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1，怎么學(xué)電磁學(xué)
2，怎么才能學(xué)好電磁學(xué)
3，物理電磁學(xué)的主要內(nèi)容是什么
4，電磁學(xué)的基本內(nèi)容是什么

1，怎么學(xué)電磁學(xué)

電磁學(xué)主要弄明白在電場、磁場、受什么力、力的方向、受力做什么運(yùn)動？判斷電場、磁場力方向…弄明白…抓到一道題找這些條件…可以了…此學(xué)是基于力學(xué)家的電場、磁場…還得會受力分析…

怎么學(xué)電磁學(xué)

2，怎么才能學(xué)好電磁學(xué)

我本人學(xué)好電磁學(xué)認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 1.首先要單獨(dú)的了解電學(xué)和磁學(xué)的基本概念，比如說電學(xué)中的電場力，庫侖力等，而在磁學(xué)中是安培力，洛倫茲力等 2.把每個部分都清楚后，就是綜合，其實(shí)電磁學(xué)的綜合就是根據(jù)電生磁，磁生電的現(xiàn)象貫穿起來的，所以你要弄懂里面的一個定律叫做法拉第感應(yīng)定律，它說的是變化的磁場可以產(chǎn)生電壓，當(dāng)然還有一個現(xiàn)象那就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，最后就是楞次定律，用來判斷感應(yīng)電流方向和磁場方向 3.運(yùn)動的綜合，在電學(xué)中就是電子在電場中的偏轉(zhuǎn)，即它其實(shí)是一個類平拋運(yùn)動，產(chǎn)生加速的力就是電場力，一般情況下水平仍然是勻速運(yùn)動，豎直方向就是加速運(yùn)動，加速度由電場力提供，在磁學(xué)中就是電子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動，那么洛倫茲力來充當(dāng)向心力 4.力的綜合，這一部分考察了電場力，磁力，安培力等方向和運(yùn)算問題，那么這時你就要掌握左手和右手定理來準(zhǔn)確判斷這些力的方向，然后根據(jù)力的運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算就可以了。。

怎么才能學(xué)好電磁學(xué)

3，物理電磁學(xué)的主要內(nèi)容是什么

電磁學(xué)1．定義：??①E和B：??E=F/q0 單位：N/C =V/mB=Fmax/qv；方向，小磁針指向（S→N）；單位：特斯拉（T）=104高斯（G）????F=q(E+V×B)洛侖茲公式

主要內(nèi)容：詳細(xì)地闡述了靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流和電磁波等高中電磁學(xué)范圍內(nèi)的高考重、難點(diǎn)及競賽的特點(diǎn)與趨勢，并附有四份高中電磁學(xué)競賽模擬題及參考答案。電磁學(xué)是物理學(xué)的一個分支，起源于近代。廣義的電磁學(xué)可以說是包含電學(xué)和磁學(xué)，但狹義來說是一門探討電性與磁性交互關(guān)系的學(xué)科。主要研究電磁波，電磁場以及有關(guān)電荷，帶電物體的動力學(xué)等等。

找一本教科書看好了。這里應(yīng)該討論不懂的具體問題！

磁場的基本性質(zhì)是：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力（磁力）的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！(*^__^*)

