課后托管服務(wù)，課后托管服務(wù)現(xiàn)在在全國(guó)開(kāi)始實(shí)行托管服務(wù)存在那些利弊

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-09-28 01:09:12 編輯：武漢本地生活手機(jī)版

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1，課后托管服務(wù)現(xiàn)在在全國(guó)開(kāi)始實(shí)行托管服務(wù)存在那些利弊
2，什么是小學(xué)生的課后托管服務(wù)有什么作用
3，課后托管的優(yōu)點(diǎn)和不足

1，課后托管服務(wù)現(xiàn)在在全國(guó)開(kāi)始實(shí)行托管服務(wù)存在那些利弊

就午托方面，無(wú)法提供給孩子休息的地方。晚輔的時(shí)候老師也無(wú)法照顧到全班的學(xué)生，孩子的作業(yè)還是要靠自己，很多學(xué)生在晚上延時(shí)服務(wù)的期間作業(yè)還是完不成，回家還是要靠父母。還有肯定會(huì)一些學(xué)校會(huì)把下午的延時(shí)服務(wù)變成自習(xí)課。而延時(shí)服務(wù)到6點(diǎn)，大多數(shù)家長(zhǎng)們還是無(wú)法準(zhǔn)時(shí)去接孩子，增加了學(xué)生的在線(xiàn)時(shí)長(zhǎng)，本身公辦學(xué)校對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)比較要去神圣的地方，對(duì)孩子有一定的約束，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)有些內(nèi)向的孩子也會(huì)產(chǎn)生壓抑的情緒。

課后托管服務(wù)現(xiàn)在在全國(guó)開(kāi)始實(shí)行托管服務(wù)存在那些利弊

2，什么是小學(xué)生的課后托管服務(wù)有什么作用

小學(xué)生課后托管服務(wù)一般是把孩子放到機(jī)構(gòu)里，機(jī)構(gòu)會(huì)安排孩子們完成作業(yè)，這個(gè)可以讓孩子們集中注意力好好完成作業(yè)。學(xué)校提供的是公益普惠性服務(wù)，不是完全免費(fèi)的。現(xiàn)在從網(wǎng)上信息來(lái)看，全國(guó)各地的小學(xué)基本是180元每月，可能對(duì)于有的家庭，這點(diǎn)錢(qián)只是一頓飯的開(kāi)銷(xiāo)，但是對(duì)于比較困難的家庭尤其是部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)了。輔導(dǎo)效果學(xué)生晚托的時(shí)間就是完成學(xué)校的作業(yè)，老師不能講授新課，也不能面向全體參加晚托的學(xué)生講作業(yè)。頂多就是學(xué)生個(gè)別問(wèn)幾道問(wèn)題，不可能指著老師到每個(gè)孩子座位上去輔導(dǎo)功課，那就過(guò)于理想化了。如果趕上的是語(yǔ)數(shù)英老師那還好說(shuō)，但是不可能一個(gè)月的所有托管服務(wù)讓幾個(gè)主科老師都承擔(dān)了，那樣對(duì)這些老師來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)太重了，老師也有自己的家庭和孩子需要照顧。如果趕上的是科技老師或者體育老師，不可能給予孩子學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)。現(xiàn)在國(guó)家又倡導(dǎo)引入社會(huì)力量走入校園，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，各種社會(huì)人員走入校園更不可能輔導(dǎo)孩子功課。

什么是小學(xué)生的課后托管服務(wù)有什么作用

3，課后托管的優(yōu)點(diǎn)和不足

課后托管的優(yōu)點(diǎn)和不足。個(gè)人觀點(diǎn)，課后這個(gè)托管，優(yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)多，現(xiàn)在學(xué)校托管是比較普遍的，在一定程度上解決了很多家長(zhǎng)們的燃眉之急，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)們照顧孩子。就學(xué)校托管班的好處與壞處來(lái)說(shuō)，具體如下：1、學(xué)校托管的好處。參加學(xué)校托管班的好處還是比較多的，如孩子們可以在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)可以進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；孩子們可以高效地完成學(xué)校留下的作業(yè)，整個(gè)氛圍是積極向上的，沒(méi)有分心的地方；老師可以合理地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)；孩子們?cè)趨⒓訉W(xué)校托管班的時(shí)候還能適應(yīng)群體生活，這對(duì)孩子今后來(lái)說(shuō)也是有幫助的。2、學(xué)校托管的壞處。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，參加學(xué)校托管班的壞處還是有的。孩子們長(zhǎng)時(shí)間呆在學(xué)校里，和家長(zhǎng)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就比較少了，這就大大地減少了家庭親子時(shí)光。同時(shí)，孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力則降低了，對(duì)老師會(huì)比較依賴(lài)。因此家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行考慮，看是否要參加學(xué)校托管班。如果要是學(xué)校托管的話(huà)，還是值得考慮一下的，如果要是個(gè)人托管，那就算了吧。托管班地優(yōu)勢(shì)有不少，但是同時(shí)也還存在著一些劣勢(shì)。例如，很多孩子因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間在學(xué)校和托管中心，與家長(zhǎng)的關(guān)系越來(lái)越生疏。其次，托管班的收費(fèi)都相對(duì)昂貴，這對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于給孩子選擇托管班，家長(zhǎng)可以充分先了解孩子的需求，如果真的需要托管班服務(wù)，家長(zhǎng)可以在市面上多考察幾家托管班機(jī)構(gòu)，綜合環(huán)境、教師資質(zhì)和價(jià)格多方面對(duì)比，給孩子選擇一個(gè)最適合的機(jī)構(gòu)。個(gè)人不建議有這個(gè)職業(yè)的存在，可是也不介意讓小孩兒交給一個(gè)托管。個(gè)人認(rèn)為，物價(jià)還不便宜，這個(gè)課后托管優(yōu)點(diǎn)幾乎沒(méi)有，到處都都呈現(xiàn)出了，它存在的不足。

課后托管的優(yōu)點(diǎn)和不足