音樂教師個人總結(jié)，小學新教師個人工作總結(jié)怎么寫

來源：整理時間：2022-12-20 08:52:06 編輯：好學習手機版

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1，小學新教師個人工作總結(jié)怎么寫
2，音樂教師教學個人工作總結(jié)
3，怎樣發(fā)揮多媒體在音樂教學中的作用課題中期小結(jié)
4，音樂教師的工作總結(jié)
5，小學音樂老師總結(jié)
6，音樂教師工作總結(jié)
7，音樂教師從哪些方面提高自身專業(yè)技能
8，如何做一名合格的中小學音樂教師
9，音樂教師應(yīng)如何提高自身專業(yè)素養(yǎng)
10，怎樣做好音樂老師

1，小學新教師個人工作總結(jié)怎么寫

個人工作總結(jié)很簡單啦。就是對本學期或本學年你自己所承擔的學校的教育教學工作進行一下梳理。總結(jié)可以從德，能，勤，績四個方面進行。因為個人總結(jié)要納入個人的年度考核，所以。盡量寫好點。其中重點突出自己的教學業(yè)績和教學能力。總之就是當別人看了你的工作總結(jié)后能夠認可你的工作，能夠知道你是一個合格的人民教師，你是一個正在成長中的人民教師。

同問。。。

小學新教師個人工作總結(jié)怎么寫

2，音樂教師教學個人工作總結(jié)

通過總結(jié) ，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面是我整理的關(guān)于音樂教師教學個人工作總結(jié) ，希望能夠幫到大家。音樂教師教學個人工作總結(jié)【一】第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì) 教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。一、完成的教學任務(wù) 第一冊音樂教材豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。 1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。 2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。 3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。 4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。 5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。二、思想教育教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設(shè)計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。本期音樂每一周學習一課，復(fù)習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結(jié) 音樂教師教學個人工作總結(jié)【二】自畢業(yè) 以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學生喜愛、與同事相處愉快以及受到學校認可”，這對于我今后的工作是最大的鼓勵與支持。工作盡管忙碌，但充實的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：一、教學方面本學年我擔任初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的態(tài)度對待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思，希望學生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識、掌握技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜歡音樂、愛上音樂。我積極參與各類教師競賽與活動。在不到一年的時間里，承擔了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評委老師的認可。二、活動方面上半學期曾組織學生參加蘿崗區(qū)中小學生朗誦比賽，主要負責背景音樂、排練隊形、編創(chuàng)動作三個部分，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎第一名的好成績;除了擔任音樂老師、生活老師之外，我還負責天健舞蹈隊的訓(xùn)練，在一學期的不懈努力與堅持下，歷時兩個月與學生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在20年玉巖中學的元旦晚會上展現(xiàn)了天健舞蹈隊熱情活潑的精神面貌，受到師生們一致的好評。今年下半學期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參加中小學藝術(shù)展演灑下辛勞的汗水，并于最終兩個節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎與市一等獎的好成績。本學期還組織了教師合唱比賽的排練，但由于我校教職工人員數(shù)量有限，最終沒能將我校教師的風采展現(xiàn)在華麗的舞臺之上，這使我感到十分遺憾，同時也希望在明年的教師合唱比賽中，能讓更多的人欣賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo)、老師們最動聽的歌聲與氣貫長虹的風貌! 三、學習方面本人積極參與每一次區(qū)、市的教研活動，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，獲得了相應(yīng)的學分;除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下，一學期相互聽課多達十七節(jié)有余，相互聽課評課，共同進步!一學期下來，受益良多，逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應(yīng)該走向何處。在蘇老師身上我學習到的不僅僅是教學上的心得體會，更是作為一名教師應(yīng)該配備的能力、素質(zhì)與愛心。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎(chǔ); 20年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參加“全國中小學音樂課堂教學研討觀摩會”學習先進的音樂理念，在會議的后兩天欣賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例;僅僅三天的學習，的確讓人收獲頗豐，希望以后還有更多學習的機會讓我快速成長。一分耕耘，一分收獲。時光飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個工作任務(wù)后我會都進行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學生不斷成長，其實我們也在不知不覺中與學生共同成長，有時會忘記這一點，但在今后的日子里我會對自己更加嚴格，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，腳踏實地做好每一件工作，積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，爭取成為學生心中的好老師、同事口中的好伙伴、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工! 音樂教師教學個人工作總結(jié)【三】一、本學期教學工作完成情況匯報作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學期初制定的教學計劃，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務(wù)。音樂課上，學生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此，學生們有了對音樂有了自信，因而學生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學生的音樂審美能力。二、取得的主要成績與經(jīng)驗本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設(shè)置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則。三、存在的問題與教訓(xùn) 1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。 2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。四、改進措施在今后的教學中應(yīng)投入了更多的精力，認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。并進行教學反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。音樂教師教學個人工作總結(jié)【四】轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是五、六年級的音樂教學 , 現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié) 如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導(dǎo)學校的教育教學活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 6 個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

音樂教師教學個人工作總結(jié)

3，怎樣發(fā)揮多媒體在音樂教學中的作用課題中期小結(jié)

多媒體教學在教學中起到很大的作用。老師可以通過多媒體將聲音、圖像和視頻展現(xiàn)給學生。學生通過多媒體可以獲得更多生動的課堂內(nèi)容。多媒體是通過電腦和投影儀鏈接，進行展示教學課件。而展示內(nèi)容基本都是通過電腦軟件來實現(xiàn)。

摘　　要:再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。伴隨著新課程改革步伐的邁進，隨著遠程教育的普及推廣，多媒體技術(shù)越來越多地運用于民族地區(qū)農(nóng)村中學的音樂課堂教學中。傳統(tǒng)教學內(nèi)容單一、手法單調(diào)、信息量少、課堂氣氛沉悶，教師傳授給學生知識的重要方式只有板書。多媒體的出現(xiàn)則大大更新了這一傳統(tǒng)教學模式，盡可能地讓學生的聽覺、視覺、乃至感覺全部調(diào)動起來，不再拘泥于聽、讀的形式，而這種現(xiàn)代化多媒體教學模式則更好地體現(xiàn)在音樂課堂上。

