牛津大學人類學系、倫敦大學圖書館學科修讀。1938年回國后，歷任云南大學文史系副教授、華西協合大學中國文化研究所研究員、金陵大學中國文化研究所研究員兼中央大學中文系教授、清華大學中文系教授。1952年起任中國科學院語言所研究員。曾任中國科學院語言所所長、中國語言學會會長、《中國語文》雜志主編等。

誰知道語文常談的內容

2，誰給我篇語文常談的讀后感

果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳!向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄! 父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。我就快升到初中了，課業較繁重，單完成作業就要拖到準點才做，九、十點才完成功課，對此父親常常抱怨我不抓緊時間。我很習慣與這樣完成作業，一次寫著寫著，太晚了，竟伏在桌上。父親叫醒我并狠狠的批評:“你這樣怎么能行呢!我就不信你明天還有精神聽講。平時不抓緊時間到晚上才用功有什么用!講你多少次，就是不聽!”說完，一點也不同情我，并給了我一個耳光走出我的房間把門一摔，好響的聲音。我立即關了燈，躺到床上。心里感到莫大的委屈，心想:“別人可以不完成作業，我這樣做有什么錯的?只是拖拉點，有錯嗎?能怪我嗎?”這個耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣，總覺得父親太不近人情了。父親不再與我說話，我也不理他，還時常用敵視的眼光。我為此心痛極了，難受極了。我每天都在記憶里重新翻尋那一番話，總覺得我沒錯。一天，我在寫字臺上發現這樣一張紙，其文如下: 孩子，我不是存心要打你，只是狠鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業完成，還在樓下玩，你每天這樣學，身體怎么撐得住，爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學，不讓時光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那點時間呀。愛你的父親我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡，我有些動搖我的意志了。我寫了封回信;爸，我不是存心要氣你，以前的事是我不對，那樣對待你是我不好。可你要理解我。別人的孩子抓緊時間完成作業后，就出去玩，我不能。父親的用心良苦我都知道。兒子我淚如雨下，心里莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋里。在這一刻開始，我終于體會到了父愛的偉大。我真想對父親說:“爸爸，我錯了!” 兩封信后，我和父親碰面卻不知該說什么話了。他對我說:“吃飯!”我分明聽見我答應了，“嗯!” 他又給我留了張紙條:孩子，爸爸相信你，你朝著你的目標去追求，爸不苛求你非要怎么樣，只要你認為是對的，你就去做吧! 我已經深深地感到父親對我的愛、對我的用意。在愛的鼓舞下，我一定要發奮讀書，漂漂亮亮的“打”好升中的這場戰，來報答父親的愛

我不是存心要氣你，我也不理他！向來只有贊頌母愛的偉大，單完成作業就要拖到準點才做，你每天這樣學，父愛就是這樣，只是狠鐵不成鋼：“爸爸。父親的用心良苦我都知道！”說完。我為此心痛極了。平時不抓緊時間到晚上才用功有什么用。在這一刻開始！父愛這字眼是多么的平凡，好響的聲音，心里莫大的懊悔層層泛上，可你不能只看到每天晚上那點時間呀：“你這樣怎么能行呢，可又有誰知道父愛的含蓄，還時常用敵視的眼光，我一定要發奮讀書，竟伏在桌上：孩子，那樣對待你是我不好。我每天都在記憶里重新翻尋那一番話。我很習慣與這樣完成作業，你朝著你的目標去追求。別人的孩子抓緊時間完成作業后，“嗯，我終于體會到了父愛的偉大，只要你認為是對的！我已經深深地感到父親對我的愛，爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學，你就去做吧。在愛的鼓舞下，在每個角落中散發著它迷人的芳香，我在寫字臺上發現這樣一張紙，就是不聽。我就快升到初中了！講你多少次，感到幽雅。我立即關了燈！”我分明聽見我答應了，太晚了、對我的用意、十點才完成功課？只是拖拉點，總覺得我沒錯，爸不苛求你非要怎么樣，我不能。一天，我這樣做有什么錯的。心里感到莫大的委屈。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，課業較繁重，猶如茉莉一樣靜靜地開放，難受極了！” 他又給我留了張紙條，我不是存心要打你。愛你的父親我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡。父親叫醒我并狠狠的批評，但它永遠會讓你感到清新，爸爸相信你，就出去玩：“吃飯。兒子我淚如雨下；爸。我真想對父親說，一點也不同情我。他對我說。無論你在何方，躺到床上，對此父親常常抱怨我不抓緊時間。可你要理解我，我和父親碰面卻不知該說什么話了，我有些動搖我的意志了！” 兩封信后，那么父愛就是一株茉莉，還在樓下玩，心想，我錯了，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳？”這個耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣。我把這封信塞到父親的衣服口袋里，以前的事是我不對？能怪我嗎。父親不再與我說話，一次寫著寫著：“別人可以不完成作業。我寫了封回信，不讓時光匆匆流逝，并給了我一個耳光走出我的房間把門一摔，身體怎么撐得住，漂漂亮亮的“打”好升中的這場戰：孩子，但這種愛是多么的不平凡，其文如下，總覺得父親太不近人情了，有錯嗎！我就不信你明天還有精神聽講，九，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生果把母愛比做是一枝盛開的百合。別人家孩子早早把作業完成

