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1，求一篇比賽總結(jié)

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大學(xué)的題

求一篇比賽總結(jié)

2，長跑比賽的賽后總結(jié)

可能就是因?yàn)槭悄愕睦蠈κ职?！跑的時候你不要把它當(dāng)成你的老對手，就像和一個沒有一起跑過的人一起跑一樣，有時候可能是心里問題。

用心得寫

總結(jié)就是。。。不是自己太愚蠢，而是對手太狡猾！！

長跑比賽的賽后總結(jié)

3，求一篇拔河比賽感想文章公司舉辦的

今天，我們在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。　　操場上，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。　　在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運(yùn)動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。我班的拉拉隊(duì)員見到這一情況，高興地大聲喊到：“加油！加油！我們快要勝利了！”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊(duì)員的助威下，他們的隊(duì)員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠(yuǎn)去，拉拉隊(duì)員急了：“不好啦！加油！身子往后傾！使勁—”嘿！這一喊還真管用，繩子又漸漸移項(xiàng)了我們這邊。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦隊(duì)有節(jié)奏地為我們喊著，我們隊(duì)員的勁兒也好像越來越大，紅帶子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁都無濟(jì)于事了。誰知我們用力過猛，繩子一下子被拉了過來，同學(xué)們都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因?yàn)槲沂窃谧詈笠粋€，同學(xué)們都壓在我身上，差點(diǎn)兒把我吃的午飯都壓出來了。　　第一局我們贏了，同學(xué)們不顧手上的疼痛，互相擊起了掌。　　拿知對方不服，還要我們和他們加賽一局，我們爽快地答應(yīng)了。我想：我們這次一下子就把你們拉過來，看你們還服不服，哎！誰知對方耍了賴皮手段——全班一起上，所以，我們輸了一局。不過，他們贏的這一局不光彩。　　我想：比賽并不一定要贏，而要比出友誼，比出精神，比出風(fēng)格,這才是最重要得

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4，運(yùn)動會的體會和感受作文

金秋十月，丹桂飄香。在這秋高氣爽的日子里，我們春曉中學(xué)迎來了一年一度的校運(yùn)動會。這是我是第一次參加中學(xué)里的運(yùn)動會，心中滿是無比的興奮與期待。運(yùn)動會終于開始了。簡短的開幕式，精彩、激烈、緊張的比賽都在我的心中留下了深刻的印象。最令我記憶猶新的是2050接力跑，因?yàn)槲乙矃⒓恿诉@個項(xiàng)目。比賽開始了，只聽“砰”地一聲槍響，第一棒的羅璐同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見她準(zhǔn)確無誤地把棒子傳遞給了下一個同學(xué)劉佳夢，她又傳給了下一個同學(xué)，這時，我們已經(jīng)超過2班了。到了，馬上到我了。這時，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在炮的路上，我聽見了同學(xué)們在為我加油，這樣，我就更不能給班級丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個同學(xué)。“呼”，我長長地吁出了一口氣。接著，我和同學(xué)們一起，幫剩下的幾名同學(xué)加油。到最后一棒啦，這時，我們依然遙遙領(lǐng)先2班，最后一棒是陳子豪同學(xué)，他的手臂上系著一根代表沖刺的紅領(lǐng)巾，他飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風(fēng)一般，又與2班拉開一段距離。啊，他到達(dá)了終點(diǎn)，那一刻，我們?nèi)喾序v了起來。不過，我們的成績還要和其他班比一下。有一種勝利叫堅持，最振奮人心的就是1500米跑了。1500米，對于我來說是一個遙遠(yuǎn)的數(shù)字，想到它都會覺得顫栗。然而對于站在起跑線上的每一位女運(yùn)動員來說，這將是她們將要面臨的比賽。比賽開始了，羅璐沖在了最前邊，我負(fù)責(zé)為她送水。我每隔一圈就為她擰開蓋子，把水遞給她，并不時地為她加油。終于，她來到了終點(diǎn)，在她跨入終點(diǎn)的那一霎那，她癱坐在了地上，這時我的心中不由得一顫，到底是一股怎樣的力量將她推上了1500米這一個漫長又富有挑戰(zhàn)性的賽道呢？突然，我明白了，是堅定的毅力和無比巨大的勇氣！啊，運(yùn)動員們，我們?yōu)槟銈凃湴粒覀優(yōu)槟銈冏院溃⊥ㄟ^這次運(yùn)動會，我明白了一個道理：我們的人生道路就像是運(yùn)動場，需要的是拼搏和勇氣，才能帶著我們跨越心勝利的終點(diǎn)線。

