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1，如何設(shè)計教學案例方案

教案和教學設(shè)計都是課前預設(shè)的教學思路，是對準備實施的教學措施的說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的總結(jié)。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結(jié)果。教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點

如何設(shè)計教學案例方案

2，什么叫教學方案設(shè)計

教學方案應(yīng)包含的主要內(nèi)容是：本次課程標題、教學目標、教學內(nèi)容、重點難點、教學過程、習題與小結(jié)、教材與參考資料以及教學資源等。

今天,我們一塊兒來學習我國著名的語言學家、北大教授季羨林先生的一篇短文，這篇短文讀起來象是在聊家常，通俗易懂，但其實，越讀越有味道，頗耐人尋味！想學這篇文章嗎？不急，我們先來聽聽音樂放松一下。

什么叫教學方案設(shè)計

3，如何設(shè)計完整的教案

一個完整的教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。

誰有《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》(21世紀高職高專規(guī)劃教材) 作者:張秀蘭出版社:北京理工大學出版社出版日期:2005年7月的電子教案問題補充：第一版一.

如何設(shè)計完整的教案

4，如何寫好一篇課堂教學設(shè)計方案

按照大賽的要求,每個參賽教師都應(yīng)提供一篇相關(guān)錄像課的《課堂教學設(shè)計方案))(以下簡稱方案),作為參賽者最后得分的依據(jù)之一。從老師們提交的《方案》來看,多數(shù)教師不知道何為《方案》,因此,有的教師把《方案》寫成平時上課用的教案,有的教師把《方案》寫成教學實錄,有的兼而有之,此種種情形皆影響了參賽者的成績。為了讓后來參賽者接受教訓,也為了讓更多的教師在教學實際中寫好一篇全面完整的《方案》,在此與同行們交流一下自己的看法,并提供一篇較為詳實的《方案》。我認為,《方案》應(yīng)是對巳進行或正在進行的教學所作的說明,因此,應(yīng)闡明幾個主要方面的問題,如教學設(shè)計思想、教學目標要求、教學的重難點、教學方法、教學步驟安排、教學過程或活動的設(shè)計、板書設(shè)計、課后小結(jié)或反思等。具體地說,一般包括以下幾方面內(nèi)容: 1.課題(可加副標題) 2.教學設(shè)計思想(思路、理念等,包括對教材內(nèi)容及學情的分析) 3.教學目標(教學目的要求等) 4.教學重點和難點(重點明確,難......(本文共計3頁) [繼續(xù)閱讀本文]

如果把課堂教學比喻成一臺戲的話，那么教學設(shè)計方案就是這臺大戲的劇本。

5，教學設(shè)計方案怎么寫

課的部分與時間教學的內(nèi)容組織教法與聯(lián)系方法練習時間教室活動學生活動基本部分32min 1、雙腳前后或水平開立，面對來球方向，雙手自然抬起，放松，置于臉前。 2、當球下降至額頭前時，蹬地、伸膝、伸臂、兩手向前主動迎接來球。 3、擊球點在額前上方一球距離處，有利于看準來球和控制球的方向。兩手自然張開成半球狀、兩拇指相對成“一”、用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指二三指節(jié)觸球，無名指和小指輔助控制球的方向。用力是全身的協(xié)調(diào)過程。用力順序是 ——蹬地、伸膝、伸腰、手指手腕的屈伸。最重要的是利用伸臂和手指的緊張，利用球壓在手上產(chǎn)生的反彈力將球擊出。一：組織：學生成按人數(shù)平均分成N列橫隊集合，教師在隊伍前示范。二：教法：教室講解、示范傳球的動作，讓學生了解傳球的重、難點。組織學生進行分步練習，體會準備姿勢、迎球姿勢、擊球姿勢的協(xié)調(diào)自然，體會手型、用力對擊球的影響。教師巡回指導、講解、糾正學生易犯的錯誤。三：要求：動作示范征求。講解少而精，聲音洪亮。一：組織：按N列隊形站好。二：練習法：原地做徒手模仿傳球動作練習。傳固定球：兩人一組（依實際人數(shù)與球數(shù)量情況，每組人數(shù)可以改變）一人持球于頭上（高度依同伴身高來調(diào)整），另一人用傳球動作擊球，體會傳球部位的感受和用力動作。要求蹬腿伸肘協(xié)調(diào)用力。3：拋傳球：兩人一球相距2~3米，一人將球拋至同伴腹前，同伴將球傳回。對傳球：兩人相距1~2米，做連續(xù)對傳球練習，盡量采用正面?zhèn)髑颉?.互傳球比賽：兩人一球連續(xù)互傳，那組傳的次數(shù)多。25min 二：排球接力游戲1.目的：是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲。再次鞏固傳球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。2.規(guī)則：分為四路縱隊進行比賽，每組一球。一組一人拋球，其他同學站成縱隊，將球傳給拋球的同學。看哪隊的拋球的同學先讓每位組員傳到球算勝利者，最后兩名收到懲罰。一：組織：把學生分成人數(shù)相等的四路縱隊。二：教法：教師示范講解游戲的方法過程。宣布游戲規(guī)則與獎罰。及時總結(jié)評價。三：獎罰：最后兩名得隊各做5個深蹲跳。一：組織：二練習法：認真理解游戲。一句游戲方法和規(guī)則進行游戲。三：要求：認真游戲。積極參與，開心游戲。 10自由活動時間一：整隊集合，再次重申本次教學的重點。二：讓體育委員拿出常用的休閑體育用品。三：自由活動，學生在操場內(nèi)進行與體育相關(guān)的活動。一：組織：全班集合，講解重點。二：給體育委員鑰匙。三：要求：聲音洪亮。一：要求：不提前離開，不做與體育課無關(guān)的事。 45min

