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努力奮斗的事例,拼搏的事例

來(lái)源:整理 時(shí)間:2023-01-12 21:48:57 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1,拼搏的事例

海倫凱勒即使看不到世界繽紛的顏色 聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的聲音 自然對(duì)生活充滿希望 靠自己努力拼搏 成就不一樣的人生

拼搏的事例

2,哪些故事關(guān)于奮斗的

假如給我三天光明
太多了 百度
比如聞雞起舞,囊螢夜讀,還有王羲之吃墨等。

哪些故事關(guān)于奮斗的

3,有木有知道名人為夢(mèng)想而奮斗的例子滴

林肯奮斗的故事 公元一八○九年,在一個(gè)荒涼的肯德基州農(nóng)場(chǎng)里,誕生了一位叫 亞伯拉罕.林肯 的小嬰兒,他就是末來(lái)第十六任的美國(guó)總統(tǒng)。 林肯十五歲的時(shí)候才開(kāi)始認(rèn)字母,每天早晚都要走四哩的森林小路到校求學(xué)。他買不起算術(shù)書,特地向別人借,再用信紙大小的紙片抄下來(lái),然后用麻線縫合,做成一本自制的算術(shù)書。他以不定期上課的方式在校求學(xué),知識(shí)都是"一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)的"。他所受的正規(guī)教育,總計(jì)起來(lái)上學(xué)的日子不過(guò)十二個(gè)月左右。林肯能在很艱難的情況下發(fā)奮讀書,是林肯不向命運(yùn)屈服的表現(xiàn),也是我們應(yīng)該向林肯學(xué)習(xí)的地方。 林肯下田工作的時(shí)候,也將書本帶在身邊,一有空閑就看書。中午吃飯時(shí),也是一手拿著玉米餅,一手捧書。他在被提名為總統(tǒng)候選人以后,曾說(shuō):「我能夠達(dá)到這一點(diǎn)小成果,完全是日后應(yīng)各種需要,時(shí)時(shí)自修取得的知識(shí)。」林肯由一個(gè)貧窮的孩子成長(zhǎng)為統(tǒng)率美國(guó)的政治家的歷程,深深地打動(dòng)著我,他成功的關(guān)鍵在於奮發(fā)向上,努力不懈,迎接生活的挑戰(zhàn)。林肯做到了,成功了。 「沒(méi)有暗礁,激不起美麗的浪花」,林肯不屈服命運(yùn)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí),一同向困難挑戰(zhàn),創(chuàng)造出佳績(jī)

有木有知道名人為夢(mèng)想而奮斗的例子滴

4,關(guān)于奮斗的故事

老鼠的態(tài)度 擺正態(tài)度遠(yuǎn)比做好一件事本身效用大得多.三只老鼠一同去偷油,它們決定疊羅漢,大家輪流喝.而當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上,“勝利”在望之時(shí),不知什么原因,油瓶倒了,引來(lái)了人,它們落荒而逃.回到鼠窩,它們開(kāi)了一個(gè)會(huì),討論失敗原困.最上面的老鼠說(shuō):“因?yàn)橄旅娴睦鲜蠖读艘幌?所以我碰到了油瓶.”中間的那只老鼠說(shuō):“我感覺(jué)到下面的老鼠抽搐了一下, 于是,我抖了一下”.而最下面的老鼠說(shuō):“我好象聽(tīng)見(jiàn)貓的叫聲,所以抽搐了一下.”原來(lái)如此……誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任. 桑德斯上校的故事一位65歲的上校退役后身無(wú)分文,當(dāng)他拿到第一筆105美元救濟(jì)金時(shí),盡管很沮喪,但不愿向命運(yùn)低頭.他想到自已有一份炸雞秘方,可以賣給餐館.整整兩年,他被拒絕了1009次之后,終于聽(tīng)到了第一聲“同意”.這個(gè)執(zhí)著的老人叫桑德斯上校,就是肯德基的創(chuàng)始人.上校如此執(zhí)著,就是因?yàn)樗纳砩蠐碛小澳芰Ψ▌t”的東西.做任何事時(shí),都吸取教訓(xùn),找出下次做得更好的辦法.可是我們一般的推銷人員經(jīng)得住多少次拒絕呢?
《奮斗》就是拍給如同劇中人的這些“少年不識(shí)愁滋味”的人看的,相信很多人看了之后就會(huì)體驗(yàn)到這樣一個(gè)道理:如果你不奮斗,你有可能什么都得不到;但是你如果奮斗了,也有可能不會(huì)得到你所想要的。最終,你只能走自己想走的路,用時(shí)間和失敗的教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)自己。也許對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),這才是奮斗的真正意義。