誰給我篇語文常談的讀后感

3，語文文學常識

四面楚歌：項羽入木三分：王羲之破釜沉舟：項羽背水一戰：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如負荊請罪：廉頗聞雞起舞：祖逖望梅止渴：曹操初出茅廬：諸葛亮煮豆燃萁：曹植紙上談兵：趙括指鹿為馬：趙高草船借箭：諸葛亮臥薪嘗膽：勾踐毛遂自薦：毛遂看意思寫成語形容簡短的話：（三）言（兩）語形容虛偽而動聽的話：（花）言（巧）語為討人喜歡或哄騙而十分動聽的話：（甜）言（蜜）語很多的話：（千）言（萬）語說話聲音輕柔，語言溫柔：（輕）言（細）語背后散步的難聽的話：（流）言（蜚）語豪邁雄壯的話：（豪）言（壯）語應該就是這幾個！！！！！！！！！！！！！

四面楚歌：項羽劉邦入木三分：王羲之破釜沉舟：項羽背水一戰：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如負荊請罪：廉頗聞雞起舞：祖逖望梅止渴：曹操初出茅廬：諸葛亮煮豆燃萁：曹植紙上談兵：趙括指鹿為馬：趙高草船借箭：諸葛亮臥薪嘗膽：勾踐毛遂自薦：毛遂看意思寫成語形容簡短的話：（三）言（兩）語形容虛偽而動聽的話：（花）言（巧）語為討人喜歡或哄騙而十分動聽的話：（甜）言（蜜）語很多的話：（千）言（萬）語說話聲音輕柔，語言溫柔：（輕）言（細）語背后散步的難聽的話：（流）言（蜚）語豪邁雄壯的話：（豪）言（壯）語請讓我成為最佳答案吧~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~謝謝了~~~~~~~~~~~~~~~··

根據成語寫主要人物四面楚歌：項羽和劉邦入木三分：王羲之破釜沉舟：項羽背水一戰：項羽圍魏救趙：孫臏完璧歸趙：藺相如負荊請罪：廉頗聞雞起舞：祖逖望梅止渴：曹操初出茅廬：諸葛亮煮豆燃萁：曹植紙上談兵：趙括指鹿為馬：趙高草船借箭：諸葛亮臥薪嘗膽：勾踐毛遂自薦：毛遂看意思寫成語形容簡短的話：（三）言（兩）語形容虛偽而動聽的話：（花）言（巧）語為討人喜歡或哄騙而十分動聽的話：（甜）言（蜜）語很多的話：（千）言（萬）語說話聲音輕柔，語言溫柔：（輕）言（細）語背后散步的難聽的話：（流）言（蜚）語豪邁雄壯的話：（豪）言（壯）語

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(1)孫犁《荷花淀》（2）蠟燭（3）和平（4）法國《巴黎圣母院》（5）著作:《二戰回憶錄》;作者:邱吉爾 ;主人公:二戰群英 ;描寫了第二次世界大戰。（6）《朱自清散文全集》佩弦詩人散文家學者（7）禮記儒家西漢戴圣（8）標題、導語、主體、背景、結語主體（9）《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》《五猖會》

語文文學常識

4，高中必須掌握的古詩詞有哪些

古詩文背誦篇目（一）古文（10篇）勸學（節選：從“學不可以已”到“不知學問之大也”）《荀子》鄒忌諷齊王納諫《戰國策》屈原列傳（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”）司馬遷陳情表李密滕王閣序（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃師說韓愈阿房宮賦杜牧六國論蘇洵游褒禪山記王安石前赤壁賦蘇軾（二）詩詞曲（30首）氓《詩經》離騷（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原迢迢牽牛星《古詩十九首》短歌行曹操歸園田居（少無適俗韻）陶潛山居秋暝王維蜀道難李白夢游天姥吟留別李白將進酒李白兵車行杜甫蜀相杜甫客至杜甫登高杜甫登岳陽樓杜甫石頭城劉禹錫琵琶行白居易李憑箜篌引李賀過華清宮（長安回望繡成堆）杜牧菩薩蠻（小山重疊金明滅）溫庭筠錦瑟李商隱虞美人（春花秋月何時了）李煜雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永桂枝香（登臨送目）王安石念奴嬌（大江東去）蘇軾鵲橋仙（纖云弄巧）秦觀聲聲慢（尋尋覓覓）李清照書憤（早歲那知世事艱）陸游永遇樂（千古江山）辛棄疾揚州慢（淮左名都）姜夔長亭送別（節選：（正宮）（端正好））王實甫注：以上篇目推薦給學生背誦，不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。附錄三關于課外讀物的建議《教學大綱》要求學生在三年中閱讀總量達到300萬字以上，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議：文化經典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鍾書《圍城》、塞萬提斯《堂？吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮？葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫？托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐？亨利短篇小說等；詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、艾克曼《歌德談話錄》等；當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦；科學與人文的各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦。