5，怎么寫賽后感

上海賽后感yezhiqiu - BY - 2006-10-27 21:49:48 沒想到，自己能到上海參加“全國首屆經(jīng)典詩文教學(xué)大賽決賽”。本來只是想努力上好這節(jié)錄像課，后來出乎意料的被選中了。真的非常感謝學(xué)校，給了自己人生歷程中一段難忘的成長經(jīng)歷。賽課前校長開了五個小時的高速，我們到上海時已是25日下午三點(diǎn)多了，來自天南海北的選手一一登入上海建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在抽簽的會場，不知道吳文杰怎么想，可能他比我灑脫些——我真的沒有底氣：賽手們走起路來個個都鐵錚錚的，臉上沒有一點(diǎn)猶豫。而自己的教學(xué)水平，又能算哪根蔥。晚上10點(diǎn)多了，校長和張立亭老師還在為我們的課牽腸掛肚。我倆在他倆床跟前說課，分析討論著課里的每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)驗(yàn)豐富的校長和張老師為我們提出了賽課時會出現(xiàn)的種種情況和應(yīng)對方法，我們瞪著眼睛直點(diǎn)著頭——像魚兒翹起頭得到水似的。校長總是說：會好的，別緊張。他知道我們需要鼓勵——我們太年輕，太沒有經(jīng)驗(yàn)。吳文杰睡前吃了好幾瓶“三勒漿”，他要抓緊點(diǎn)，因?yàn)槌榈皆缟系谒墓?jié)。而我是最后一節(jié)，喝了一瓶“安神補(bǔ)腦液”馬上打起鼾來…… 賽課還有五分鐘，下午第二節(jié)就要下課了，我向校長借手表。校長解下表帶，親自要為我?guī)希易匀坏厣斐鍪郑青暌宦暠韼Э凵狭耍D時有一種東西直涌上心頭——這是我的校長。下課鈴響了，《小學(xué)語文教師》編輯部的朱文君老師忠懇地對我說：“我是看好你的，你的課堂實(shí)錄一定要做的（要得一等獎并在《小學(xué)語文教師》發(fā)表實(shí)錄）。你有一個習(xí)慣要改掉——經(jīng)常把最后一個音低下來”。“朱老師居然這么看重我，她只是看了我的錄像而已……”我心潮澎湃，已沒有時間激動了。終于入場了，心怦怦地跳著，校長遞過來一杯不燙不涼的水，“喝上一口。你會上好的。”我咬著牙，應(yīng)了聲。張老師也手忙腳亂地幫我打開課件。我跟試教一樣，讓孩子們用“新”字來說說今天的會場、今天的人。出乎我的意料，上海的學(xué)生居然沒有肯回答這個簡單的問題。直到我自己牽到“新老師”，“姓唐”，“可以叫我唐老鴨，不能叫我老鴨”時學(xué)生才有起色。接著讓他們說了“楓葉”、“月”，說得很好。課中，學(xué)生針對我拋出的問題，反映不是很積極，沒有在自己學(xué)校試教時的狀態(tài)。第一首《出塞》就稀里糊涂的上下來了。到學(xué)習(xí)《從軍行》時，學(xué)生對“暗”字的理解很到位：體會到了“云暗”、“硝煙暗”、“心暗”；，對“穿”字的感悟，我臨場賣了一個關(guān)子：金屬制作的盔甲會磨破，這不可能，你說可能嗎？學(xué)生對“穿”的理解也比較好。課上完了，校長第一個跑上來安慰我：“上得好的！”我知道他是在安慰我。有幾個上海的老師，跑上來對我說：“下午你這節(jié)課最有味道，教材挖得很深。”我想自己這么緊張，學(xué)生反應(yīng)也不很積極，不可能吧。“能不能把你的課件借我們拷貝一下？”或許他們是想掠了我的課件才這么奉承的。接著，幾個卷舌音很厲害的也向我借課件。我心一軟，全給了。賽課后我趴在教室門外的走欄上，郁郁地想著這40分鐘。校長和張老師總結(jié)了我的課：與同學(xué)交流不夠真誠，引導(dǎo)的技術(shù)不過門，缺乏經(jīng)驗(yàn)。朱文君老師走過來了，我有意地躲開她的眼睛——我讓她失望了。專家們商量了很久還沒有宣布結(jié)果，可能很難裁決吧。《小學(xué)語文教師》的李振村在賽前說過，如果賽課老師與錄像課里的水平相差比較大的話，獎項(xiàng)就要砍掉的。宣布的時候，文杰和我都有了一等獎。接著全國小語會副會長吳立崗教授、上海市小語會會長徐根榮、浙江省原小語會副會長錢正權(quán)等專家作了精彩點(diǎn)評。專家到底是專家，一語中的，評到的都是點(diǎn)上，說到的都在坎上。自己真正感受到了“聽君一席話，勝讀十年書”的豁然開朗。溫暖這次的鍛煉的機(jī)會，對于文杰和我來說，是千載難逢的。為了這節(jié)課，我們的衣帶寬了，眼睛陷了。食不下咽，寢不安席的味道好酸好苦。然而，肉少智卻長了，帶寬識卻闊了，什么是賽課，什么是高手，什么是駕馭，什么是交流……我們懂得許多。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)成長是幸福的，在我們的課里，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級辦公室老師和其他老師的心血和汗水。他們真摯的友誼和無私的幫助，讓我們時刻感受著家的溫暖。

