1。翻譯和閱讀節奏的伊雪和兩個孩子的辯論日，和孔子的東巡兩個孩子的辯論日。見/兩個孩子/爭論，問為什么。一個兒子說:“我從/日/我離開/我走近/我在日本/我在遠方開始。”一個孩子走遠/日初，另一個孩子走/午/近。一個兒子說“日初大如車蓋，大如午盤。這不是/遠者小/近者大嗎？”一個兒子說“日初出門就爽/倉倉，中午就爽/像探湯。這不是/近了就熱/遠了就涼嗎？”

兩個孩子笑著說:“誰/給你/給智虎？”孔子東游時，看見兩個孩子在爭論，就問他們在爭論什么。一個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人最近，中午的時候離人很遠。”另一個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候遠，中午的時候近。”一個孩子說:“太陽剛出來的時候有馬車頂那么大，到了中午就有盛食物的盤子那么大了。這不就是太陽遠看小，近看大的原因嗎？”

兩個孩子對日本的爭論原文和譯文選自《列子》,相傳是戰國時期鄭人列御口所作。以下是兩個孩子關于日本的辯論的原文和翻譯。讓我們看一看。閱讀兩個孩子爭論日本全文來源或作者:列子孔子東游，看到兩個孩子在爭論。問原因。一個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。“一個孩子用日初走得遠，日本和中國近。一個兒子說，“日初 出大如車 Gai，日本和中國就像碗。這不是遠的小，近的大嗎？"

“孔子肯定不行。兩個孩子笑著說:“誰更應該是智虎？“當孔子去東方旅行時，他看到兩個孩子在爭吵，孔子問他們為什么。一個孩子說:“我覺得太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。“另一個孩子認為太陽剛出來時離人遠，中午時離人近。一個孩子說:“太陽剛出來的時候像個大圓罩，到了中午就像個盤子或者碗。不是遠看小，近看大嗎？"

孔子在去東方求學的路上，遇到兩個孩子在爭吵，問他們為什么。一個孩子說:“我覺得太陽初升時離人近，中午時離人遠。”還有一個孩子認為太陽剛升起的時候離人很遠，中午的時候離人很近。兩個孩子在日本辯論中的文言文翻譯。孔子東游時，看見兩個孩子在爭吵，問他們為什么。一個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。“一個孩子用日初走得遠，日本和中國近。一個兒子說，“日初 出大如車 Gai。

"一個兒子說，"日初你在外面很涼快，就像大中午的探湯。這不是近熱遠涼嗎？“孔子聽后，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說你聰明了？" ? "孔子東游，看見兩個孩子在爭吵，就問他們為什么爭吵。一個孩子說:“我覺得太陽剛升起的時候離人近，中午的時候離人遠。”還有一個孩子覺得太陽剛升起的時候離人很遠，中午的時候離人很近。一個孩子說:“太陽第一次出來升起的時候，大如兜帽。”

修辭:比喻、對比、修辭比喻:把日本比作車罩和盤子；對比:日初與日本和中國的對比；反問句:這不是給遠的人看的，是給近的人看的？對比，提問，請采納回答。比喻和夸張。比喻夸張。修辭:比喻、對比和反問。比喻:把談論太陽比作車罩和碗；對比:日初與日本和中國的對比；反問句:這不是給遠的人看的，是給近的人看的？緣起:《兩個孩子當日辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇散文。原文節選:一子曰，“日初 出大如車 Gai，日中如碗。這不是給遠方的人看的，是給近處的人看的嗎？”

一個孩子說:“太陽剛出來的時候有兜帽那么大，到了中午就像一個盤子。遠的時候不是小，近的時候不是大嗎？”另一個孩子說:“太陽剛出來的時候，覺得涼涼的，到了中午就像把手伸進熱水里。近的時候不熱，遠的時候不涼嗎？”拓展信息創造的背景戰國時期是社會大變革的時期，也是學術思想百家爭鳴的時期。寓言作為諸子散文的重要組成部分，已成為戰國諸子闡明各自政治觀點、學術思想和論點的有力武器。

原文是:孔子東游，見兩個孩子爭吵，問其所以然。一個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。“一個孩子用日初走得遠，日本和中國近。一子曰:“日初 出大如車 Gai，日中如碗(yú)。對那些離得遠的人來說不是更大嗎？”一個兒子說，“日初出了滄(cāng)就爽，像大中午探湯。這不是近熱遠涼嗎？“孔子聽后，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說你聰明了？" ? "孔子在去東方求學的路上遇到兩個孩子在爭吵，就問他們為什么爭吵。

“另一個孩子認為太陽剛升起的時候離人很遠，中午的時候離人很近。第一個孩子說:“太陽初升時大如兜帽，正午時小如盤子，這不就是遠小近大的道理嗎？”另一個孩子說，“太陽剛出來的時候很涼，中午把手伸進熱水里都熱。這不就是近熱遠冷的道理嗎？“孔子無法判斷誰對誰錯。