怎樣發(fā)揮多媒體在音樂教學中的作用課題中期小結(jié)

4，音樂教師的工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼囊魳方處煹墓ぷ骺偨Y(jié)4篇，歡迎大家分享。音樂教師的工作總結(jié) 篇1 　　本次音樂教師培訓(xùn)是在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、由縣進修校具體負責調(diào)研、計劃、實施。四天的緊張培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利地完成了預(yù)期工作任務(wù)，培訓(xùn)效果是歷年來最明顯的一次（教育局xxx副局長語）。老師們學到了“真本領(lǐng)”，為今后的音樂教學及社團活動開拓了思路，提供了素材。　　一、培訓(xùn)教師：　　梁xx：（口風琴演奏常用指法）　　段xx：（唱歌教學中常見問題及對策）　　李xx：（口風琴演奏中的氣息控制、淺談合唱與指揮）董xx：（口風琴合奏應(yīng)注意的事項）　　許xx：（音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作）　　賈xx：（口風琴保養(yǎng)與維修）　　二、培訓(xùn)特點：　　1、培訓(xùn)團隊整體素質(zhì)高、服務(wù)意識強。這次培訓(xùn)由教育局xxx局長親自掛帥，在開班儀式上x局長對組織和實施人員提出了嚴格的要求，對參訓(xùn)學員表達了殷切的希望。x局長的講話鼓舞了培訓(xùn)團隊的士氣，激發(fā)了參訓(xùn)學員的學習熱情，預(yù)兆了本次培訓(xùn)的圓滿和成功。主抓教師培訓(xùn)的教育局副局長xxx和進修校校長xxx，具體負責本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，無論是培訓(xùn)前的準備工作，還是在培訓(xùn)中，兩位領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)心和幫助著我們。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我們的培訓(xùn)方案做的細致周密，培訓(xùn)時間也由兩天增加到四天，為學員們提供了口風琴普及款　　中質(zhì)量最好的琴，培訓(xùn)安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領(lǐng)導(dǎo)們的保駕護航我們的培訓(xùn)才得以揚帆遠航，收貨頗豐。授課教師團隊也是高手云集，實力派、偶像派強強聯(lián)合。梁xx、李xx、許xx、賈xx四位老師屬于中年教師梯隊，年齡都是奔四的人。梁老師是歷年進修學校音樂教師培訓(xùn)的組織者和授課人之一，有著豐富的組織和教學經(jīng)驗。李老師在xx一中任教音樂多年，學員中年輕點的多是他的學生。李老師音樂素養(yǎng)全面，基本功扎實，授課方式靈活，廣受學生贊譽和愛戴。許老師雖是美術(shù)出身，但在xxIT界無人不知，無人不曉，對于教學軟件的使用更是信手拈來。賈老師多年來致力于樂器培訓(xùn)，教學成績斐然，近年來又熱心于課堂樂器推廣。也是歷次xx縣音樂教師培訓(xùn)團隊中核心人物之一。段xx和董xx老師還不及而立之年，雖然入行不久，但年輕有為，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，開拓進取。段老師組織和排練了隆堯縣第一個口風琴演奏節(jié)目，演出效果轟動一時。董老師組織了xx縣第一個口風琴社團，人員54人，每周活動兩次，為xx縣課堂樂器推廣奠定了基礎(chǔ)。強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀敬業(yè)的師資隊伍是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。　　2、培訓(xùn)內(nèi)容既豐富又重點突出。本次培訓(xùn)以口風琴為主，包括了演奏的方方面面和日常保養(yǎng)和維修，還詳細介紹了口風琴在xx縣中小學發(fā)展情況。讓學員既掌握了演奏技能又分享了如何開展口風琴社團活動，以及如何把口風琴引入課堂。培訓(xùn)主線是口風琴，但是每天又搭配了音樂教師急需充電的內(nèi)容：唱歌教學中常見問題及對策、淺談合唱與指揮、音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作。唱歌教學是音樂課的主打　　內(nèi)容，在眾多的學校因為音樂課時少，能夠把課本上的唱歌部分學完已是不易。但是在唱歌教學中學生出現(xiàn)了問題，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平，是讓音樂教師苦惱的問題。現(xiàn)在凡是開著音樂課的學校都是至少幾百人規(guī)模的中心校，參加合唱活動不可避免，但是音樂教師組織合唱活動的能力普遍較差，也是繼續(xù)提高的技能。而優(yōu)質(zhì)課制作，對于教師們來說是新的挑戰(zhàn)，以往錄制音樂課要四處求人，還要焦急等待。求人不如靠己，現(xiàn)在高像素的手機能夠解決錄制問題，只要教師們掌握一點剪輯技術(shù)，完全能夠隨時制作自己的優(yōu)質(zhì)課。本次培訓(xùn)內(nèi)容既注重音樂教學和活動的新領(lǐng)域開發(fā)和引領(lǐng)，又注重舊問題的分析和解決，本次培訓(xùn)如寒冬之星火，久旱之甘露，給人以希望，賜人以力量，得到了參訓(xùn)教師們的一致認可。　　3、少講多練，充分發(fā)揮學員們的主觀能動性。學員們都是成年人，而且有一定的教學經(jīng)驗，自學能力強。培訓(xùn)中我們把課堂交給學員，以學員為中心，授課教師作為引導(dǎo)者、觀察者、指導(dǎo)者、評價者，為學員提高教學服務(wù)。培訓(xùn)開始首先激發(fā)學員們的學習欲望，我們組織了大討論“學習一門樂器的理由”。大家積極思考、踴躍發(fā)言，經(jīng)過整理形成了一篇小論文《學習一門樂器的十個理由》，這篇論文成為我們這次培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)，誘導(dǎo)鞭策著大家團結(jié)一致、積極進取。參與這次培訓(xùn)的學員音樂素養(yǎng)參差不齊，有專職教師，有兼職教師，有音樂愛好者，還有被充數(shù)來的。根據(jù)客觀實際，我們對學員因材施教，靈活要求，讓每一位學員都要在原有基礎(chǔ)上有所進步和提高。對年齡較大而且沒有任何音樂基礎(chǔ)，學習困難的學員，比如xx校區(qū)和　　xx校區(qū)選派的學員，年齡都在五十歲左右，可以說是本單位的培訓(xùn)專業(yè)戶，經(jīng)常參加各類培訓(xùn)，對于如何混培訓(xùn)十分有經(jīng)驗。對于這樣的學員我們不歧視、不放棄，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點加以放大，讓他們重新評價自己在班里的地位和價值，找到自己的位置，以積極的心態(tài)投入培訓(xùn)。最終兩位老師在匯報演出中組織了另三位沒有音樂基礎(chǔ)的學員，排練了口風琴齊奏《劃小船》，盡管很簡單，但是他們精心設(shè)計、認真排練，演出獲得全體觀眾的喝彩。　　三、培訓(xùn)收獲：　　通過培訓(xùn)、交流，老師們收獲匪淺，首先基本掌握了口風琴的演奏，對組織口風琴社團活動和樂器進課堂有了基本思路。對于如何提高唱歌教學的課堂效果、如何組織指揮合唱活動、如何編輯優(yōu)質(zhì)課有了基礎(chǔ)的理論和技能。xx中學的馮xx老師說，擔任音樂教師已經(jīng)十年有余，非常認同樂器進課堂，但苦于沒有實施方法，經(jīng)過培訓(xùn)，不但認識和掌握了一門很實用的樂器，更重要的是讓他對于如何開展樂器教學有了成熟的思路。xx校區(qū)的xx中心幼兒園張xx院長參加培訓(xùn)后，對于口風琴這種樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望我們能夠送教下鄉(xiāng)，把他們的老師也給培訓(xùn)一下，讓幼兒園的孩子們也能盡早接觸口風琴，得到音樂的熏陶。xx校區(qū)的周xx老師不僅是位老教師，也是音樂愛好者，能夠吹奏多種樂器，所以對于學起口風琴感到得心應(yīng)手。他也是第一次接觸口風琴，感到很驚奇，通過幾天的培訓(xùn)，他認為口風琴在所有樂器中是最具有普及意義的小樂器，他表示回單位后，計劃向領(lǐng)導(dǎo)申請二次培訓(xùn)，讓更多的老師和學生能夠認識和掌握口風　　琴。這次培訓(xùn)的意義不僅僅是學員們學習一點知識和技能，更重要是開闊了學員們思維，激發(fā)了他們創(chuàng)新教學的熱情，讓學員們有了塌下心來干實事的決心。　　