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1，拼搏的事例

海倫凱勒即使看不到世界繽紛的顏色聽不到動聽的聲音自然對生活充滿希望靠自己努力拼搏成就不一樣的人生

拼搏的事例

2，哪些故事關于奮斗的

假如給我三天光明

太多了百度

比如聞雞起舞，囊螢夜讀，還有王羲之吃墨等。

哪些故事關于奮斗的

3，有木有知道名人為夢想而奮斗的例子滴

林肯奮斗的故事公元一八○九年，在一個荒涼的肯德基州農場里，誕生了一位叫亞伯拉罕．林肯的小嬰兒，他就是末來第十六任的美國總統。林肯十五歲的時候才開始認字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求學。他買不起算術書，特地向別人借，再用信紙大小的紙片抄下來，然后用麻線縫合，做成一本自制的算術書。他以不定期上課的方式在校求學，知識都是"一點一點學的"。他所受的正規教育，總計起來上學的日子不過十二個月左右。林肯能在很艱難的情況下發奮讀書，是林肯不向命運屈服的表現，也是我們應該向林肯學習的地方。林肯下田工作的時候，也將書本帶在身邊，一有空閑就看書。中午吃飯時，也是一手拿著玉米餅，一手捧書。他在被提名為總統候選人以后，曾說：「我能夠達到這一點小成果，完全是日后應各種需要，時時自修取得的知識。」林肯由一個貧窮的孩子成長為統率美國的政治家的歷程，深深地打動著我，他成功的關鍵在於奮發向上，努力不懈，迎接生活的挑戰。林肯做到了，成功了。「沒有暗礁，激不起美麗的浪花」，林肯不屈服命運的精神，值得我們大家學習，一同向困難挑戰，創造出佳績

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4，關于奮斗的故事

老鼠的態度擺正態度遠比做好一件事本身效用大得多.三只老鼠一同去偷油,它們決定疊羅漢,大家輪流喝.而當其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上,“勝利”在望之時,不知什么原因,油瓶倒了,引來了人,它們落荒而逃.回到鼠窩,它們開了一個會,討論失敗原困.最上面的老鼠說:“因為下面的老鼠抖了一下,所以我碰到了油瓶.”中間的那只老鼠說:“我感覺到下面的老鼠抽搐了一下, 于是,我抖了一下”.而最下面的老鼠說:“我好象聽見貓的叫聲,所以抽搐了一下.”原來如此……誰都沒有責任. 桑德斯上校的故事一位65歲的上校退役后身無分文,當他拿到第一筆105美元救濟金時,盡管很沮喪,但不愿向命運低頭.他想到自已有一份炸雞秘方,可以賣給餐館.整整兩年,他被拒絕了1009次之后,終于聽到了第一聲“同意”.這個執著的老人叫桑德斯上校,就是肯德基的創始人.上校如此執著,就是因為他的身上擁有“能力法則”的東西.做任何事時,都吸取教訓,找出下次做得更好的辦法.可是我們一般的推銷人員經得住多少次拒絕呢?

《奮斗》就是拍給如同劇中人的這些“少年不識愁滋味”的人看的，相信很多人看了之后就會體驗到這樣一個道理：如果你不奮斗，你有可能什么都得不到；但是你如果奮斗了，也有可能不會得到你所想要的。最終，你只能走自己想走的路，用時間和失敗的教訓來指導自己。也許對于年輕人來說，這才是奮斗的真正意義。

5，給幾個勤奮的事例

囊螢映雪；鑿壁偷光；。。。

曹雪芹“批閱十載，增刪五次”的嘔心瀝血，才有了曠世奇書《紅樓夢》的橫空出世。司馬遷漫游山水，遍訪五洲的執著不羈，方有《史記》字里行間里的浩然大氣勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重，十年生育，十年教訓，才有了“三千越甲可吞吳”的壯舉，成為中原霸主。匡衡鑿壁借光，終成一代文學大師貝多芬耳聾后勤奮努力，彈奏出時代的最強音海倫凱勒天生聾啞盲，通過自己的努力登上文學的巔峰孔子韋編三絕，焚膏繼晷，終成一代圣人古今中外都有了吧。

古希臘有個叫德斯梯尼的演說家,因為兒時患有口吃病,結果常常被對手辯倒,但他并沒有屈服于這個先天的弱點,而是堅持每天跑到海邊或爬上高山,口含小石子,高聲演講,經過刻苦勤奮練習終于成為著名演說家.我國西漢大文學家司馬遷走遍祖國的名山大川,探訪樵夫漁民等老百姓,搜集了許多民間歷史傳說,為寫《五帝本紀》提供了大量素材. 匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。匡衡家窮買不起書。同鄉有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什么？匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學的精神所深深感動，就答應了他的請求。從此，匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識學問淵博的學者。當時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經》的疑義，大家開心得都笑起來）。”可見他聲譽很高。當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學習。

6，關于奮斗的事例

奮斗的素材事跡著名古典音樂家莫扎特，每晚睡覺總要戴上眼鏡。有人問他：“你為什么臨睡還要戴上眼鏡？”“我常在夢中想起一些樂曲的旋律，如不戴眼鏡，就什么音符都看不清，醒來自然忘得一干二凈。” 范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。司馬光警枕勵志。司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。因為喜歡清淡，梅蘭芳養成了“三不三怕”飲食習慣：一是堅決不喝酒，怕嗆壞嗓子；二是盡量少吃動物內臟和紅燒肉之類太油膩的食物，怕生痰；三是演出前后不吃冷飲，特別是剛唱完戲不吃冷飲，聲帶經過激烈震蕩的“熱嗓子”就不會變成“啞嗓子”。為了保護嗓子，增加營養，梅蘭芳主張多食鮮奶、雞蛋、蔬菜和水果。《唐伯虎潛心學畫》唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。《林則徐對聯立志》這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業，受到了后世的敬仰。《葉天士拜師謙學》葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫。

