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高中作文素材　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是我為大家整理的高中作文素材，希望能夠幫助到大家。　　1、生活的真諦　　有一則小故事，說的是三個人同喝一口井的水。其中一個人用金杯盛著喝，另一個人用泥碗盛著喝，第三個人用手捧著喝。用金杯之人覺得自己高貴，用泥碗之人覺得自己貧賤，只有那個用手捧水喝的人才痛痛快快地說了一句：好甜的水！　　他是真正懂得生活真諦的人。　　2、放下就是快樂　　一個富翁背著金銀財寶到處尋找快樂，可走過千山萬水仍未找到。他沮喪地坐在山道邊，問一個背著一大捆柴草從山上走下來的農夫，為何自己沒有快樂？農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水說：“快樂其實很簡單，放下就是快樂呀！”富翁頓時開悟：自己背負那么重的珠寶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？　　3、快樂是一種心情　　其實，快樂是一種心情，一種頓悟之后的豁然開朗，一種重負頓釋后的輕松如意，一種云開霧散后的陽光燦爛，更是一種人生練達的哲理與智慧。　　4、老人的善良　　教育家蘇霍姆林斯基曾講過這樣一個故事：他小時候住在一間雜貨鋪附近。每天他都看到孩子們將一種東西交給雜貨鋪老板，然后換回自己需要的物品。于是，有一天，他將一把石子遞給老板說：“買糖”。雜貨鋪老板遲疑片刻后，收下了石子，然后把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的一生。” 　　5、希望　　一個試驗：將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中，它們會拼命地掙扎求生，一般維持的時間是8分鐘左右。然后，他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時候，放入一個可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來。若干天后，再將這對大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結果真的令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘，3倍于一般情況下能夠堅持的時間。　　6、只彎一次腰　　在歌德的《敘事謠曲》中有一則發人深思的故事：耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那兒換來3文錢，并用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進，經過的是茫茫荒野，耶穌猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里得櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎了一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事情上操勞。” 　　7、80美元環游世界　　有一位叫羅伯特?克里斯托夫的`美國人，想用80美元來周游世界，他堅信只要有信心，有誠意，任何目的都能達到。　　年僅26歲的羅伯特完成了準備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃地開始了自己的旅行。最終他實現了自己的夢想。羅伯特為什么能成功？全在于他有積極的心態——堅信自己一定能夠成功。人一旦定下目標，就得堅定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。　　8、五枚金幣　　有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。

