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1，爾雅課里的創意走廊又叫什么
2，科創走廊什么意思
3，發車頻次參照滬寧城際并且滿足G60科創走廊城際交通需求搜
4，廣深科技創新走廊以哪三大城市為節點
5，長三角三年行動計劃覆蓋多少個合作專題
6，三廊兩軸兩帶一通道中三廊是指什么
7，什么是走廊式住宅
8，有哪些經典的走廊文化創意例子

1，爾雅課里的創意走廊又叫什么

創意走廊又叫做創意警覺

你說呢...

爾雅課里的創意走廊又叫什么

2，科創走廊什么意思

在一個區域內設立和駐扎著較多的高科技企業或研究機構，而且互相關聯支持科技創新，比如上海松江區的G6O科創走廊。

科創走廊什么意思

3，發車頻次參照滬寧城際并且滿足G60科創走廊城際交通需求搜

目前不會的，且不說滬蘇湖城際鐵路尚未完工，主要照顧的是太湖南部的城市前往上海的需求，加之疏解滬杭，滬寧兩條高鐵的壓力，未來合肥還會有沿江高鐵，滬蘇湖這樣繞彎的線路是不適宜參照滬寧的密度開行的

會不會我也不清楚。。。

發車頻次參照滬寧城際并且滿足G60科創走廊城際交通需求搜

4，廣深科技創新走廊以哪三大城市為節點

廣深科技創新走廊以（廣州、深圳、東莞）三大城市為節點。廣深科技創新走廊是由中共廣東省委和廣東省政府在2017年12月25日向廣東全省所發布的《廣深科技創新走廊規劃》而來的一個全省科技創新走廊。廣深科技創新走廊,實行一廊聯動。廣州:發揮高校、科研院所集聚的優勢，建成具有國際影響力的國家創新中心城市和國際科技創新樞紐;深圳:發揮高新技術企業集聚、市場化程度高的優勢，加快建設國際科技、產業創新中心，打造具有全球競爭力的創新先行區;東莞:東莞發揮制造企業和工業園區集聚的優勢，建成具有全球影響力的先進制造基地、國家級粵港澳臺創新創業基地、華南科技成果轉化中心。

你好！怎么辦理？如有疑問，請追問。

5，長三角三年行動計劃覆蓋多少個合作專題

6月1日，長三角地區主要領導座談會審議并原則同意《長三角地區一體化發展三年行動計劃（2018-2020年）》（以下簡稱“《三年行動計劃》”）和《長三角地區合作近期工作要點》?！度晷袆佑媱潯犯采w了12個合作專題，聚焦交通互聯互通、產業協同創新、公共服務普惠便利、市場開放有序等7個重點領域，形成了一批項目化、可實施的工作任務；并梳理提煉了30多項重要合作事項清單，納入近期工作要點，包括長三角區域城際鐵路網規劃、率先布局5G網絡建設，共建G60科創走廊，建設產業協同發展示范區等。其中，在交通互聯互通方面，將加快編制長三角地區城際鐵路網規劃和民航協同發展戰略規劃，著力打通省際斷頭路，進一步完善能源基礎設施布局。據了解，目前三省一市已落實打通省際“斷頭路”第一批17個項目，今明兩年全面開工。在網絡基礎設施建設方面，重點布局5G網絡建設，以新一代信息基礎設施建設引領長三角數字經濟發展。目前，三省一市正在積極謀劃制定5G先試先用行動，在長三角率先布局5G網絡建設，開展綜合應用示范。

6，三廊兩軸兩帶一通道中三廊是指什么

“三廊”指的是：1. 建設以高新區為引領，“高新區+航天基地+灃東新城+大學城+科研院所”等區域為依托的科創大走廊；2. 打造“創新增長極”；以經開區為引領，“經開區+高陵組團+臨潼組團+航空基地+富閻板塊”等區域為依托的工業大走廊；3. 打造“工業增長極”；以曲江新區為引領，“曲江新區+樓觀道文化展示區+白鹿原+臨潼景區”等區域為依托的文化產業大走廊。4. 兩軸：隴海鐵路和連霍高速沿線為橫軸，包茂高速沿線為縱軸。5. 兩帶：陜北長城沿線和陜南十天高速沿線為兩帶。

7，什么是走廊式住宅

走廊式住宅的特點是沿公共走廊布置住戶，每層住宅戶數較多，樓梯（電梯）利用率高，戶間聯系方便，缺點是相互間干擾較大,私密性差。走廊式住宅按公共走廊的位置有內廊和外廊之分，內廊式布置的最大缺點是走廊內光線較暗，住宅通風、采光、朝向較差,而外廊式相對較好。走廊式布置在多層和高層住宅中均有采用。按住宅的結構形式，可以分為框架結構住宅與磚混結構住宅，前者造價一般高于后者。磚混結構住宅中的“磚”，指的是一種統一尺寸的建筑材料，也有方其他尺寸的異型粘土磚、如空心磚等?！盎臁笔侵赣射摻?、水泥、砂石、水按一定比例配制的鋼筋混凝土配料，包括樓板、過梁、樓梯、陽臺、排檐。這些配件與磚做的承重墻相結合，可以稱為磚混結構住宅。磚混結構住宅，采用板－（梁）－磚墻承重，鋼筋混凝土磚結構體系。由于抗震的要求，磚混住宅一般在6層以下。框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶粒等輕質板材隔墻分戶裝配而成的住宅，其采用板－（梁）－柱框架承重，鋼筋混凝土框架結構體系。按住宅套型間的組合關系，可以將住宅分為組合式和非組合式兩種。組合式住宅是指能通過公共交通空間（如梯道、走廊等）將多套住宅組合在一起的住宅。而非組合式住宅，則是指不通過公共交通空間組合的住宅。