5,給幾個(gè)勤奮的事例

囊螢映雪;鑿壁偷光;。。。
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曹雪芹“批閱十載,增刪五次”的嘔心瀝血,才有了曠世奇書《紅樓夢(mèng)》的橫空出世。司馬遷漫游山水,遍訪五洲的執(zhí)著不羈,方有《史記》字里行間里的浩然大氣勾踐臥薪嘗膽,忍辱負(fù)重,十年生育,十年教訓(xùn),才有了“三千越甲可吞吳”的壯舉,成為中原霸主。匡衡鑿壁借光,終成一代文學(xué)大師貝多芬耳聾后勤奮努力,彈奏出時(shí)代的最強(qiáng)音海倫凱勒天生聾啞盲,通過(guò)自己的努力登上文學(xué)的巔峰孔子韋編三絕,焚膏繼晷,終成一代圣人古今中外都有了吧。
古希臘有個(gè)叫德斯梯尼的演說(shuō)家,因?yàn)閮簳r(shí)患有口吃病,結(jié)果常常被對(duì)手辯倒,但他并沒(méi)有屈服于這個(gè)先天的弱點(diǎn),而是堅(jiān)持每天跑到海邊或爬上高山,口含小石子,高聲演講,經(jīng)過(guò)刻苦勤奮練習(xí)終于成為著名演說(shuō)家.我國(guó)西漢大文學(xué)家司馬遷走遍祖國(guó)的名山大川,探訪樵夫漁民等老百姓,搜集了許多民間歷史傳說(shuō),為寫《五帝本紀(jì)》提供了大量素材. 匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時(shí)家里貧窮,白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì),晚上才有時(shí)間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過(guò)來(lái)。匡衡就想出個(gè)法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書本,在洞前映著光來(lái)讀書。 匡衡家窮買不起書。同鄉(xiāng)有個(gè)富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工,卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪,問(wèn)匡衡為什么?匡衡說(shuō):“我不想要工錢,只希望您能把家中的書都借給我讀,我可就很心滿意足了。”富翁聽(tīng)了,被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動(dòng),就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。從此,匡衡就有了極好的讀書機(jī)會(huì)。史書上說(shuō),匡衡精力充沛,超越常人,富翁家的豐富的藏書,加上匡衡本人的勤奮努力,終于把他造就成為一位知識(shí)學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者。當(dāng)時(shí)的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑:“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》,匡鼎來(lái);匡說(shuō)詩(shī),解人頤(沒(méi)有人能解說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》,匡衡恰好來(lái)了;匡衡給大家解說(shuō)了《詩(shī)經(jīng)》的疑義,大家開(kāi)心得都笑起來(lái))。”可見(jiàn)他聲譽(yù)很高。當(dāng)時(shí),許多讀書人都拜他為師,跟他學(xué)習(xí)。