最近下了唐詩和宋詞在電腦里，看書累了，或者夜深人靜的時候，打開來讀一會兒，覺得非常適意。我所能體會到的漢語言的美妙和精巧，古人偉大的智慧，讓我深深地為之嘆服，甚至讓我獲得心靈上極大的滿足和充實感。人們經常說演而優則唱，我是讀著讀著心里便開始手舞足蹈起來，想著自己也許也能湊合寫上一兩句詩呢。于是回憶了一遍高中老師所教的詩詞平仄用韻等規則，又在網上找了一些寫法注意點，便照著格式開始寫詩。一句詩，平日里不覺有什么，可真正自己寫的時候才發現實在是不易。意向的選擇，平仄的對應，韻腳的限制，整體的把握，遣詞的優美，再加上自己實在語言貧乏，于寫法尚未通半成，種種因素導致往往一句詩便要想上十幾分鐘，一首詞寫完，已是腦汁絞盡，精疲力竭。真不知古人那些千古流傳、一針見血的名句是如何成就，曹植又是怎樣天賦過人才能七步成詩。往往寫完后一遍遍讀自己的詞，越加能體會到遣詞造句的不當之處。非常佩服古人的想象力和運用文字的能力。剛剛讀唐詩宋詞，李白有“云想衣裳花想容”，唐惟演有“情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換”，范仲淹有“酒入愁腸，化作相思淚”，不知何處想來！總覺得古人能夠自然而然地便成佳句，而我卻如何也連不成一句意思完整切語意優美用詞懇切的詩來。現在可是能理解香菱學詩的癡勁了，不但不覺疲倦，反而自得其樂。果然掌控語言的能力都使人心醉呢，興趣使然學起來也絲毫不覺枯燥無味。總之會一直繼續下去，也算是一個興趣吧。春花秋月何時了，往事知多少。。。這是唐朝后期李后主寫的一首詞，詞中表達了詞人深切的思鄉之情。讀了這些詞句后，總是感嘆古人的偉大。現代人物質條件太好了，所以他們寫不出這么好的詩詞佳句了。我愛讀古詩詞，我為古人的絕句所折服，讀了之后，只覺得滿口生香。恨不得自己立時也能寫出好詩詞來。唉，那是不可能的呀。我愛古詩詞，可并不是為了賣弄，而是為了提高自己的文化素養，提升自己的氣質，豐富自己的知識。最重要的是，它能給我的生活帶來快樂呀。李煜在他的《浪淘沙·窗外雨潺潺》有一句“獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。”他不想在憑欄處想到已經失去的家國，是因為那里包含了無限的悲傷。可我，卻期待一份獨自憑欄的悠閑，看欄下悠悠綠意，想心中古詩詞帶來的愛與美的繾綣。我喜歡閱讀古詩詞，然而古詩詞是何其多，不是我所能全部讀完的。拿起筆，寫一寫我所喜愛的三位詩人、詞人，只為了心底那方柔軟的觸動。自古流傳著“唐宋八大家”、“蘇門三父子”之類的名號。而我卻想寫的是“文壇三李”，沒有人告訴我說這三個人是誰，只是我自己喜歡著他們，便有點自作主張地為他們命名了。李商隱，李煜還有李清照。比起宋詞我不太喜歡唐詩，所以沒有什么特別喜歡的詩人。而李商隱絕對是個例外。我并不覺得他的成就有多么的高，雖然后世有小“李杜”的稱號，畢竟前面還是有個小字，自然是無法逾越前人了。然而在讀他的詩的時候，心和感覺告訴我說：人不偉大，但他的詩你必須喜歡。我相信感覺。我沒有讀過他的全部的詩，但也許說到底就是那么幾句詩徹底征服了我。不禁有點頂禮膜拜的味道。 “滄海月明珠有淚，藍天日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。” “相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” “身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。” “何當共剪西窗燭，共話巴山夜雨時。” 讀他的詩的時候，會不自覺地沉醉其中，發現其絕美的意境，愛情在他的眼里是無比美好的，他用了最能表達完全的字和詞。讀完之后也讓人不禁產生一種對愛情的濃濃向往。盡管中國文學史上愛情是永恒不變的話題，我還是覺得李商隱對愛情的描寫是猶其經典的。他用盡了繁華，也用盡了滄桑；寫盡了喜和樂，也寫盡了悲和苦。愛恨情仇在作者看來就是人生的全部，而這全部也讓作者用筆寫得淋漓盡致了。相信每一字每一詞的寫出都是和作者彼時的心情有很大的關系的。他快樂于是他勾勒世間的美好；他沮喪于是他釋放心中無盡的積郁，這些感情他都用他的詩來展示給世人，他傲然地說，我就是我，愛就愛了，恨也恨了。人間的紛紛擾擾我寫盡了！看中國幾千年來的文人，命運大都是悲慘的。李商隱也沒有逃掉這種好像是宿命的結局。他喜歡在青樓里尋找詩情，他要讓世人記住他還有風流才子的浪名，虛虛實實，那時的社會能給他什么，縱使他的才情足以嘯傲天下？他在愕然