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高中作文素材(精選14篇) 在日常的學習中,是不是提起作文就頭大?當你積累了一定的作文素材,寫作文其實也沒那么難。那么,有哪些好的作文素材呢?以下是小編精心整理的高中作文素材,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。高中作文素材篇1 小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯”他剛要講話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現在開始看老師做實驗!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣,釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。說時遲,那時快。那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一只起飛的雄鷹。她擠進大門,把擔子撂下地;走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院墻角落。她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用??!” 高中作文素材篇2 在一個鬧饑荒的城市,一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊,拿出一個盛有面包的籃子,對他們說:“籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前,你們每天都來拿一個面包。” 瞬間,這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來,他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著,誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后,竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝,回頭就走了。有一個叫依娃的小女孩卻例外,她既沒有同大家一起吵鬧,也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外,等別的孩子都拿到,才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去,她向面包師表示了感謝,并親吻了面包師的手之后才向家走去。第二天,面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前,其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著,羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家,媽媽切開面包,嶄新、發亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道:“立即把錢送回去,是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去,依娃,趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候,面包師面露慈愛地說:“不,我的孩子,這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的,我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧,告訴媽媽這些錢是你的了。” 高中作文素材篇3 一夜的涼風,吹落了滿天的和云,數番的秋雨,沖洗出一個清新的寰宇。綿綿的秋雨,在靜靜的深夜里無聲地從空中撒落,不時地敲打著我的窗欞;漫步窗邊,推開窗戶,借著室內暈暗的燈光向遠處觀望,那涼涼的秋雨,如珍絲般的晶瑩透亮,如絲線般的細長扯連;池塘中隨風搖曳的荷葉,正在秋雨中盡情地舒展著自己的身腰,吮吸著生命的甘露。瀝瀝淅淅的秋雨,早已沒有了夏日的粗暴和驕橫,幾多的溫存,幾多的輕柔,悄悄地從空中降落,無聲的滋潤著大地,慢慢地融入人們的心田;這時候,一個人撐傘漫步于霏霏秋雨之中,到野外去體會一下大自然氛圍,那撲面而來的涼意,使我淡淡的思緒中少了許多焦躁,添加了更多的安寧,少了一種單調,增多了無盡詩意;站在河邊湖畔,舉目遠眺,霧朦朧,氣也朦朧,仿佛天地已連成一片,置身其中,無盡的思緒,又引發了多少人生與生活的感悟。置身于高山之巔,看千里河山,視平原大地,秋風伴秋雨,秋雨日日涼,微涼的秋雨,給人以清醒,給人以爽心,幾多的凝重,幾多的深沉,但它從不張揚,從不激昂,默默無語的追求中,總能用自己的行動,讓人們去體會成熟的感覺,總能用自己的奉獻,去醞釀豐收的喜悅,總能用自己的真情,去化解人生的苦悶;真誠的付出,付出的是甜蜜,付出的是心血,這就是秋雨,這就是秋雨的品格。