榜樣示范法是指利用榜樣人物高尚的思想、模范的行為和杰出的成就來影響受教育者的思想、感情和行為的一種德育方法,優秀的教練應該具備以下榜樣實力,觀察并引導學生在行動上向榜樣人物看齊，使榜樣的品德內化于心，外化于行,榜樣:周恩來在上海魯迅逝世十周年紀念大會上的講話:“魯迅和聞一多都是我們的榜樣”2。
榜樣示范法是指利用榜樣人物高尚的思想、模范的行為和杰出的成就來影響受教育者的思想、感情和行為的一種德育方法。榜樣它能將道德標準和行為準則具體化、形象化、人格化，因而具有巨大的感染力、吸引力、激勵力，受到了歷代教育者的重視。學校的道德教育可以給學生提供榜樣大致包括:(1)社會主義建設中涌現的各種先進模范人物；(2)家長、老師等一般成年人榜樣；(3)學生中的先進分子，如“三好學生”和一些優秀學生。采用這種方法的具體措施主要有:生動具體地介紹榜樣人物的事跡，包括組織學生參觀、觀看、聆聽相關的電影、錄像、戲劇、錄音資料等。觀察并引導學生在行動上向榜樣人物看齊，使榜樣的品德內化于心，外化于行。在實施過程中，教師以身作則，帶頭學習，直接示范，是取得良好教育效果的重要條件。
榜樣與標桿的區別:不同性質，不同來源，不同用法，不同性質1，榜樣:啟發大家學習的人或事。本義，外貌；“榜樣”這幾個字都有“木”字。原來“凱”和“莫”是兩種樹的名字。2.基準:一種測量工具，由木桿制成，涂有紅白相間的油漆，主要用于指示測量點。二。不同的來源。榜樣:周恩來在上海魯迅逝世十周年紀念大會上的講話:“魯迅和聞一多都是我們的榜樣”2。標桿:金金《小白楊接班》:“一個留著短辮子的年輕女知識分子，走到十米開外，指著自己的鼻子，豎起一段紅一段白的標桿。”三。不同用法1。榜樣:組合；作謂語、賓語、定語、補語；它包含了贊美。2.基準:主謂式；作謂語、狀語和補語
3、什么是教練員所謂的 榜樣的力量教練所謂的榜樣權力是指領導者的影響力和值得學習的權力。優秀的教練應該具備以下榜樣實力，1.具有高尚的思想品質和崇高的精神境界。2.具有現代教育思想和理念，3.具有廣泛而深厚的文化專業知識和教育理論。4.較強的教育、科研和創新知識能力。