8，有哪些經典的走廊文化創意例子

創意的四個特點：新奇，驚人，震撼，實效創意是什么？創意是傳統的叛逆；是打破常規的哲學；是大智大勇的同義；是導引遞進升華的圣圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創造與毀滅的循環；是宏觀微照的定勢，是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規的導引；是智能產業神奇組合的經濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創造性的系統工程；是投資未來、創造未來的過程。簡而言之，創意就是具有新穎性和創造性的想法。創意思維的訓練方法　　一、腦力激蕩法（Brainstorming）腦力激蕩法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法是由Osborn早于1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者于指定時間內，構想出大量的意念，并從中引發新穎的構思。腦力激蕩法雖然主要以團體方式進行，但也可于個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價；不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。此后的改良式腦力激蕩法是指運用腦力激蕩法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。二、三三兩兩討論法此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鐘中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鐘后，再回到團體中作匯報。三、六六討論法（Phillips 66 Technique）六六討論法是以腦力激蕩法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鐘的小組討論，每人一分鐘。然后再回到大團體中分享及做最終的評估。四、心智圖法（Mind Mapping）是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖（Mind Map）。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。五、曼陀羅法曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然后把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其余的八個圈內，此法也可配合“六何法”從多方面進行思考。六、逆向思考法是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。七、分合法（Synectics）Gordon 于1961年在《分合法：創造能力的發展（Synectics: the development of creativity）》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。八、屬性列舉法（Attribute Listing Technique）是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然后針對每項特性提出改良或改變的構想。九、希望點列舉法這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望，進而探求解決問題和改善對策的技法。十、優點列舉法這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。十一、缺點列舉法這是一種不斷的針對一項事物，檢討此一事物的各種缺點及缺漏，并進而探求解決問題和改善對策的技法。十二、檢核表法（Checklist Method）檢核表法是在考慮某一個問題時，先制成一覽表，對每項檢核方向逐一進行檢查，以避免有所遺漏。此法可用來訓練員工思考周密，及有助構想出新的意念。十三、七何檢討法（5W2H檢討法）是“六何檢討法”的延伸，此法之優點及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W，是指：為何（Why）、何事（What）、何人（Who）、何時（When）、何地（Where）；2H指：如何（How）、何價（How Much）。十四、目錄法比較正統的名稱是“強制關聯法”，意指在考慮解決某一個問題時，一邊翻閱資料性的目錄，一邊強迫性的把在眼前出現的信息和正在思考的主題聯系起來，從中得到構想。十五、創意解難法美國學者Parnes（1967）提出「創意解難」（Creative Problem Solving）的教學模式，是發展自Osborn所倡導的腦力激蕩法及其它思考策略，此模式重點在于解決問題的過程中，問題解決者應以有系統有步驟的方法，找出解決問題的方案。創意設計典型代表： “開花結果”的書----瓜果書瓜果書最早起源于日本，日本最早致力于農業高新技術產業化研發推廣，瓜果書的設計和制作發軔于無土栽培技術的勃發。在日本農產省和日本有機農業研究會的共同推進下，瓜果書應運而生。瓜果書，通俗講來，就是一種“書本里能長出花花草草，瓜瓜果果的有機書”。但這個美麗的童話有著堅實的科學基礎和依據。瓜果書，本質上是結合了工業設計的先進理念和園藝栽培技術的成熟技術，從而打造出的極具創新意識的工業產品。瓜果書里邊含有膨化劑，高效營養介質以及迷你種子。在日本，各地商場和書店均有“瓜果書”出售，諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應有盡有。這些外貌似書本的產品表面包裝有防水紙，其內塞有石絨、人造肥和種子等。人們購回后按照其內附贈的種植說明，只要每天澆水，便能長出手指粗細的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等；一般情況下，一本“番茄書”經培育可長出150—200個迷你果，一本“黃瓜書”可結出50—70條袖珍瓜。這種時尚新穎的創意產品一度在日本成為最為暢銷的工藝創意產品。瓜果書在歐洲美國的發展日漸成熟，以美國為例，美國的瓜果書更加注重于無土栽培技術的在瓜果書的地位，同時將本的外觀設計加以多樣化。這種瓜果書在美國的發展便體現突出技術優勢，產品外觀設計多樣化的顯著特征。美國和歐洲的這種創意設計理念逐步走向了書本的奇跡，科學家們正致力于改造書的內在結構，正致力于書本材料的有機化?，F在的瓜果書，全世界范圍觀察，還出于書本與有機介質的結合階段。有機介質借助于書本外觀的創意設計，從而實現有機介質和種子的生長發芽，開花結果。瓜果書的未來充滿誘惑，瓜果書的未來就是“書本開花結果” 的童話的成真。

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科創走廊，爾雅課里的創意走廊又叫什么

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