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1，怎樣預習走一步再走一步

先預習作者然后再從優美的句子賞析。

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2，預習走一步再走一步莫頓亨特

《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓·亨特（美），入選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終于脫險。作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。

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3，走一步再走一步預習

1.把課文讀熟2.把不懂的標注出來3.把不懂的詞解釋4.課后詞語抄三遍5.把課后題做做希望對你有幫助哦~~~

這樣是不行，必須自覺！！

面對困難我上中學時的第一個星期，我們七年級的全體學生都必須參加四天的軍訓。學校舉行軍訓的目的就是為了增強同學們的體質，磨煉我們的意志。在四天的軍訓生活中，我和每位同學都有一個共同的感受：辛苦、累。風吹，日曬，雨淋，這些都是我們在軍訓生活中遇到的困難。很多同學出現渾身無力，頭暈目眩等現象，我也不例外。有一次在訓練過程中，因為早晨起床太早，加上火辣辣的太陽當頭曬，我的身體有些吃不消了。有一陣子我感到頭很暈，準備坐在陰涼的地方休息了一會兒，可看到同學們頂著烈日依然堅持訓練，我心里默默地想：他們都那么堅強，不怕苦，我怎能當逃兵？在那里享受陰涼呢？太嬌氣了吧！于是我勉強蹲著，堅持訓練。在同學們共同努力下，我們班在軍訓匯演時取得了二等獎。經過這次軍訓，我從中感悟到一個道理，遇到困難時勇敢的面對，想辦法克服，永不言棄，結果一定比想象的還要好。

1.把課文讀熟2.把不懂的標注出來3.把不懂的詞解釋4.課后詞語抄三遍5.把課后題做做

走一步再走一步預習

4，初一語文走一步再走一步的預習題怎樣做

課文2次提到杰里，不能，因為杰里的事和話為后文埋下了伏筆。給我的啟示是無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決一大困難。只要想著這樣一小步一小步地走下去終究會成功的. 應為杰利是他的好朋友文中幾次提到杰利對作者不放心，并且是他將作者的爸爸帶到作者身邊的，所以不能不寫。

1.作者的父親為什么是以“勸”的方式讓作者下來而不是“責備”？答：作者的父親害怕責備“我”讓我心慌意亂，失足落下。 2.這篇文章給了我們什么啟示？蘊含了什么道理？答：做任何事都要有信心，要相信自己，任何事情都是可以做到的。

不能略去寫杰利的部分因為關于杰利的兩句話互相照應為下文杰利和父親找“我”埋下伏筆在人生的道路上不管面對照怎樣的艱險困難，只要把大困難分解為一個個小困難，一個一個認真地去解決，終將戰勝巨大的困難，取得最后的勝利！

1.3次，不能，because第一次是杰力鼓動我去爬山的;第二次是杰利對我有些不放心，但他還是走了;第三次是杰利帶著父親來找我的；如果文中沒了杰利，文章就大打折扣了！！！！！！2. 在人生的道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個的認真解決小困難，將會戰勝巨大的困難，贏得勝利。

課文2次提到杰里，不能，因為杰里的事和話為后文埋下了伏筆。給我的啟示是無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。