6，怎樣寫出優(yōu)秀的教學設(shè)計

如何書寫優(yōu)秀的教學設(shè)計一、什么是教學設(shè)計所謂教學設(shè)計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。具體說來，教學設(shè)計是指教師以現(xiàn)代教學理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經(jīng)驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。二、教學設(shè)計前的準備工作教學設(shè)計是對整個教學的規(guī)劃，是在分析教學目標、教學內(nèi)容和教學對象的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌全局，設(shè)計出教學方案。因此，教師在設(shè)計教學方案之前，要學習課程標準，準確把握教學目標；要認真鉆研教材，正確理解教學內(nèi)容；要深入了解學生情況，知曉研究學生發(fā)展。做好這些準備，是進行教學方案設(shè)計的前提和基礎(chǔ)。（一）、學習課程標準，準確把握教學目標1、把握課程總目標2、把握年級段教學目標3、把握學期教學目標4、準確把握每一課的教學目標5、準確把握每一課時教學目標●目標合理定位——就能知道你在什么地方？要到哪里去？（二）、認真鉆研教材1、教材的主要特點。2、各年級段（冊）教材的特點及在教學中注意的問題3、類型課的特點及在教學中注意的問題● 解讀教材——細讀文本，潛心會文（一種是還原，一種是重構(gòu)）；入乎其內(nèi)，出乎其外（從三個角度入手：①讀者，②學生學習，③教師鉆研）。（三）、深入調(diào)查研究，了解學生情況1、了解學生的成長環(huán)境（社會環(huán)境家庭環(huán)境學校環(huán)境）2、了解學生發(fā)展優(yōu)勢（自信心興趣特長個性特點）3、知曉學生發(fā)展中的問題●了解學生情況——就知道學生需要什么，什么東西應(yīng)該給學生，什么對學生的發(fā)展更需要。四、如何進行教學設(shè)計進行一節(jié)課教學設(shè)計的過程也就是備課和撰寫教案的過程。需要：（一）進行教材分析，明確教學內(nèi)容（教材特點）1、.分析本課教材包括哪些教學內(nèi)容，內(nèi)容之間有什么樣的聯(lián)系?如何向幫助學生建構(gòu)推進。2、分析本課教材在單元教學中的作用、及情感態(tài)度價值觀的目標要求。3、分析本節(jié)課的教學資源有哪些，那些可用，那些與實際不適應(yīng)?（二）進行學情分析，做好設(shè)計準備（年段特點）1、分析學生與本課教學內(nèi)容相關(guān)的已有生活經(jīng)驗、知識儲備，能力儲備和情感儲備；2、分析學生的學習需求；3、分析學生學習本課內(nèi)容的一般心理過程；4、分析特殊學生（平時學習水平很高或?qū)W習很吃力的學生）在本課學習中的可能狀態(tài)。（三）定位教學思想，突顯教學風格（教學特點）1、分析教師在新課程理念下，如何最大程度地突顯學生的主體地位。2、分析自身特點，在本課教學中可能發(fā)揮的個性特長、教學風格。3、分析如何最大限度調(diào)動學生的積極因素，準備采取怎樣的教學手段和方法。（四）設(shè)計理念與目標，把握教學方向設(shè)計理念：1、說明本課教學時的依據(jù)是課程標準，或者是名人思想。2、交代清楚你本課教學的總體思路和教學策略。3、點明通過這種設(shè)計想要達到的課堂效果。（五）確定教學重點和難點重點往往是一節(jié)課的核心和關(guān)鍵性的過程與方法，解決這部分知識和方法，其它問題將迎刃而解；難點是相對的，是學生容易誤解和混淆的知識，對同一節(jié)課不同的學生其難點可以不同。教學難點要依據(jù)教材內(nèi)容尤其是學生的情況而定。（六）選擇好教學手段（七）設(shè)計教學過程。教學過程要板塊設(shè)計，描述性語言，一定講究實用。發(fā)表評論