四、啟示與建議：　　1、希望會有更多的貼近課堂教學、貼近教師素質(zhì)的培訓(xùn)，切實提高教師們專業(yè)化素養(yǎng)。　　2、這次培訓(xùn)全程錄像，保存了培訓(xùn)的第一手材料，便于培訓(xùn)后的反思和總結(jié)，建立了“xx縣音樂教師群”，方便了學員的交流，也便于信息暢通，收集學員們的意見和建議，為下一次培訓(xùn)提供經(jīng)驗教訓(xùn)。　　3、我縣的音樂教育總體水平還遠遠落后于教育發(fā)達地區(qū)，充分利用好音樂教師資源，盡量不要脫離本學科，還需要校長們重視音樂教育，切實執(zhí)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育方針。　　xx縣教師進修學校　　賈xx 音樂教師的工作總結(jié) 篇2 　　本學期，為了能更好地完成教學任務(wù)，達到教學目的，我努力培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。　　一、基本情況概述：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。　　二、教學探究與取得的成績：　　1、教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟唱錄音，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。　　2、在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰地咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。　　3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。　　4、在今年縣教育局舉辦的“六一”文藝匯演比賽中，我指導(dǎo)的四年級四名女生以小組唱的形式演唱歌曲《小紙船的夢》，榮獲了聲樂組一等獎。　　三、采取的方法和措施：　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。　　2、課堂教學保質(zhì)保量。　　四、不足及今后努力的方向：　　本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學生學習興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學生的音樂藝術(shù)能力、欣賞能力、表演能力、陶冶高尚的情操。音樂教師的工作總結(jié) 篇3 　　這一學期我擔任的是XX年級1——8班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每學期都反反復(fù)復(fù)，但在反復(fù)的教育教學過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學期的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。　　音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。　　一、課堂教學：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。　　不足之處：側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。　　二、課堂管理：　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。　　三、探索靈活多樣的教學形式　　在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。　　(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。　　《新課標》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。　　(2)、緊密聯(lián)系生活實際。　　音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。　　(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。　　波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的.實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。　　(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、　　不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。　　在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。　　不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結(jié)合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。　　四、考試：　　為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇在本學期所學的各種類型歌曲中選擇一首演唱。　　五、其他　　我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上吉林教學社區(qū) 網(wǎng)站跟各地的音樂老師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。　　總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學期的工作中更上一層樓。音樂教師的工作總結(jié) 篇4 　　時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：　　一、思想方面　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。　　二、教學方面　　在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。　　不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。　　三、課堂管理：　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對學生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。　　四、考試：　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。　　（一）評分標準：　　1、音準、節(jié)奏（50分）　　2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）　　3、普通話咬字（20分）　　4、歌曲的完整性（10分）　　（二）三點基本要求：　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。　　3、在講臺上拿話筒歌唱。　　（三）成績等級：　　90分以上為優(yōu) 　　80分——90分之間為良　　70分——80分之間為中　　60分——70分之間為及格　　60分以下為不及格　　五、課外工作　　我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學習，積極參加縣市里的音樂教研活動；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。　　六、努力目標　　今年有幸參加了省高級舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)班的學習，在培訓(xùn)班我不僅僅學習了技能技巧——舞蹈編排的專業(yè)知識，我還學習了相關(guān)的理論知識，對于我的教育教學水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少，經(jīng)過這次的培訓(xùn)有所收獲與感悟。今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。　　1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。　　七、不足方面　　1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。　　2、對自己的教學還不夠嚴謹。　　總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