6，體育比賽心得

寫出三點(diǎn)就好了：1、比賽給我?guī)砹松妒斋@，有什么意義。2、在比賽中我意識到了什么叫友誼第一比賽第二3、我是如何努力爭取到好成績的、以后還要如何做。

要聯(lián)系生活實(shí)際

體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域。體育的概念有廣義和狹義之分。 1．體育的廣義概念(亦稱體育運(yùn)動)。是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)入的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)的制約，并為一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)。 2．體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程；是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。 3．競技運(yùn)動亦稱“競技體育”。指為了戰(zhàn)勝對手，取得優(yōu)異運(yùn)動成績，最大限度地發(fā)揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運(yùn)動能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽。含運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動競賽兩種形式。特點(diǎn)是： 1)充分調(diào)動和發(fā)揮運(yùn)動員的體力、智力、心理等方面的潛力； 2)激烈的對抗性和競賽性； 3)參加者有充沛的體力和高超的技藝； 4)按照統(tǒng)一的規(guī)則競賽，具有國際性，成績具有公認(rèn)性； 5)娛樂性。當(dāng)今世界所開展的競技運(yùn)動項(xiàng)目是社會歷史的產(chǎn)物。遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時代，就出現(xiàn)了賽跑、投擲、角力等項(xiàng)目，發(fā)展至今已有數(shù)百種之多。普遍開展的項(xiàng)目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區(qū)還有自己特殊的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，如中華武術(shù)，東南亞地區(qū)的藤球、卡巴迪等。其發(fā)展與國家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。 4.娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進(jìn)行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性、消遣性、文娛性等特點(diǎn)。內(nèi)容一般有球類游戲、活動性游戲、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的；按活動條件可分為室內(nèi)的、室外的；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的；按經(jīng)營方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運(yùn)動性活動。開展娛樂性體育活動，有益于身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)高尚品格。 5．大眾體育亦稱“社會體育”、“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強(qiáng)體質(zhì)，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運(yùn)動隊(duì)、輔導(dǎo)站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應(yīng)遵循因人、因地、因時制宜和業(yè)余、自愿、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發(fā)揮體育的社會功能，提高民族素質(zhì)和完成體育任務(wù)的重要途徑。 6．醫(yī)療體育指運(yùn)用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法。與其他治療方法相比，其特點(diǎn)有： 1)是一種主動療法，要求思者主動參加治療過程，通過鍛煉治療疾病； 2)是一種全身治療，通過神經(jīng)、神經(jīng)反射機(jī)制改善全身機(jī)能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗力的目的； 3)是一種自然療法，利用人類固有的自然功能(運(yùn)動)作為治療手段，一般不受時間、地點(diǎn)、設(shè)備條件的限制。通常采用醫(yī)療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特制的運(yùn)動器械(如拉力器、自動跑臺等)，以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恒、循序漸進(jìn)，并配合藥物或手術(shù)治療和心理疏導(dǎo)。二干多年前已用“導(dǎo)引”、“養(yǎng)生”作為防治疾病的手段，后又不斷發(fā)展與提高，成為中國運(yùn)動醫(yī)學(xué)的重要組成部分。 7．體育的本質(zhì)。是指體育所固有的根本特性，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。 8．體育的本質(zhì)特點(diǎn)。就是以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù)。它在社會發(fā)展過程中，受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制約，并為一定的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等