7，教學設(shè)計方案應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容

一節(jié)課的科學、高效率的設(shè)計方案，通常是在現(xiàn)代教學思想指導下,運用系統(tǒng)方法、興趣教學法對教與學的行為進行設(shè)計。它是一個分析教與學的問題,設(shè)計解決問題的方法、方案,并在實施中加以評價、修正,使之達到教學優(yōu)化的微觀的教學過程的設(shè)計方案。要提高教學質(zhì)量,減輕學生過多的課業(yè)負擔,就必須著重抓好微觀教學過程的教學設(shè)計方案工作。教案的類型教案是教師在一節(jié)課內(nèi)的教學活動方案,是進行課堂教學的依據(jù)。 1.教案的類型由課的類型和結(jié)構(gòu)所決定課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學的任務(wù)來分的,有新授課、鞏固課、技能課、檢查課。另一種是根據(jù)使用的主要教學方法來分的,有講授課、演示課、練習課、實驗課、復習課。一般課的類型由其教學方法來命名。課的結(jié)構(gòu)是由課的類型來決定的,不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu),那么其相應(yīng)的教案類型也不同。通常,我們按課的類型可將教案分為:新授課教案、復習課教案、實驗課教案、檢查課教案。 2.教案的類型由其功能所決定隨著教學改革,教學研究的不斷深入,教案已由原來的只供教師自己使用,引伸為: (1)同學科教師相互學習、交流教學經(jīng)驗的主要材料; (2)進行教學改革的主要突破口; (3)專家、學者進行教學研究的主要參考資料。所以,在同一類型的課中,教案常由于其應(yīng)用功能的不同,又分為:詳細教案(簡稱教案)、表格式教案(簡稱簡案)、課堂實錄教案(簡稱實案)。各類型教案的主要內(nèi)容及其功能 1.新授課教案主要內(nèi)容是提出新課的教學目標,把握傳授新知識的深度、廣度、重點、難點。其主要任務(wù)是完成新知識的傳授。 2.復習課教案主要內(nèi)容是提出復習的范圍和要求。主要任務(wù)是幫助、引導學生鞏固掌握已有的知識,并將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 3.實驗課教案主要內(nèi)容是提出培養(yǎng)技能技巧的具體內(nèi)容、要求。主要任務(wù)是完成教師的示范性操作、實驗原理的講解,指導學生獨立進行實驗,培養(yǎng)學生的技能、技巧和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,掌握基本的學科實驗操作方法。 4.檢查課教案主要內(nèi)容是提出檢查(即形成性評價、診斷性評價、終結(jié)性評價)的具體目標和要求。主要任務(wù)是檢查了解學生學習的實際情況,以利于下階段制定針對性極強且有效的教學設(shè)計方案。 5.詳細教案主要內(nèi)容是課題、課時、教學目標、教學的重點、難點、教學方法、教具(包括學具)、教學過程(包括反饋檢測題等)、板書內(nèi)容、補充教材、教材前后知識點的銜接、當今科技動態(tài)等,側(cè)重把握教材的深度和廣度。其主要任務(wù)是:(1)教師完成對教材深度和廣度的把握;(2)通過多年的備課、搜集和整理大量的信息,不斷地補充同一問題的新知識、新進展,同時完成教師的知識更新和完善。 6.表格式教案這類教案多適用于有經(jīng)驗的老教師。主要內(nèi)容有課題、課時、教學目標、教學的重點和難點、教具(包括學具)、教學程序(所有教具的操作順序、教學方法的具體操作過程,學法指導的具體操作過程)、板書設(shè)計,側(cè)重教法、學法的具體操作。主要任務(wù)是:(1)教師運用恰當?shù)慕虒W方法,幫助引導學生學會應(yīng)掌握的知識,并學會學習的方法(即學法);(2)通過多年的教學實踐,總結(jié)出一套適合自己的教學方法,并且不斷更新、完善。 7.課堂實錄教案多采用優(yōu)質(zhì)課評選、公開課等。它是教學改革和教學研究的產(chǎn)物,是教師課堂具體實施教學過程的安排表或?qū)嶄洝Ｖ饕獌?nèi)容有:課題、課時、教學目標、教學的重點和難點、教具(及學具)、教學過程、板書設(shè)計等,側(cè)重于教學過程的具體安排。其中導言、知識的過渡、重點的教法、難點的學法指導、教具的選擇和使用等將體現(xiàn)教師的教學特色、教改意識和教改的具體做法。主要任務(wù)是:(1)為各級領(lǐng)導、各類教師聽課、評課提供參考資料;(2)為教師互相學習、交流經(jīng)驗進行教學改革和研究提供學習的材料。教案設(shè)計必須遵循的基本原則 1.科學性教案中基本概念、基礎(chǔ)理論、書面語表達要科學、嚴密、準確、精練。 2.目標性每節(jié)課的教案中,教學目標必須具體、明確。因為它決定了課堂教學的方向。 3.程序性教案的設(shè)計,必須依據(jù)學生的認識水平、認識過程和認知規(guī)律,有序地編排教學內(nèi)容和采用恰當?shù)慕虒W方法,又可供教與學的操作。 4.整體優(yōu)化性教案的設(shè)計中,必須認真把握在嚴格規(guī)定的時間內(nèi),將教學過程中的各個因素科學組合、優(yōu)化設(shè)計,以達到最佳的教學效果。教案設(shè)計的具體程序以新授課中課堂實錄教案為例:1.教學思路的設(shè)計在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,完成教學思路的自我設(shè)計。主要有:課題、課時、教學目標、教學的重點和難點、教學方法、教具(包括學具)的選擇等。