5，小學音樂老師總結(jié)

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。三、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了XXXXXXX

6，音樂教師工作總結(jié)

2021年音樂教師工作總結(jié)范文（通用6篇）　　不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢？下面是我精心整理的2021年音樂教師工作總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　音樂教師工作總結(jié)1 　　這一學期我擔任的是XX年級1——8班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每學期都反反復(fù)復(fù)，但在反復(fù)的教育教學過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學期的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。　　音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。　　一、課堂教學：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。　　不足之處：側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。　　二、課堂管理：　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。　　三、探索靈活多樣的教學形式　　在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。　　(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。　　《新課標》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。　　(2)、緊密聯(lián)系生活實際。　　音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。　　(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。　　波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。　　(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、　　不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。　　在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。　　不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結(jié)合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。　　四、考試：　　為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇在本學期所學的各種類型歌曲中選擇一首演唱。　　五、其他　　我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上吉林教學社區(qū)網(wǎng)站跟各地的音樂老師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。　　總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學期的工作中更上一層樓。　　音樂教師工作總結(jié)2 　　光陰似箭，一學年的高中音樂教學工作在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束，在這一學年工作中我緊緊圍繞新課程標準，以激發(fā)學生的音樂興趣愛好，提高學生的審美情趣來開展，努力開發(fā)拓展型音樂課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動，為學生創(chuàng)造性、開放性地學習音樂以及發(fā)展個性進行了多方面的研究與教學嘗試。我的教學工作總結(jié)如下：　　一、思想工作方面　　一學期來，本人一直在各方面嚴格要求自己，業(yè)余時間勤學習，不斷努力提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，快樂教學，做學生喜歡的老師。　　二、教育教學工作方面　　1、為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結(jié)合學生實際設(shè)計各種活動，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。　　2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學音樂的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習少而精，減輕學生的負擔。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。　　3、堅持反思自己的教學行為，及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。　　三、課外活動：　　為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學們的綜合素質(zhì)。本學期按學校的計劃以班級為單位開展了合唱比賽、誦讀比賽等，我一個人利用學生業(yè)余時間加班加點的對四個班的學生進行訓(xùn)練，并排練出每個班不同風格的隊形及表演內(nèi)容。學生在活動訓(xùn)練中表現(xiàn)積極，熱情極高，學生素質(zhì)也充分得到提高。最終圓滿完成了每一次組織的演出任務(wù)。　　四、業(yè)務(wù)進修方面　　作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外，經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：經(jīng)常與周邊重點中學的老師一起討論音樂教學的方方面面，每周去武漢一次找中國音樂學院退休聲樂教授學習專業(yè)技能；空閑時閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料。　　總言之，在今后的音樂教學和音樂活動中，將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。并不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。使我校的音樂教學工作上一新臺階。　　音樂教師工作總結(jié)3 　　本學期任教初二年級（3-12）共10個班的音樂課。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：　　一、課堂教學：　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。　　二、課堂管理　　每次課時，抓好課堂常規(guī)。上課盡量讓學生學得輕松、愉快，多用鼓勵、肯定的言語來激勵學生，讓學生主動參與表現(xiàn)，使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做出好的教學設(shè)計，抓住學生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。必要時，還進行單獨談話，動之以情，曉之以理。　　三、教學中取得的成績與經(jīng)驗　　每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質(zhì)的目的。在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。每節(jié)課課后及時對課堂進行反思、回顧和整理, 及時調(diào)整教學內(nèi)容或教學方法。　　以上是我這一學期來教育、教學工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。　　音樂教師工作總結(jié)4 　　音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的最大愿望。又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在那里，我想實事求是地來談?wù)勛晕宜〉玫某煽兣c不足之處。　　一、思想政治方面　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。　　二師德方面　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得! 　　