十個數學家的故事50個字,1.錢學森1911年出生在上海市,1934年畢業于上海交通大學.他為了更好地報效祖國,于1935年考取美國麻省理工學院進行深造學習,并于1936年轉入加州理工學院繼續學習,并拜著名的航空科學家馮·卡門為師,學習航空工程理論.錢學森學習十分努力,三年后便獲得了博士學位并留校任教.在馮·卡門的指導下,錢學森對火箭技術產生了濃厚的興趣,并在高速空氣動力學和噴氣推進研究領域中突飛猛進.不久,經馮·卡門的推薦,錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授十個數學家的故事50個字,1.錢學森1911年出生在上海市,1934年畢業于上海交通大學.他為了更好地報效祖國,于1935年考取美國麻省理工學院進行深造學習,并于1936年轉入加州理工學院繼續學習,并拜著名的航空科學家馮·卡門為師,學習航空工程理論.錢學森學習十分努力,三年后便獲得了博士學位并留校任教.在馮·卡門的指導下,錢學森對火箭技術產生了濃厚的興趣,并在高速空氣動力學和噴氣推進研究領域中突飛猛進.不久,經馮·卡門的推薦,錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授最短的數學名人故事,4.16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上,”這就是著名的“蒲豐試驗”數學家的小故事30字,16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上。

16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上。瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”

一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲豐試驗”

4.16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數后35位，后人稱之為魯道夫數，他死后別人便把這個數刻到他的墓碑上。瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著:“我雖然改變了，但卻和原來一樣”

1.錢學森1911年出生在上海市,1934年畢業于上海交通大學.他為了更好地報效祖國,于1935年考取美國麻省理工學院進行深造學習,并于1936年轉入加州理工學院繼續學習,并拜著名的航空科學家馮·卡門為師,學習航空工程理論.錢學森學習十分努力,三年后便獲得了博士學位并留校任教.在馮·卡門的指導下,錢學森對火箭技術產生了濃厚的興趣,并在高速空氣動力學和噴氣推進研究領域中突飛猛進.不久,經馮·卡門的推薦,錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教。