啊,秋雨,你無言的付出,你無悔的奉獻,是冬之精魂,是生命里最真的體現;你用心地播撒著生命的泉汁,給人們以全新的視覺,你真心地沖洗下蒼桑歲月熾烈的泥垢,給人們以平和與成熟;你用自己溫情的雙手,撫摸著世間的每一個生命,送去人生的護愛,撫慰心靈的傷痛。啊,秋雨,生命的秋雨,你是神圣的使者,你是冰之靈氣,你是雪之精血;你的生命堅強而富有節奏,你音符靈活而又洋溢著快感,你的胸懷無私而又寬廣;一份含蓄,一種誠意,無期的秋雨,深沉的秋之靈,總能讓人在多思善愁的種種思念之余,領略和暢想到世間生活的無限美好。誰說秋雨最無情,道是無情最有情,也許這就是秋雨的品格,這就是秋雨的性格。你不見香山的紅葉,在它的澆灌下,培加的驕艷動人;你不見田野的五谷,在它的潤澤下,結滿了累累的碩果;你不見街頭小巷,人們駐足雨中,品味著秋的真誠。這就是秋雨,多情的秋雨,我生命里最珍愛的秋雨。高中作文素材篇4 三個大學生,一人不慎落水,另外兩人見義勇為,跳入水中施救之前,竟沒有想到利用江邊的一堆木料,結果三人全部溺亡。由此引出是應該“見義勇為”還是應該“見義智為”的辯證思考。我以為,“見義勇為”與“見義智為”,二者沒有本質的區別。見義能夠“勇”為者,必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”為者,也必然有其勇敢精神。對溺水“見義勇為”的人,一定會游泳,也就是必然有其“智”;否則,無異于送死。但是,問題的關鍵是,救人是有緊迫性的,是有風險的。如果非要有百分之百的“智”的運用,才能“見義勇為”,否則就是“見義愚為”,那么在很多的情況下,我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人,在什么樣的情況下就要放棄施救?這中間的形勢判斷,全在于施救的人一瞬間的全方位思維,全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。救溺水的人,必然是時間緊急,如果先去把那木料抬入水中,也許溺水者早已經被江水吞沒了,還上哪里去救。其他情況下的施救,也必然存在類似時間緊急、條件限制等等的問題;并不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。 “知其不可為而為之”的,是傻子,也是圣人;知其可為然后才為之的,是所謂的“聰明人”。但是,最值得贊揚的卻是,不知其可為還是不可為而為之的人,他們是這個社會無數的一般意義上的好人,這無數的樸實無華的好人,正是我們這個社會賴以生存、發展的基礎。三位大學生,一同到江邊玩耍;一人溺水,另外兩人不顧生死,跳入江中施救。他們之間的兄弟之情,或者是姊妹之情,感人肺腑,可歌可泣。我們又怎能要求施救時的他們先做一番是“勇為”還是“智為”的選擇? 這個世界上,自古及今,路見不平,路見不幸,陌生人之間的出手相救,甚或犧牲了自己生命的事例,數不勝數。重要的不是他們是“見義勇為”還是“見義智為”,而是他們之間的親情,友情,萍水相逢之情,以及一切的情。情義無價,這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。 “勇”離不開“智”,“智”離不開“勇”。“見義勇為”與“見義智為”,二者本質相同。“勇”和“智”更離不開的是“情”! 高中作文素材篇5 有人曾向世界歌壇的超級巨星盧卡諾?帕瓦羅蒂請教成功秘訣,他每次都提到自己父親的一句話。從師范院校畢業之后,癡迷音樂并有相當音樂素養的帕瓦羅蒂問父親:我是當教師呢,還是做個歌唱家?其父回答說:如果你想同時坐在兩把椅子上,你可能會從椅子中間掉下去,生活要求你只能選一把椅子坐上去。只選一把椅子,多么形象而又切合實際的比喻。人之一生,說長也短,不容我們有過多的選擇,那些左顧右盼、渴望擁有一切的人,往往因為目標不專一,最終卻一無所獲。近兩年,明星復出成為娛樂圈一大引人注目的景觀。許多曾經在娛樂圈里大放光芒而已被忘卻的藝人們又紛紛回到幕前重出江湖,讓觀眾重溫他們的風采。沉寂了十幾年的梁小龍再度復出后,他坦誠相告:年輕那會兒,覺得一輩子就這么干上了演員有點不甘心,想看看自己還有沒有其他潛質可以挖掘,結果失敗了。我心里總還是掛念著影視發展,所以就又回來拍片了。說到底,他的回來是在重新尋找自己的椅子。然而值得注意的是,這些復出的明星們,命運卻各不同,有的迎來了事業的第二個高峰;更多的則如石沉大海,難以再激起漣漪,甚至使原有的人氣也削減了。因為這些明星們離開娛樂圈之后,或經商、或休息,停止了原來的努力,導致思維僵化,因此難有創新,即使復出,生命力仍不會太長。在一生中,我們會面臨諸多的選擇,特別是在涉世之初或創業之始,此時的選擇尤為重要。一旦看準了方向,選定了目標就要堅定不移地走下去。