三教育教學方面　　抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的`最大特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好每一堂課。根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學。如低年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式　　鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣。　　總之，教師務(wù)必善于走進學生的情感世界，把自我當做學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。　　音樂教師工作總結(jié)5 　　一、教學方面　　在本學期的教學工作中，我繼續(xù)擔任三年級以及二年級四個班的音樂教學任務(wù)。根據(jù)新的教學目標和學生實際情景備課，注重學生的學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，注重以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生在音樂方面潛在的本事，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。　　本學期時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這學期的音樂教學，我著重了器樂課教學，忽略了唱歌課的教學，以至于書本上的歌曲學生都沒有學完。器樂課教學方面，這學期二年級學生的口風琴演奏本事提高比較大，基礎(chǔ)不夠好的學生也能夠完整的演奏簡單的樂曲，程度好的學生已經(jīng)能夠獨立開譜演奏任何簡單樂曲。　　可對于三年級學生的葫蘆絲教學，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個學生就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學進度，可即將迎來六一的時候，學生能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給學生抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發(fā)現(xiàn)，班級氛圍對于學生葫蘆絲的學習也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學期必須要多聽音樂組其他教師的葫蘆絲教學課，讓自我對器樂課的教學更得心應(yīng)手。　　二、工作成績方面　　為迎接xx新區(qū)20xx年教育文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫忙下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子教師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂專場比賽一、二等獎;我和楊文娟教師排出的舞蹈《飛翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎，并在XX區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。　　本次藝術(shù)節(jié)中我們學校也成功承辦了器樂專場比賽，我也成為這場比賽的負責人，這其中付出的辛苦以及得到的鍛煉我深有體會，感激區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感激校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和幫忙，感激所有教師對我工作的配合。　　三、個人學習方面　　本學期，我參加了xx新區(qū)小學音樂課堂教學達標評優(yōu)活動，經(jīng)過筆試、基本功、模擬上課三項達標資料的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的古箏重拾了起來，把一向“遙望而不可及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把一向養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習慣改了過來。感激一向?qū)ξ蚁ば慕虒?dǎo)，為我付出時間和精力的周婷教師，我不勝感激。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還是教學本事上都需要繼續(xù)學習，繼續(xù)提高。　　四、努力方向　　今后我要加強自身的音樂素質(zhì)訓(xùn)練，在教學中踏實授課，利用多種方法，培養(yǎng)學生的各種本事，力求在教學方面做到精益求精。更要注重培養(yǎng)孩子的信心，適時給與鼓勵和肯定。注重打好基礎(chǔ)，讓學生在會唱中吹奏，游戲中學，識譜中練，扎扎實實。同時爭取多上公開課，多去比賽，以錘煉自我。期望自我無論是在本事還是在心智方面都要更加茁壯的成長，更好更快地完成自我的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。　　20xx年已經(jīng)走過一半，剩下的一半我仍然會繼續(xù)忙碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財富，都將會繼續(xù)磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得繼續(xù)前行。　　音樂教師工作總結(jié)6 　　學期末又到了，一學年即將結(jié)束。本學期，我們音樂科組老師，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務(wù)。現(xiàn)將這學期我科的教學工作總結(jié)如下：　　一、教研促教扎實有效　　我們科組老師能積極參加校內(nèi)外的各種教研活動，加強理論業(yè)務(wù)學習，深入領(lǐng)會課程標準的教學理念。　　（一）、校外，我們積極參加市鎮(zhèn)組織的教研活動、課例觀摩學習，通過觀摩、培訓(xùn)，提高專業(yè)知識，加強專業(yè)技術(shù)水平。　　（二）、校內(nèi)，積極開展校本教研活動，通過聽課、評課、反思等，知道自己的不足而汲取別人的有點，達到互相學習、互相促進的效果，進一步提高科組成員的整體水平，以及對新課標的理解和內(nèi)涵有更深刻的認識。我們足不出戶也能進行直播觀摩課例，開展“莞師慧課堂”網(wǎng)絡(luò)直播學習活動，觀后科組進行簡短的討論，充分發(fā)揮“研”和“討”的最佳作用。　　二、課堂教學豐富內(nèi)涵　　在課堂教學中，我們科組老師始終堅持以審美教育為核心，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，關(guān)注學生在課堂的行為表現(xiàn)和感受能力，讓學生在音樂實踐活動（聽、看、唱、演等）中，主動去發(fā)現(xiàn)、探索，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，體驗音樂帶來的快樂和成功感受。通過不斷實踐與嘗試，課堂形式不斷得到豐富，我們還把口風琴引進課堂，在常規(guī)的課堂上抽取10分鐘學習，不僅豐富教學內(nèi)容，讓學生能通過學習和掌握樂器提高核心素養(yǎng)。　　三、積極開展學生課外興趣活動　　繼續(xù)開展多項音樂第二課堂活動，讓學生根據(jù)愛好自由選擇，以興趣愛好為目的，開拓學生的視野，豐富學生的課余生活，每個隊伍都有機會代表學校參加市鎮(zhèn)組織的各項文藝活動。順利完成20xx屆畢業(yè)班典禮暨文藝匯演，給一個真正屬于學生的舞臺，讓孩子們盡情揮灑青春，個性飛揚，得到社會各界的好評。　　四、口風琴特色項目的建設(shè) 　　本學年音樂科組繼續(xù)開展特色項目——口風琴教學，口風琴作為本校特色項目，現(xiàn)階段已在1—6年級音樂課堂上普及開展，一、二年級口風琴校本教材編寫已全面完成，教材內(nèi)容簡易好學，富有趣味，校本教材每級有十課，每課內(nèi)容都創(chuàng)編了兩到三首的練習曲，幾首中外經(jīng)典兒童歌曲，根據(jù)學生的手指特點和演奏技巧由易到難，循序漸進地進行學習。低年級的學生學習興趣濃厚，享受學習獲得的成功感和愉悅感，繼續(xù)開發(fā)和研究實用、適合學生的學習教材將是我們科組科研的方向。　　學生的基礎(chǔ)打好了，到三年級起把學習能力強，演奏技巧掌握較好的同學將被選入學校的精英隊訓(xùn)練，同學們訓(xùn)練時很認真，我們科組的老師認真負責，為打造一支展示藝術(shù)性強的表演隊伍，真正實現(xiàn)學校特色項目而努力。　　回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學校教導(dǎo)處的號召，不斷充實教學內(nèi)容，豐富課堂形式，積極開展教研活動。我們音樂科組會一直走在藝術(shù)教育這條路上，風雨兼程！ ;

