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1，今年高考全國二卷Yes作文材料是幸存者偏差的問題?？忌膶忣}思路可以從生活中重要的部分或者我們應該注意的部分切入，強調被忽略部分的重要性。2.考生可以分析“現象與本質”的關系，透過現象把握本質，找到問題的根源，才能真正解決問題。

1，2016年遼寧、陜西兩省高考使用全國 二卷，全國 二卷高考作文題目:如何提高語文素養今年的題目作文旨在引導學生樹立正確的語文學習觀這是今年作文題目的創新之處。材料中提供的三個角度要求你選擇其中一個。審題難度降低，學生從各個角度都有話可說。課堂上有限的閱讀角度引導學生關注教材，糾正了語文教學中長期存在的教考分離的誤區；大量的課外閱讀角度，引導學生廣泛閱讀，深入積累，超越課內知識的局限；從社會實踐的角度，注重引導學生關注社會這本大書，親近自然，走進社會，親身感受體驗，強調知行合一。2.培養語文素養的三種方式都很重要，對它們的理解是不一樣的。把三種方式結合起來，談一談它們之間的關系，符合NMET 作文中辯證思維的要求，但命題要求三者之一，這可能是出于對考試時間和考場作文篇幅限制的考慮。

材料主要提到語文學習的作用和語文學習的方式。題目的要求是根據自己在語文學習過程中獲得的經驗，分析比較提高語文素養的三種途徑:有效的課堂教學、課外泛讀和社會生活實踐，所以作文的寫作方向可以從三種方式的優缺點入手，將你認為最好的方式與另外兩種進行比較，以表明你的觀點；綜合來看，經過比較得出的結論是:語文素養的提高要從各個渠道入手，三個途徑缺一不可。但是作文你必須從自己的語文學習經驗出發，以下觀點僅供參考:①課堂學習獲得的知識比較精華，但內容有限；課外學習擴大了知識面，但知識不系統；從社會實踐中獲得的知識更好理解，但信息難以分辨。②讀萬卷書，走萬里路，課堂、課外、社會實踐，缺一不可。