7，成功來自于艱苦奮斗的事例

不虛度此生，就是我的成功人生不能沒有夢想，我選擇了考研來實現我的人生夢想。我想盡力做最好的自己。也許只為克服自己的惰性，也許只為證明自己還有夢想，也許人性深處不甘平凡的因子在牽引，我選擇了在07年融入考研的大軍。 07年，北京，炎熱的夏天，我坐在暑期班的課堂上，聽課，回家，復習。這一切看似單調、平淡的背后，卻深藏著一顆狂熱的心。當我進入大學以后，相對于高中，學習明顯松懈了，以為將來的工作也不會如讀書這么辛苦了，直到一天，我看到華為的總裁任正非寫的文章《天道酬勤》，我被深深震撼了，文章中寫道：華為走到今天，在很多人眼里看來已經很大了、成功了。有人認為創業時期形成的“墊子文化”、奮斗文化已經不合適了，可以放松一些，可以按部就班，這是危險的。繁榮的背后，都充滿危機，這個危機不是繁榮本身必然的特性，而是處在繁榮包圍中的人的意識。艱苦奮斗必然帶來繁榮，繁榮后不再艱苦奮斗，必然丟失繁榮。“千古興亡多少事，不盡長江滾滾來”，歷史是一面鏡子，它給了我們多么深刻的啟示。我們還必須長期堅持艱苦奮斗，否則就會走向消亡。當然，奮斗更重要的是思想上的艱苦奮斗，時刻保持危機感，面對成績保持清醒頭腦，不驕不躁。卓越的華為一定是有卓越的領導者帶領的，任正非總裁的話讓我認識到人生沒有驛站，只有不斷進取的人生才是真正幸福的，才是有價值的。如果我們真的像自己認為的有多優秀，那也一定是過去的勤奮拼搏、而不是靠所謂的聰明和靈感得來的。我們高考時付出100%的努力，取得了階段性的成功，進了理想的大學，但如果我們希望將來延續輝煌，但現在卻躺在過去的成績上睡大覺，只愿付出80%或者是60%的努力，還以為自己會與眾不同，將來能出人頭地，那我可以肯定地說，我們的夢想，只能是空想！也許考研真的辛苦，但我想說，這一定不能成為我們放棄的理由，如果你有其它清晰的人生規劃，那很好；但如果你只是怕辛苦而不考研，那我們的一生注定會在沒有成就感的社會底端為生活瑣事而煩惱和辛苦。因為貪圖享受的人在這個高速發展的社會，沒有生存的空間。其實一個人太輕松成功，反而沒有什么意思，正如你的生命的高度都是到達金字塔的頂端，如果你是一只雄鷹，你只需瞬間就能完成你的全部人生使命，你可以想見這將是一個多么無聊的生命歷程；但如果你是一只蝸牛，你用了一輩子在不斷追求，雖然中途有過彷徨，有過絕望，但當你在塔頂看到和雄鷹一樣的風景時，相信蝸牛的喜悅、滿足和成就感一定是遠非雄鷹所能比擬。無數成功人士的事例告訴我們，年輕時的艱辛的過程會成為將來的無悔回憶。也許有的學生認為自己天生不是學習的料，能上大學已經是自己生命的最高度了：但在古老的印度有這樣一個傳說：有一段時間，地球上所有的人都是神，但人類是如此罪惡并濫用神權，以至于梵天——一切眾生之父，決定應該剝奪人類所擁有的神性，并把它藏到人們永遠也不會重新發現的地方，以免他們濫用它。 “我們將把它深埋于地下。”其它的神說道。“不，”梵天說，“因為人們會挖掘到地層深處并發現它。”“那么我們將把它沉于最深的海。”神們說道。“不，”梵天說，“因為人們會學潛水在海底發現它。”“我們將把它藏于最高的山上。”神們說。“不，”梵天說，“因為人類總有一天會爬上地球的每座山峰又會捕獲到神性。”“那我們實在不知道應把它藏在哪兒，人類才不會發現。”這一小部分神說道。“我會告訴你們，”梵天說，“把它藏在人類自己身上，他們絕不會想到去那里尋找。”諸神贊成。他們就這樣做了，于是把“神性”藏在我們每個人身上。自從那時起人類一直遍訪世界，通過挖掘、潛水和攀登尋找那類似于神一樣的品質，而這種品質卻一直隱藏在他自己身上。我們每個人都是有神性的，這種神性就是梵天埋在我們心靈深處的種子，這具有成長的力量，具有使人能向往的那種力量。這個故事深深打動了我，讓我領悟到：一個人在心靈里種下的是卑微的種子，他就只能收獲卑微；而一個人種下的是高貴的種子，他就將收獲高貴，成為一個高貴的人。也許在你決定考研時還會聽到很多風言風語，但人生惟一的失敗就是不參與。正如在輔導班聽課時，海文總裁張銳所說：欣賞你的人可以使你充滿自信；批評你的人可以使你愈挫愈勇；傷害你的人可以使你更加堅強；疼惜你的人可以使你知道感恩；依賴你的人可以讓你擁有能力；想依靠的對象可以讓你歇歇腳……記住上面這段話，保持一顆開放、進取與感恩的心，讓我們一起奮斗。相信我們只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實現了自己最大的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。參考資料：百度