贈言想當老師的非師范生某先生。鄉鎮學校的所有老師每人每月都有200元的補助，我教書30年了，鄉鎮學校工作了21年，縣城里工作9年了，鄉鎮學校原來待遇的確不怎么樣，現在已經大大改觀了，尤其是近幾年，有的建議走民師路，這民師念舊日的平常，即過去被轉正者和被辭退者，命運坎坷；念新的呢，我調頭就跑，那是收費高質量高的私立學校，等閑之輩哪里去得到，再說質量差的私立學校根本招不到學生，也辦又不到辦學許可證，要名牌兼業優者能當私立老師。

1、想當老師，非師范生，如果不是編制老師，合同工怎么樣？教師月薪怎么樣？

贈言想當老師的非師范生某先生：獲悉您從非師范生角度向往教書工作，作為師道點贊者的我很欣慰，因為這褒貶均有的職業有外圍者問津，方感能松一口氣。但是與其他幾位一樣，我不敢喊您來與不來，因為這來的成敗是謎，來成了是否滿足也是謎，您現在的能力和未來的教學方法和態度是未知數，關鍵是這非師范生比師范生就教書業要難一半以上，例外的除非有神寵愛，我作為師者的過來人試圖找點理由答復您，以免讓您長時間徘徊耽誤。

1.您是否近將畢業或近年已畢業者，巳獲教師資格證或獲取它不很難者，人年輕，2.如果回當地考資格證，您是否能順利地把筆試、面試、說課、審核幾關都過得到，而且人緣也不錯。我在當地也考過普通話證，而且那近十年教過四年語文，那一考二考的石沉大海之證只能歸于能力、人緣、機遇來瞎猜，講深了不利于團結，3.您屬于學業態度兼優者要力攻教師資格證，今年網上招教師消息來了，爭取在公立編制入圍。

有的建議走民師路，這民師念舊日的平常，即過去被轉正者和被辭退者，命運坎坷；念新的呢，我調頭就跑，那是收費高質量高的私立學校，等閑之輩哪里去得到，再說質量差的私立學校根本招不到學生，也辦又不到辦學許可證，要名牌兼業優者能當私立老師，4.關于代課老師，很多時候名存實亡，主要是中心校以上地方很難缺人，人數飽和，偶然有代課的是剛畢業的個別需要戶，村上很少因缺編而安排代課教師的，加上縣上先算編制后批準代課人員，誰違規誰自己付代課費。

最后，您是學業和教學態度方法之皎皎者、人緣優勝者、年輕有為，喜歡當孩子王，您就來作三五年奮斗與競爭，如果您僅僅是為謀生，其它一切都平常，我建議您學技術或另擇旁門，因為非師范專業者來教書本來就是馬后炮者，無非凡本事和機遇難以實現，雖然師范專業者現在仍然要考證和應聘，但他們在考證上輕車路熟，不怕專業刁難，那免費的和貧窮山區可能有優待上崗的。

2、鄉村小學教師現在待遇怎么樣？

我教書30年了，鄉鎮學校工作了21年，縣城里工作9年了，鄉鎮學校原來待遇的確不怎么樣，現在已經大大改觀了，尤其是近幾年，我縣地處川西平原邊沿，從縣城到最遠的鄉鎮，開車就30分鐘，一般就20分鐘左右。許多教師寧愿在鄉鎮小學工作，而不愿在縣城小學工作，第一、高級職稱評定。從2018年9月開始，我市已經執行一個新政策:凡是在鄉鎮工作滿30年的一級教師，可以無條件評定高級教師，

而縣城教師職稱是有比例限制的。第二、鄉鎮學校的所有老師每人每月都有200元的補助，縣城教師沒有這200元補助，第三、鄉鎮學校每個班學生人數少，鄉鎮學校每個班就20~30人；縣城學校每個班50人左右。第四、鄉鎮學校老師工作壓力小，縣城學校的同年級期末平均成績一般比鄉鎮學校高10分以上，而且縣城學校一個年級6個班，班與班之間競爭激烈。