7，音樂教師從哪些方面提高自身專業(yè)技能

音樂教學作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學生感到厭煩的內(nèi)容和模式，使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育。那么作為一名音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我要求從以下幾方面對學生進行教育和培養(yǎng)：一、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為： 1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學。校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。 2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。 3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。 4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。二、利用欣賞熟悉的歌曲，激發(fā)學生興趣。 “興趣是最好的老師。”在一堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學生進行學習，讓學生的思維隨著主線進行和發(fā)展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣。音樂課并不是簡單的彈，唱，跳。它更像一個工程，先要規(guī)劃好如何去建造，然后去架一個框架，再從每個細節(jié)去著手，這樣才可以使得它變得牢固。作為一名小學音樂教師，責任重大，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗取長補短、不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真上好每一節(jié)課！

8，如何做一名合格的中小學音樂教師

我就是一名中學生，要站在我的角度來說的話，就是要溫和，不要只用老師的身份來壓學生，經(jīng)常在課堂上和學生溝通，偶爾用一兩節(jié)音樂課來放音樂給學生欣賞，并給他們講解音樂背景、作者等，這樣會比較受學生歡迎。。。。（我們音樂老師就這樣，所以他在我們班上的人氣是超高的哦!)。。。求采納~

一、中小學音樂教師應(yīng)具有教學的實踐能力 (一)要有教學研究的理念和能力.音樂教師要有標新立異意識.要有突破教參教材學生這一固定的程序和模式,要善于肢解教材,重組教學內(nèi)容,以獲得教育實踐的新穎性和高效率,要能夠設(shè)計充滿新意、具有教學實效的音樂課堂的教學方案,要能夠?qū)φn堂教學進行反思,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗、借鑒同行的成果,提煉有價值的教學研究能力. (二) 有實際教學能力,要有使音樂課堂教學成為蘊涵審美價值、洋溢審美情緒的立體動態(tài)藝術(shù)的能力.即課堂教學的能力. 1、深刻理解、全面掌握中小學音樂教學大綱,有豐富的教學經(jīng)驗,能正確地分析處理中學各年級的音樂教材. 2、在教學中能體現(xiàn)以美育為主導(dǎo),以發(fā)展學生智能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目標,完整地完成音樂教育的任務(wù). 3、教學方法靈活多樣,有音樂藝術(shù)的獨特風格,并富于感染力.能啟發(fā)學生的形象思維,培養(yǎng)學生的音樂興趣、愛好及對音樂的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力,擴大學生的音樂視野,提高學生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)情操. 4、需有較高水平的范唱或演奏能力,能吸引和啟迪學生,提高教學效果.演唱、自彈自唱、伴奏是音樂教師的基本功.大多數(shù)教師在演唱、彈奏等基本功方面還顯得薄弱、困難,必須要加強這些方面的學習,提高自己的教學基本功能力. 5、能積極承擔校內(nèi)外公開教學的任務(wù),對其他教師能起示范指導(dǎo)作用的能力. (三)要有終身學習的能力,要篩濾舊有,活化新知,積淀學識.要教好學生,教師首先要加強自身的功力.要想給學生一碗水,教師必須有一池水,而且是一池活水.面對時代的挑戰(zhàn),教師和其他行業(yè)一樣,時時刻刻在發(fā)生著變化,競爭體系的引進、評價體系的更新、學生們?nèi)找嬖鲩L的精神文明需要等等,學生們在飛速地進步,如果我們還是止步不前,最終等待我們的是被淘汰的命運.教師必須重視科研,要做到以科助教,只有兩項齊頭并進,我們才會快速達到時代的要求,才配得上專業(yè)化、規(guī)范化的人類工程師這個稱號. (四)能熟練運用的網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)的能力,現(xiàn)在信息高速公路的出現(xiàn),未來全球信息基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)的開通,無疑需要我們音樂教師對信息傳播基礎(chǔ)設(shè)施幾相關(guān)科技知識具有了解和掌握的能力,從而熟練地從網(wǎng)絡(luò)的各種載體中獲取信息,并有效地應(yīng)用到自己的音樂課堂教學實踐中去.運用計算機多媒體進行輔助教學,創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生的興趣,參與音樂體驗：二、中小學音樂教師應(yīng)具有教學的創(chuàng)新能力大量事實證明：音樂教育對培養(yǎng)學生思維力、記憶力、想像力、創(chuàng)新能力及促進人際交往能力方面起著至關(guān)重要的作用.課程標準指出：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是音樂教育的主要目標之一.這是教育事業(yè)發(fā)展的需要. 傳統(tǒng)的音樂教學將學生看作是一個容器、是存儲燃料的罐子,而教師更像是學生思維的保姆,不會也不可能給他們提供創(chuàng)造思維的時間、空間,教師只教教材授人以魚.現(xiàn)代教學強調(diào)用教材教授人以漁,因此,音樂教師必須有教學創(chuàng)新能力. (一)對教材的再創(chuàng)造的能力過去,我們只考慮教什么,對于怎樣教的問題未給予重視.而后者則是更重要的.因為不同的教學方法會產(chǎn)生截然不同的教學效果.同樣一首歌曲就可以有多種形式的教法.如只教會歌曲是一種教法;又學歌曲,又表演是一種教法;又學歌,又表演,又改編歌也是一種教法.教法不同,學生的收獲當然也就有差異.因此,教師在準確理解教材的基礎(chǔ)上,一定要對教材進行再創(chuàng)作,對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng). (二)音樂教師要有培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識的能力在教學中,我常發(fā)現(xiàn)有的學生接受能力很強,而且思維敏捷,他們的創(chuàng)意出乎教師的意料之外,因此教師在音樂教學中,應(yīng)努力創(chuàng)造良好學習氛圍,積極鼓勵學生獨立思考并表達與眾不同的見解,啟迪學生的好奇心、求知欲與思維能力;教師應(yīng)培養(yǎng)學生創(chuàng)造個人音樂生活的意識和能力,學會參與音樂生活,學會根據(jù)生活需要選擇音樂,探索創(chuàng)造個人的音樂生活,啟發(fā)學生的創(chuàng)造意識.

9，音樂教師應(yīng)如何提高自身專業(yè)素養(yǎng)

音樂教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)方法：一、關(guān)于自身素養(yǎng)1、認真教學，提高自己的教學水平。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不能很好的為學生“解惑”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。2、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。這是師德的核心! 教師應(yīng)該愛每一位學生，不管學習如何，甚至不管學生的品行優(yōu)劣，教師都應(yīng)該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，這對學生學業(yè)的提高、知識的增長，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 3、更新教育觀念，互相學習、研究、交流（1）互相學習。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，這是教師緊密結(jié)合自己的教育教學實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思，同時利用學校的資源開展向名家學習的活動，安排觀看名師的教學錄像。(2)開展小課題研究。通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學科的認識。可以更好的有效地進行教學！發(fā)現(xiàn)教學中存在的具體的實際問題；初步思考，獲得基本數(shù)據(jù)；確定行動研究的方法、策略；實施步驟，并清楚記錄每項結(jié)果，寫出最后成果，制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。教師只e799bee5baa6e58685e5aeb931333337616464有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。二、關(guān)于專業(yè)技能作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動，才能引導(dǎo)學生受到感染，進而達到教學目的；其次，要熱愛音樂教育事業(yè)，著名音樂教育家繆裴言，雖然未接受過系統(tǒng)的音樂教育，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業(yè)。他在音樂教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎(chǔ)音樂教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愿意為下一代的成長奉獻自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤于耕耘，因此成績卓著，受到人們的尊敬；相反，如果不熱愛他所從事的事業(yè)，缺乏對事業(yè)的責任感，那么他就失去了動力，也不可能勝任培育下一代的責任。