物理電磁學(xué)的主要內(nèi)容是什么

4，電磁學(xué)的基本內(nèi)容是什么

耦合耦合是指兩個或兩個以上的電路元件或電網(wǎng)絡(luò)的輸入與輸出之間存在緊密配合與相互影響，并通過相互作用從一側(cè)向另一側(cè)傳輸能量的現(xiàn)象；概括的說耦合就是指兩個實(shí)體相互依賴于對方的一個量度.分為以下幾種：非直接耦合：兩個模塊之間沒有直接關(guān)系，它們之間的聯(lián)系完全是通過主模塊的控制和調(diào)用來實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)耦合：一個模塊訪問另一個模塊時，彼此之間是通過簡單數(shù)據(jù)參數(shù) (不是控制參數(shù)、公共數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或外部變量) 來交換輸入、輸出信息的。標(biāo)記耦合：一組模塊通過參數(shù)表傳遞記錄信息，就是標(biāo)記耦合。這個記錄是某一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的子結(jié)構(gòu)，而不是簡單變量。控制耦合：如果一個模塊通過傳送開關(guān)、標(biāo)志、名字等控制信息，明顯地控制選擇另一模塊的功能，就是控制耦合。外部耦合：一組模塊都訪問同一全局簡單變量而不是同一全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而且不是通過參數(shù)表傳遞該全局變量的信息，則稱之為外部耦合。公共耦合：若一組模塊都訪問同一個公共數(shù)據(jù)環(huán)境，則它們之間的耦合就稱為公共耦合。公共的數(shù)據(jù)環(huán)境可以是全局?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、共享的通信區(qū)、內(nèi)存的公共覆蓋區(qū)等。內(nèi)容耦合：如果發(fā)生下列情形，兩個模塊之間就發(fā)生了內(nèi)容耦合(1) 一個模塊直接訪問另一個模塊的內(nèi)部數(shù)據(jù);(2) 一個模塊不通過正常入口轉(zhuǎn)到另一模塊內(nèi)部;(3) 兩個模塊有一部分程序代碼重疊(只可能出現(xiàn)在匯編語言中);(4) 一個模塊有多個入口。耦合強(qiáng)度，依賴于以下幾個因素：（1）一個模塊對另一個模塊的調(diào)用；（2）一個模塊向另一個模塊傳遞的數(shù)據(jù)量；（3）一個模塊施加到另一個模塊的控制的多少；（4）模塊之間接口的復(fù)雜程度。耦合按從強(qiáng)到弱的順序可分為以下幾種類型：（1）內(nèi)容耦合。當(dāng)一個模塊直接修改或操作另一個模塊的數(shù)據(jù),或者直接轉(zhuǎn)入另一個模塊時，就發(fā)生了內(nèi)容耦合。此時，被修改的模塊完全依賴于修改它的模塊。（2）公共耦合。兩個以上的模塊共同引用一個全局?jǐn)?shù)據(jù)項(xiàng)就稱為公共耦合。（3）控制耦合。一個模塊在界面上傳遞一個信號（如開關(guān)值、標(biāo)志量等）控制另一個模塊，接收信號的模塊的動作根據(jù)信號值進(jìn)行調(diào)整，稱為控制耦合。（4）標(biāo)記耦合。模塊間通過參數(shù)傳遞復(fù)雜的內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，稱為標(biāo)記耦合。此數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化將使相關(guān)的模塊發(fā)生變化。（5）數(shù)據(jù)耦合。模塊間通過參數(shù)傳遞基本類型的數(shù)據(jù)，稱為數(shù)據(jù)耦合。（6）非直接耦合。模塊間沒有信息傳遞時，屬于非直接耦合。如果模塊間必須存在耦合，就盡量使用數(shù)據(jù)耦合，少用控制耦合，限制公共耦合的范圍，堅(jiān)決避免使用內(nèi)容耦合。

電磁學(xué)中的四個核心定律高中物理教材（新課標(biāo)版）3-1教材和3-2教材主要內(nèi)容是圍繞電磁學(xué)四個最基本的定律是展開的，他們是1、電荷守恒定律2、庫侖定律3、畢奧薩法爾定律4、法拉第電磁感應(yīng)定律。教材首先介紹電荷守恒定律，其內(nèi)容是在一個孤立的系統(tǒng)中電荷的代數(shù)和不變化，自然界中不但只有兩種電荷，且這兩種電荷的代數(shù)和不發(fā)生變化。電荷之間有相互的作用力，庫侖定律是闡述兩個點(diǎn)電荷之間的相互作用的關(guān)系的定量的表達(dá)式。對于電荷之間作用力的理解當(dāng)時有兩種對立的觀點(diǎn)：是近距作用還是超距作用。后來人們還是接受電荷之間的作用滿足近距作用的觀點(diǎn)，對于這個觀點(diǎn)的解釋，提出場的概念，就是說電荷之間的作用是通過電場這種介質(zhì)相互作用的，這樣就能支持近距作用的觀點(diǎn)。那么什么是場哪？場有什么特點(diǎn)哪？教材自然過渡到對電場基本性質(zhì)的認(rèn)識。在電場中的電荷受到電場力的作用，在電場中的電荷具有能。為了描述場對電荷有力的性質(zhì)引入了電場強(qiáng)度這個物理量，為了描述電荷在場中具有能這個性質(zhì)引入電勢能、電勢和電勢差這些物理量。應(yīng)該說帶電粒子在電場中的運(yùn)動這個知識點(diǎn)是對于力的性質(zhì)和能的性質(zhì)的一個具體的事例而已。就其知識上來說不是難以理解的地方，但是考試經(jīng)常在這個地方出題。畢奧薩法爾定律是描述電流元之間的作用力的，為了解釋電流元之間的作用力必須說明電流之間作用是通過磁場這種介質(zhì)相互作用的，也就是說電流之間的作用是電流在磁場中受到力的作用。那么磁場有什么性質(zhì)哪？磁場對電流有力的作用就是安培力。磁場對運(yùn)動的電荷有力的作用這就是洛侖茲力。我們在力的基礎(chǔ)上研究安培力和洛侖茲的特點(diǎn)，洛侖茲力對電荷不作功，不能改變電荷的動能。充當(dāng)作圓周運(yùn)動的向心力。法拉第電磁感應(yīng)定律說明了電和磁之間的關(guān)系，在什么條件下磁能生電，它與奧斯特電流能生磁是對稱的關(guān)系。變化的電場能產(chǎn)生磁場，變化的磁場也能產(chǎn)生電場。最后由邁克斯韋把電和磁統(tǒng)一起來了，建立了電磁場的理論。