哪怕這條路崎嶇不平,障礙重重,為眾人所不齒,同行者寥寥無幾,你都要板凳坐得十年冷,忍受孤獨和寂寞,朝著一個主攻方向,尤其在誘人的岔路口,你必須不改初衷,有心無旁鶩的堅定信仰和超然氣度將它走完,一直走進美好的未來。巴爾扎克曾經不顧家人的反對,立志從事文學創作。然而,在初期創作失敗后,為了維持在巴黎的生活,他決定投筆從商,去當出版家。但這個外行的出版家盡受人家的欺騙,很快就失敗了。緊接著,他又當了一家印刷廠的老板。可不管他如何拼命掙扎,也還是失敗。為此,他欠下了不少債,而且債務越滾越大,以至于警察局下通緝令要拘禁他,他只好隱姓埋名躲了起來。巴爾扎克終于醒悟過來,開始嚴肅認真地進行寫作,成為驚人的高產作家。只選一把椅子,鎖定一種努力的方向,可以決定和影響我們的一生。高中作文素材篇6 常言道:勝者王侯敗者寇。難道掌聲、鮮花只屬于勝利者?難道失敗者注定窮途末路、為天下笑?且莫武斷,請看: 我能像鳥兒那樣飛上藍天嗎?他激動地思忖著,進入自己的載人飛行器,點火、發射!他死得很慘,也沒有留下名字,后人只知道他是明代的一個萬戶(官名)。當人類終于邁入航天時代,為了紀念這位失敗的先驅,月球上有座山冠名萬戶。你的名字無人知曉,你的精神與月同輝! 愛迪生小時候,照葫蘆畫瓢地把雞蛋放在屁股下,試圖象母雞那樣孵小雞。試驗當然失敗了,然而小男孩的好奇心和勇氣實足可愛,幸好父母沒有罵他不知道自己是誰,否則或許就少了一位大發明家。倘若凡事以成敗論英雄,那我們將置英雄于何地?―― 諸葛亮是個失敗者!他五出祁山,屢挫屢戰,可是終生沒邁進長安城的門檻。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。人們卻感動于他的鞠躬盡瘁,死而后已,把他奉為智慧的化身、人臣的楷模。文天祥實在不知趣?元滅南宋,是統一,是大勢所趨,你又何必逆勢而上,自取滅亡? 臣心一片磁針石,不指南方不肯休。他抗爭到底,終于被害。然而七百多年來他的耿耿丹心照耀汗青,他的凜凜正氣充塞天地。屈原救國無門還自身不保,人們卻千載傳頌其九死不悔、哀民生多艱的執著、憂憤;陳勝如曇花一現迅速凋零,司馬遷高度肯定他的首義之功,為其作傳,歸入世家;楚漢之爭霸王授首,李清照賦詩至今思項羽,不肯過江東頌其男兒氣概;安史之亂張巡殉國,韓昌黎盛贊守一城,捍天下明其歷史功績。我們對失敗者應有寬容的心。對于追求真理、堅守正義、捍衛自由而失敗的,不僅應予寬容,而且雖敗猶榮。失敗者不乏理想主義者。人是要有點精神的。面對形勢比人強的壓迫,面對生存還是死亡的拷問,追隨內心的選擇,獲得了心靈的自由,也捍衛了人的尊嚴,這樣的人格形象,豈不比見利忘義、蠅營狗茍之徒的高大許多? 失敗一定有原因。我們可以寬容失敗者,卻不能不明正誤、論得失。然而倘無寬容的態度,如何做到冷靜、客觀地研究品評,繼而吸取教訓不蹈覆轍?否則,只怕歷史重演,亦使后人而復哀后人也。能不能寬容失敗者,也反映了對于失敗的態度。嘗試難免失敗,實干不會全順,如果畏懼失敗而關上嘗試、實干的大門,也就同時把成功、進步關在了門外。勝者王侯,敗亦王侯――此王侯,也許沒有峨冠博帶,卻有正義的節杖、自由的靈光。倘如此,如何不應寬容之、善待之,甚或褒揚之? 高中作文素材篇7 走在泥濘的小路上,遙看天際,灰蒙蒙的一片,正如我的心。沒有溫暖的陽光,沒有微風的輕拂,仰天長嘆:我幸福嗎? 童年沒有那份屬于自己的歡樂,有的只是他人的白眼,童年沒有那份屬于自己的母愛,有的只是對死別的恐懼少年了,沒有屬于自己的夢想,只有一份想要很好生活的奢望,若要我去選擇那代表著“幸福指數”的1~7,我會選代表非常不幸的“1”,還是會選代表非常幸福的“7”呢?這個問題讓我不得不再次面對我已走過的那一段歲月。或許童年的不幸是我今天喜歡幫助別人的緣故吧,不希望自己曾受過的委屈也讓那些與我經歷相似的人受到。沒有母愛的我,對母親更為尊敬,我更喜于與母親輩的阿姨們聊天,更喜歡與那些生母親氣的同齡人交心,告訴他們母愛的可貴。也因此,我成了一個很懂事的孩子,此時的我覺得自己很幸福。幸與不幸,此時對于我,真的不知如何選擇。當自己孤獨時,我反問自己為何如此孤單呢?選“1”吧!一個聲音告訴我。然而當自己獨自爬上高山頂,或獨自在柳陰下學習時,我才體會到孤獨于我未嘗不好,曾讓自己孤獨的睡去,但終究會醒。當醒來時,會驚訝于自己這個難得的好夢和這份平靜,又想起這樣一句話:“從害怕孤獨到享受孤獨是一次心的飛躍,也是一種幸福” 自己成長讓我明白幸與不幸只是自己的心態罷了。如果你覺得自己是幸福的`,無論你是在暴風雨中還是在烈日下,你都會覺得很幸福;無論你是最富有或生活在寒冷簡陋骯臟的草棚里,你都會覺得自己是非常幸福的。無論窮還是有,我相信只要堅信自己是幸福的,你就一定是幸福的,幸福是可以培養的。有一位香港女明星乘坐飛機飛往大陸時,因受了記者的氣,突然覺得自己非常不幸,當她見了空姐幸福的笑臉時,就問空姐如何才能讓自己的臉上也有這樣燦爛的笑容。