一線音樂教師素養(yǎng)的提升僅僅依靠短期的培訓(xùn)是遠遠不夠的，作為一個音樂教師專業(yè)素質(zhì)的重要性。我們應(yīng)當把提高自己的素養(yǎng)作為一項日常工作來對待。一、要具備全面的音樂專業(yè)技能聲情并茂的演唱、演奏、表演、在教學活動中的展現(xiàn)，都能給學生身臨其境的體驗，從而激發(fā)學生學習的興趣，滿足他們的審美要求。這就要求我在自己的音樂專業(yè)上不斷地練習。二、熟練掌握多媒體教學隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，電子技術(shù)被迅速的運用到音樂藝術(shù)中去，尤其在電腦音樂出現(xiàn)以后，一些電腦軟件的使用，可以使我們在電腦上制作出具有任意一種音色、音量、時值的音樂，由計算機制作出來的音樂里有相當高的精確性并且具有修改方便的特征。就傳播途徑來說，通過電腦及電子信息可以使音樂沖破地域和國界的局限性。所以，音樂教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，廣泛使用多媒體及電子信息工具，將多媒體、電子信息技術(shù)與傳統(tǒng)音樂有機的結(jié)合起來會出成績！三、師生互動，多交流，聆聽學生意見，廣泛吸納。在與學生的交往過程中我們都會有一種感受，那就是我們的一些習慣也好，語言也好，跟不上學生的腳步。學生經(jīng)常會說：老師你奧特了。所以我覺得在這方面，我們應(yīng)該多聆聽學生的聲音，他們有興趣的，我們也應(yīng)當有所了解，而不能一無所知。否則就會把代溝越拉越深，跟學生不好溝通，也就沒有辦法上好課。所以我覺得，學習學生的生活，也是教師應(yīng)長期做的一項功課。四、時刻專研，不斷學習，與時俱進，充實知識在知識更新如此之快的信息時代，要樹立終身學習的觀念，否則就會落后于時代。不論是文化素養(yǎng)還是專業(yè)技能，都不能被忽視。文化知識與音樂教學是息息相通的，有了深厚的文化素養(yǎng)，才能對音樂有更深一層的理解，才能更準確的表述音樂內(nèi)涵，從而讓學生的學習達到事半功倍的效果。而專業(yè)技能的提高更是不容忽視。在其他藝術(shù)修養(yǎng)方面，還要熟悉美術(shù)、影視、詩歌等姊妹藝術(shù)。