6,關(guān)于奮斗的事例

奮斗的素材事跡 著名古典音樂(lè)家莫扎特,每晚睡覺(jué)總要戴上眼鏡。有人問(wèn)他:“你為什么臨睡還要戴上眼鏡?”“我常在夢(mèng)中想起一些樂(lè)曲的旋律,如不戴眼鏡,就什么音符都看不清,醒來(lái)自然忘得一干二凈。” 范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老,長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不接受富家子弟的饋贈(zèng),以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學(xué)家。 司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子,為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。 因?yàn)橄矚g清淡,梅蘭芳養(yǎng)成了“三不三怕”飲食習(xí)慣:一是堅(jiān)決不喝酒,怕嗆壞嗓子;二是盡量少吃動(dòng)物內(nèi)臟和紅燒肉之類太油膩的食物,怕生痰;三是演出前后不吃冷飲,特別是剛唱完戲不吃冷飲,聲帶經(jīng)過(guò)激烈震蕩的“熱嗓子”就不會(huì)變成“啞嗓子”。為了保護(hù)嗓子,增加營(yíng)養(yǎng),梅蘭芳主張多食鮮奶、雞蛋、蔬菜和水果。 《唐伯虎潛心學(xué)畫》 唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家,小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師,拜在大畫家沈周門下,學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮,掌握繪畫技藝很快,深受沈周的稱贊。不料,由于沈周的稱贊,這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒,沈周看在眼中,記在心里,一次吃飯,沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶,唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫,唐伯虎非常慚愧,從此潛心學(xué)畫。 《林則徐對(duì)聯(lián)立志》 這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧,兩次機(jī)會(huì)下,作了兩幅對(duì)聯(lián),這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志,而且讀書刻苦,長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè),受到了后世的敬仰。 《葉天士拜師謙學(xué)》 葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明,看不起同行薛雪。有一次,葉天士的母親病了,他束手無(wú)策,多虧薛雪不計(jì)前嫌,治好了他母親的病。從此,葉天士明白了天外有天,人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī),虛心求教,終于成了真正的江南第一名醫(yī)。

