這個(gè)孩子小學(xué)時(shí)沒(méi)有上過(guò)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，沒(méi)有讀過(guò)名著，許多古詩(shī)詞也不會(huì)背。最后，給大家列舉一下小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，我不建議語(yǔ)文補(bǔ)課，我高考語(yǔ)文138，我是一名工作20多年的語(yǔ)文老師，就這樣我成了這個(gè)孩子的語(yǔ)文老師，說(shuō)明語(yǔ)文并不是補(bǔ)課可以補(bǔ)出來(lái)的。

1、小學(xué)生要不要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班？

幾年前曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)初三的學(xué)生，他的媽媽找到我時(shí)，初三已經(jīng)過(guò)去一半了，當(dāng)時(shí)這個(gè)男生的分?jǐn)?shù)是73分。而且他的總分處于高中的分界線，如果發(fā)揮的好就能上高中，發(fā)揮不好就上不了，媽媽不甘心，一定要讓兒子上高中，于是給孩子找補(bǔ)課老師，每一科都找了。就這樣我成了這個(gè)孩子的語(yǔ)文老師，這個(gè)孩子小學(xué)時(shí)沒(méi)有上過(guò)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，沒(méi)有讀過(guò)名著，許多古詩(shī)詞也不會(huì)背。

因?yàn)闀?shū)讀的少，所以做閱讀也非常吃力，我輔導(dǎo)他，一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)，比起那些上過(guò)輔導(dǎo)班的孩子，的確差了一段距離。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他最后語(yǔ)文考了96分，而他的總分超出高中分?jǐn)?shù)線5分，他的媽媽非常感謝我，謝師宴參加了幾次。我想說(shuō)的不是讓每個(gè)孩子都去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，即使不去，那么在小學(xué)階段應(yīng)該練就的本領(lǐng)一樣不能少，如果少了，到了要分的時(shí)刻就會(huì)無(wú)可奈何，

2、小學(xué)語(yǔ)文需要找課外輔導(dǎo)老師嗎？

昨天還有一位家長(zhǎng)聯(lián)系我，說(shuō)孩子四年級(jí)了，結(jié)果期中考試只考了55分。看到孩子的成績(jī)后，他整個(gè)人都不好了，不知道該怎么辦，對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有信心了，我給他的建議，需要找一位老師一對(duì)一地，系統(tǒng)地給孩子補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)閱讀，多寫(xiě)作文進(jìn)行訓(xùn)練。但首先我要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論你的孩子情況如何，永遠(yuǎn)不要有放棄的念頭，

我們教育孩子的目標(biāo)是使孩子成人，是人的品格的培養(yǎng)，絕不是某一科的成績(jī)?nèi)绾魏镁退闶墙逃谩８荒芤驗(yàn)槌煽?jī)的好壞，來(lái)否定和置疑自己的教育，所以，我說(shuō)的不要放棄有兩層意思：一，不要放棄對(duì)孩子的教育；二，不要放棄自己對(duì)孩子教育的信心。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不好，我可以花錢(qián)找好的老師，給孩子一對(duì)一補(bǔ)課，

也相信這樣的方法可以提高孩子的成績(jī)，可是語(yǔ)文能行嗎？語(yǔ)文不就是要背嗎？讓孩子多背，背課文，背作文范文，背古詩(shī)古文，不是就可以了么？給孩子找課外輔導(dǎo)老師補(bǔ)語(yǔ)文，總覺(jué)得并不應(yīng)該。沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，更不能取巧，多讀多背，這些必須要肯花時(shí)間才能達(dá)到積累的目的，而作文，更是要多寫(xiě)才行，不動(dòng)筆，掌握了再多的方法，也無(wú)法證明是學(xué)會(huì)了，掌握了。

那么，如果孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)特別薄弱，要不要找課外輔導(dǎo)老師呢？我認(rèn)為是有必要兩條腿走路的，一方面，家長(zhǎng)要在平時(shí)抓孩子的閱讀與寫(xiě)作；另一方面，要找一位老師將基礎(chǔ)知識(shí)的部分系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)一下。小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段，有六年，這六年說(shuō)到底就是在打基礎(chǔ)，為了中學(xué)，大學(xué)，甚至是到了社會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，

語(yǔ)文的基礎(chǔ)打不好，一定會(huì)影響各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)的。語(yǔ)文的基礎(chǔ)主要是包括字、詞，句的熟悉與掌握；拼音現(xiàn)在已經(jīng)弱化了，另外就是語(yǔ)法、包括標(biāo)點(diǎn)用法和古詩(shī)文的理解與背誦，都是要在小學(xué)階段做好的。最后，給大家列舉一下小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)：字母拼音多音字辨析同音字辨析漢字的結(jié)構(gòu)形近字辨析改正錯(cuò)別字查字典書(shū)寫(xiě)格式文史常識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)句停頓成語(yǔ)感情色彩近義詞，反義詞辨析解釋詞義，辨析解釋字義歇后語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，名言警句，格言詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)排列詞序組詞造句仿寫(xiě)句子擴(kuò)寫(xiě)句子改寫(xiě)句子補(bǔ)充句子連詞成句縮寫(xiě)句子理解句子排列句子順序翻譯句子重音病句辨析修辭方法句式詩(shī)詞默寫(xiě)對(duì)聯(lián)詞性詞語(yǔ)的分類(lèi)說(shuō)明方法描寫(xiě)方法語(yǔ)氣詞語(yǔ)搭配關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)課文理解，課文背誦口語(yǔ)交際，情景寫(xiě)話實(shí)踐活動(dòng)綜合讀寫(xiě)詩(shī)詞鑒賞文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀希望家長(zhǎng)們能系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行這些知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)，

3、語(yǔ)文現(xiàn)在這么重要，要不要給孩子報(bào)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班呢？為什么？