10，怎樣做好音樂老師

一、要熱愛自己的本職工作作為音樂教師，最重要也是最基本一點就是愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是任何一名勞動者的立職之本。企業(yè)員工愛崗敬業(yè)，企業(yè)才能興旺發(fā)達，學校的教師愛崗敬業(yè)，教育面貌才會欣欣向榮。我們只有熱愛自己的崗位，做好該做的事，才會使學校的的各項工作有條不紊地發(fā)展。就我們的工作特點而言，上好音樂課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在上課前做好大量的案頭工作。要學會開菜單，就是為自己將要進行的工作列出一份計劃菜單，然后按菜單一樣樣去完成。例如：主食：課題，如唱歌課料理：鋼琴伴奏，范唱，語言表達，教學輔助設(shè)備對象：什么樣的學生，年齡特點，知識特點，學習習慣等然后我們就開始做菜了，做的菜是否合適學生的胃口，就要看廚師的廚技了，鋼琴彈的好不好，能不能給學生美感？歌唱的有沒有表現(xiàn)力，能不能吸引學生？語言說的流暢到位嗎？教學的輔助設(shè)備是否起到良好的促進作用？這些，都關(guān)系著音樂課這道菜味道鮮美程度。上完課后，要及時地反饋總結(jié)，是什么地方調(diào)味不當，下次改正。這樣，我們的技藝才能不斷提高。這是愛崗敬業(yè)的首要前提。其次，要愛學生，教師不僅教知識，更要教品德，教師的職業(yè)標準中有一條叫“以身作則，熱愛學生”。教師無論在課上還是課下都要嚴格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。在教學中要關(guān)注學生，不要歧視學生，要讓學生在陽光般的關(guān)愛中接受教育，尤其要讓學生在優(yōu)美的音樂熏陶下度過愉快的學習生活。二、要有正確的藝術(shù)觀點《禮記．樂記》中談到“是故治世之音安以樂，其政和；亂世之音怨又怒，其政乖；亡國之音，哀以思，其民困，聲音之道，與政通矣。”可見音樂與立國之本息息相關(guān)。眾所周知，靡靡之音幾度在社會某些角落泛濫，玷污了校園這塊凈土，使一些學生“無病呻吟”，不思進取，甚至違法亂紀。除社會的因素外，也有我們教師的責任。有的教師為了“課堂效果”竟教唱一些不健康的歌曲。這樣的教師，這樣的教學內(nèi)容，豈不令人擔憂？我雖然不敢夸大音樂的作用，可歷史上的《四面楚歌》，卻加快了項羽的潰敗；抗戰(zhàn)時期的《大刀進行曲》、《松花江上》，曾喚起多少熱血青年為革命而獻身。我們國家的教育正在改革，因此，音樂教師要想完成歷史使命，就必須更新藝術(shù)觀念，有一定的藝術(shù)及審美修養(yǎng)，這樣才能完成教書育人的責任。三、要有強烈的民族自尊心近幾年，嚴肅音樂、民族音樂一直處于低谷。青少年好奇心強，但辨別藝術(shù)良莠的能力差。有的學生只知道電聲樂器、“流行音樂”，卻不知道琵琶是中國樂器，更不知道俞伯牙與鐘子期“高山流水”的美談了。為了激發(fā)學生對優(yōu)秀的民族音樂文化熱愛，音樂教師可以自己編寫校本教材，利用課堂或課外活動向?qū)W生介紹中國音樂史及民族音樂作品，使學生了解我國的優(yōu)秀音樂文化，從而增強了民族自尊心、自信心，更加熱愛偉大祖國及燦爛的民族文化。當然，這其中也有些教師一直堅守著陣地，可音樂教育的無政府狀態(tài)還相當嚴重，有的音樂課被一些低俗的“流行音樂”取而代之。試想，音樂教師若不在民族音樂這塊沃土上辛勤耕耘，何談民族音樂文化的繼承與發(fā)展。民族音樂是我們的根，只有民族的才是世界的。因此，音樂教師應(yīng)該高度重視民族音樂，具有強烈的民族自尊心。當然，這并不意味著排斥外來的音樂精品。四、要有終身學習的思想蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中說：“如果教師沒有把學生領(lǐng)進到自己的私人藏書房，如果沒有使學生在你的精神財富的源泉面前驚異地停住腳步的話。那么用任何手段都是培養(yǎng)不出這種愛好的。”蘇氏的意思十分明確：只有教師思考的大腦才能教出學生大腦的思考，同樣，只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生。而且，隨著人們生活水平的提高，教育的越來越先進，計算機與學科整合的要求，音樂教師必須樹立終身學習的思想。要增多閱讀時間，既要學習專業(yè)知識，還要學習發(fā)展中的知識；要在書中和做中同時學。五、要有良好的心境良好的心境對音樂教師課堂教學非常關(guān)鍵，主要體現(xiàn)在： 1．良好的心境有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展心理學家的實驗表明：良好的心境有利于創(chuàng)造性思維活動。如英國前首相希思說：“對于那些有能力感受、理解音樂的人來說，音樂留給他們的永遠是歡樂。”創(chuàng)造需要良好的情緒環(huán)境，每天能欣賞音樂使自己處于平靜的心境中開始一天的工作，這對創(chuàng)造有很大幫助。再如大科學家愛因斯坦在工作一段時間后總抽出十分鐘來拉提琴。所以他說，他的成就來自于音樂。音樂能激發(fā)人們的創(chuàng)造性，那么，音樂課上教師為學生創(chuàng)設(shè)良好的心境，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維就能取得良好的教學效果。如在歌曲教學《小雨沙沙》時，從游戲入手，教師請學生扮演種子、小雨，通過表演種子喝到雨水長大的歡喜過程，引導(dǎo)學生體驗種子、小雨的喜悅心情。學生在扮演角色的過程中，情緒是放松的，因此他們的表演非常可愛，有感染力、想象力，同時學生們樂于參與。 2.良好的心境有利于想象力的發(fā)展想象是形象思維的主要思維方式，豐富的想像力是一個高素質(zhì)人才的基本能力。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要。知識是有限的，而想像力是無限的。通過音樂的感情熏陶，人往往變得更加堅強，更能從容面對命運的挑戰(zhàn)。雖然音樂本身不直接給人們提供擺脫困境的方法，但是，我們可以通過音樂教學激發(fā)學生的想像力，同時激發(fā)他們對生命、生活無限的熱愛之情。如欣賞了大提琴獨奏《天鵝》，我們會聯(lián)想到平靜的湖面、高貴典雅的天鵝，如泣如訴的旋律打動了孩子們，從而使他們更富有愛心、同情心，產(chǎn)生對生命的敬慕之心。正是由于良好心境的作用，所以許多科學家、藝術(shù)家、政治家都積極倡導(dǎo)學習音樂。因為音樂能帶給人們良好愉悅的心境，從而激發(fā)想像力。 3. 良好的心境有利于教學質(zhì)量的提高如果教師帶著不良心境授課，縱然課前準備的再充分，課堂上也會出現(xiàn)壓抑、憋悶的感覺，必然會影響教學效果。記得有一次，我家孩子生了重病，上課時，我心里七上八下的，感覺到那天的課堂氣氛就不舒暢。如果在良好的心境中授課，教師駕馭課堂、控制課堂氣氛的能力便會增強，教學思路會更開闊，可以促進課堂教學效益的提高。例如，教學生欣賞《杜鵑圓舞曲》時，教師先啟發(fā)學生用語言描繪美麗的春天，激發(fā)學生想象，再給學生看春天的畫面，完整欣賞過音樂后，讓學生的身體隨音樂節(jié)奏自由擺動，最后全班被分成三個小組，每組同學都設(shè)計了自己的動作表現(xiàn)了音樂，同時他們體驗了贊美春天的美好情感，下課后學生們都不愿離開，還想再表演。教學中，教師的良好心境有傳遞作用，能感染和帶動學生的情緒。六、過硬的專業(yè)知識技能音樂教師的主要職責是培養(yǎng)學生感受、表現(xiàn)音樂的能力及審美能力。音樂教師應(yīng)具備：1、歌唱的知識與技能。2、基本樂理知識與識譜記譜能力，做到能獨立視唱、視奏新作品。3、演奏能力，主要是鍵盤樂器，做到演奏熟練、正規(guī)、準確，給學生以美感。4、中外音樂史常識。5、組織和輔導(dǎo)課外活動的能力。6、具有少兒歌舞的編導(dǎo)能力，還應(yīng)掌握和聲、曲式、樂隊編配的初步知識。7、分析作品的能力。8、掌握教育學、心理學，熟悉教材體系，編寫合理、生動、切合實際的教案。9、有關(guān)教學設(shè)備的使用，并能自編音響資料、自做課件。總而言之，廣大的音樂教師任重道遠。與新課改同行，不斷完善自己，樹立現(xiàn)代育人觀，發(fā)揮自己的育人潛能，做新一代合格的音樂教師！

留虛領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同志，熱愛學生，認真準備工作

對學生好點

不要太嚴厲。。也不要太好欺負