7,成功來(lái)自于艱苦奮斗的事例

不虛度此生,就是我的成功 人生不能沒(méi)有夢(mèng)想,我選擇了考研來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想。我想盡力做最好的自己。 也許只為克服自己的惰性,也許只為證明自己還有夢(mèng)想,也許人性深處不甘平凡的因子在牽引,我選擇了在07年融入考研的大軍。 07年,北京,炎熱的夏天,我坐在暑期班的課堂上,聽(tīng)課,回家,復(fù)習(xí)。這一切看似單調(diào)、平淡的背后,卻深藏著一顆狂熱的心。 當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)以后,相對(duì)于高中,學(xué)習(xí)明顯松懈了,以為將來(lái)的工作也不會(huì)如讀書這么辛苦了,直到一天,我看到華為的總裁任正非寫的文章《天道酬勤》,我被深深震撼了,文章中寫道:華為走到今天,在很多人眼里看來(lái)已經(jīng)很大了、成功了。有人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)時(shí)期形成的“墊子文化”、奮斗文化已經(jīng)不合適了,可以放松一些,可以按部就班,這是危險(xiǎn)的。繁榮的背后,都充滿危機(jī),這個(gè)危機(jī)不是繁榮本身必然的特性,而是處在繁榮包圍中的人的意識(shí)。艱苦奮斗必然帶來(lái)繁榮,繁榮后不再艱苦奮斗,必然丟失繁榮。“千古興亡多少事,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,歷史是一面鏡子,它給了我們多么深刻的啟示。我們還必須長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗,否則就會(huì)走向消亡。當(dāng)然,奮斗更重要的是思想上的艱苦奮斗,時(shí)刻保持危機(jī)感,面對(duì)成績(jī)保持清醒頭腦,不驕不躁。 卓越的華為一定是有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的,任正非總裁的話讓我認(rèn)識(shí)到人生沒(méi)有驛站,只有不斷進(jìn)取的人生才是真正幸福的,才是有價(jià)值的。如果我們真的像自己認(rèn)為的有多優(yōu)秀,那也一定是過(guò)去的勤奮拼搏、而不是靠所謂的聰明和靈感得來(lái)的。我們高考時(shí)付出100%的努力,取得了階段性的成功,進(jìn)了理想的大學(xué),但如果我們希望將來(lái)延續(xù)輝煌,但現(xiàn)在卻躺在過(guò)去的成績(jī)上睡大覺(jué),只愿付出80%或者是60%的努力,還以為自己會(huì)與眾不同,將來(lái)能出人頭地,那我可以肯定地說(shuō),我們的夢(mèng)想,只能是空想! 也許考研真的辛苦,但我想說(shuō),這一定不能成為我們放棄的理由,如果你有其它清晰的人生規(guī)劃,那很好;但如果你只是怕辛苦而不考研,那我們的一生注定會(huì)在沒(méi)有成就感的社會(huì)底端為生活瑣事而煩惱和辛苦。因?yàn)樨潏D享受的人在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),沒(méi)有生存的空間。 其實(shí)一個(gè)人太輕松成功,反而沒(méi)有什么意思,正如你的生命的高度都是到達(dá)金字塔的頂端,如果你是一只雄鷹,你只需瞬間就能完成你的全部人生使命,你可以想見(jiàn)這將是一個(gè)多么無(wú)聊的生命歷程;但如果你是一只蝸牛,你用了一輩子在不斷追求,雖然中途有過(guò)彷徨,有過(guò)絕望,但當(dāng)你在塔頂看到和雄鷹一樣的風(fēng)景時(shí),相信蝸牛的喜悅、滿足和成就感一定是遠(yuǎn)非雄鷹所能比擬。 無(wú)數(shù)成功人士的事例告訴我們,年輕時(shí)的艱辛的過(guò)程會(huì)成為將來(lái)的無(wú)悔回憶。 也許有的學(xué)生認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料,能上大學(xué)已經(jīng)是自己生命的最高度了: 但在古老的印度有這樣一個(gè)傳說(shuō):有一段時(shí)間,地球上所有的人都是神,但人類是如此罪惡并濫用神權(quán),以至于梵天——一切眾生之父,決定應(yīng)該剝奪人類所擁有的神性,并把它藏到人們永遠(yuǎn)也不會(huì)重新發(fā)現(xiàn)的地方,以免他們?yōu)E用它。 “我們將把它深埋于地下。”其它的神說(shuō)道。“不,”梵天說(shuō),“因?yàn)槿藗儠?huì)挖掘到地層深處并發(fā)現(xiàn)它。”“那么我們將把它沉于最深的海。”神們說(shuō)道。“不,”梵天說(shuō),“因?yàn)槿藗儠?huì)學(xué)潛水在海底發(fā)現(xiàn)它。”“我們將把它藏于最高的山上。”神們說(shuō)。“不,”梵天說(shuō),“因?yàn)槿祟惪傆幸惶鞎?huì)爬上地球的每座山峰又會(huì)捕獲到神性。”“那我們實(shí)在不知道應(yīng)把它藏在哪兒,人類才不會(huì)發(fā)現(xiàn)。”這一小部分神說(shuō)道。“我會(huì)告訴你們,”梵天說(shuō),“把它藏在人類自己身上,他們絕不會(huì)想到去那里尋找。”諸神贊成。 他們就這樣做了,于是把“神性”藏在我們每個(gè)人身上。自從那時(shí)起人類一直遍訪世界,通過(guò)挖掘、潛水和攀登尋找那類似于神一樣的品質(zhì),而這種品質(zhì)卻一直隱藏在他自己身上。 我們每個(gè)人都是有神性的,這種神性就是梵天埋在我們心靈深處的種子,這具有成長(zhǎng)的力量,具有使人能向往的那種力量。 這個(gè)故事深深打動(dòng)了我,讓我領(lǐng)悟到:一個(gè)人在心靈里種下的是卑微的種子,他就只能收獲卑微;而一個(gè)人種下的是高貴的種子,他就將收獲高貴,成為一個(gè)高貴的人。 也許在你決定考研時(shí)還會(huì)聽(tīng)到很多風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),但人生惟一的失敗就是不參與。正如在輔導(dǎo)班聽(tīng)課時(shí),海文總裁張銳所說(shuō):欣賞你的人可以使你充滿自信;批評(píng)你的人可以使你愈挫愈勇;傷害你的人可以使你更加堅(jiān)強(qiáng);疼惜你的人可以使你知道感恩;依賴你的人可以讓你擁有能力;想依靠的對(duì)象可以讓你歇歇腳……記住上面這段話,保持一顆開(kāi)放、進(jìn)取與感恩的心,讓我們一起奮斗。 相信我們只要在理想的指引下,真正做了自己想做的事情,真正實(shí)現(xiàn)了自己最大的人生價(jià)值,就是一種成功,就應(yīng)該為此感到自豪和快樂(lè)。參考資料:百度
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