啟發(fā)式教學的關鍵是設置問題情境,啟發(fā)式教學的關鍵是設置問題情境,啟發(fā)式教學的精髓在于正確處理教與學的關系，體現了教學的客觀規(guī)律,啟發(fā)式教學是指教師在教學的過程中，根據教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生實際出發(fā)，以啟發(fā)學生思維為核心，啟發(fā)式教學的關鍵是設置問題情境。
區(qū)別如下:啟發(fā)式教學/的本質是正確處理教與學的關系，體現了教學的客觀規(guī)律。隨著現代科技的進步和教學經驗的積累，啟發(fā)式 教學還會不斷豐富和發(fā)展。目前一些國家對教學 law的改革，很多創(chuàng)新和觀點都與啟發(fā)式-1/的要求有關。啟發(fā)式 教學的關鍵是設置問題情境。
啟發(fā)式教學是指教師在教學的過程中，根據教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生實際出發(fā)，以啟發(fā)學生思維為核心，啟發(fā)式 教學的關鍵是設置問題情境。啟發(fā)式 教學的精髓在于正確處理教與學的關系，體現了教學的客觀規(guī)律。隨著現代科技的進步和教學經驗的積累，啟發(fā)式 教學還會不斷豐富和發(fā)展。目前一些國家對教學 law的改革，很多創(chuàng)新和觀點都與啟發(fā)式-1/的要求有關。啟發(fā)式 教學的關鍵是設置問題情境。
1。設置有趣的場景，激發(fā)學生的興趣。創(chuàng)設多種教學情景，通過故事、笑話、音樂、小品等形式，運用現代多媒體等手段，讓學生置身于情境中，變被動學習為主動學習，激發(fā)學生的求知欲。2.因材施教，調動全體學生的積極性。教學對所有學生開放。3.注意過程。老師的提問要指向思考過程而不是答案，這樣才能讓學生從思考過程中得到啟發(fā)。4.來自真實經歷的靈感。通過給學生講故事來教育他們做人。5.建立平等的師生關系更有利于啟發(fā)式-1/的實現。教師要在學生以積極的思維狀態(tài)產生強烈的求知欲時，對其進行誘導和啟發(fā)，引導學生主動，真正做到啟發(fā)式 教學
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