空姐說幸福可以培養,每天對著鏡子笑一笑,看自己的嘴角是否往上翹飛機到了機場,記者們見到的是一個臉上洋溢著幸福笑容的女星,正如空姐所說,幸福是可以培養的。當我們走在泥濘的小路上時,讓自己笑著面對,相信再難的路我們也能走到盡頭。請揚起你的微笑,邁開你的步伐前進吧!灰蒙蒙的天際,只因有了你的微笑,將會變成一個迷人的艷陽天! 揚起夢想的風帆,寫上“我很幸福”,起航吧!幸福由你我而定,只要打開你我的心窗,就能飄到幸福的港灣! 高中作文素材篇8 塵世間,我們每個人都不過是時光的旅人,可否以一朵花兒的姿態,守望歲月的美好,延伸詩意的永恒? ――――夢飛你攜迷人的秋色,佇立于藍岸,水色天光,朦朧成一幅淡淡的水墨,無懼風雨,無懼險阻,一種飛揚的意緒展翅而來,褪去清霜,消散薄霧,微微地一展俊眉,陌上花開如錦。獨愛這樣的季節,清芬甘冽,宛如一朵秋菊,靜靜地根植在我的內心,那是一種怎樣的神采、曠達、華美?!美自靈魂的高潔,美自真愛的癡絕,美自善良的寬宥,美自自然的真純!弱水三千只取一瓢,你美麗的歌聲越陌度阡,直抵我的耳鼓心膜我不是天使,你卻是我的唯一,聽高山流水,吻清風明月,就讓我守著那一簾幽夢,一首闕詞,一杯月色,沉醉不醒吧,就讓那七彩的云錦,編織出屬于你我的云裳,繡出人生最珍貴的風景,亦或許也不枉此生。隔著透明的時光,輕輕撥動繾綣的琴弦。如歌如雨的思念里,為你舒展,流云般的嫵媚。把你的名字刻入掌心,用七彩的夢幻醞釀絕美的情歌,夢中央是你為我吹奏的動人故事。心空明凈,細語呢喃。思深的夢,融入那馨香的桃源,漫一堤的青紗,那一剪的相思,微醺微醉了桂樹,滿滿的濃情肆溢的流,用那丹青錦繡的色彩,畫出田園一般的詩意圖,在心里駐扎,與生命相伴。慢慢地閉起雙眼,靜靜地隨著音樂柔情地流轉,夢怡山野幽谷深處的一份忘我與離俗,心兒沉醉在云兒的頂端,書寫一份有你有我,只有你我的希冀于流云之間的生生愛戀,唱一曲地老天荒的細水長流。掬一束輕柔落入指尖,河畔依依楊柳,彩蝶嬉戲,如茵的草地,我們相依而棲,如火的楓林,無垠的海岸,浪里的飛花,流轉的白云,哪一樣不是我們夢的希翼,情之流韻,絢爛之演繹。

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洪戰輝（感動中國十大人物之一）說：“不是我感動了中國人民，而是他們感動了自己，因為他們心中都有一個愛的天使，心存責任的天使。”『心存感動』『心存責任』『心存天使』

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瘋狂閱讀我喜歡看整合的比如什么文化卷啊，自然卷啊等，上面的文章有好多涉及的思想都沒怎么看到過。然后每個月出的那些我喜歡看作文與素材書的前一部分都是最近發生的熱點時事和不同的一些評論挺好的。意林平常的那些當課外書看真正借鑒到的并不多，不過意林有那個高考素材都是一個話題底下有好多的素材可以借鑒。其實我寫作文用到的一些人事還有評論大部分都是從報紙上看來的，有些不起眼的文章可能里面的某一句話就讓你的作文增色不少。你現在才高二時間還多可以每天看看報紙，其實我高三時也每天都堅持的。中國青年報星期二，三的比較好，新華社每日電訊好像是星期一還是星期五來著我忘了里面有草地那個副刊也挺好，還有南方周末可能有寫看的并不是太明白但擴大一些視野還是好的。看大量文章的同時不要忘了把有價值的印象深刻的評論啊什么的記下來沒事早上翻出來看看讀讀幾分鐘就好。

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回頭看看自己的小學時光，也許會有新的感受．我雖然已上初中了但小學留下了無數歡聲和快樂永遠在我的腦海里．　　　　　　　我是惠濟路小學六＜３＞班的一名普通學生，小學同學對我很好使我不能忘懷．夏子是六年級上學期轉來的．我倆＂一見鐘情＂成了好朋友．　　　夏子長得很清秀，象一朵水蓮花，和她那顆美人痣頗有古典美女的形象．　　　夏子很喜歡夏天．在夏天的大樹下，她格外的快樂，象一只翱翔在天空的小鳥．夏天的空氣中仿佛飄著荷花塘中淡淡的清香．我倆背對背坐著仰望天穹，可到了初中那只是回頭看看．　　　夏子像姐姐一樣對我，記得很清楚，有一次，學校組織＂窩溝封閉＂在父母的強列要求下我只好答應．　　　從小到大我常常出入醫院，醫院的醫生差不多都知道我的名字．現在看見穿著白大褂的就害怕．我忐忑不安的躺下來，夏子鼓勵我，叫我不要怕，我望著她覺得她就是我的親姐姐．盤子里的牙科用具像吃烤鴨大餐的刀叉，我呢？理所當然就成了烤鴨．其時，一點也不痛，我只是太緊張了，做完后連謝都沒謝就跑了．夏子看到我那樣笑彎了腰。我也不好意思的笑了。我想下次看醫生我一定不會緊張了。　　　回頭看看，看看曾經快樂！想想曾經的“老朋友”真是歲月匆匆，我現在又有好多的“新朋友”！　