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1，有關愛國的手抄報圖片

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2，我要辦一期愛國主義教育的手抄報要求4開紙我不知道怎樣

你可以在大的插圖中寫上愛國的詩歌，然后在左上角寫建國以來的豐功偉績，最后陳述自己的觀念。內容自己搜吧，希望可以幫到你。

一點分也不給，小氣，知道也不告訴你，自己想吧！

可以借鑒一下幻燈片的排版

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3，小學生手抄報表現愛國的最好有一些圖片

你好。 http://www.51yjg.com/yjg/Special/jg60/Index.shtml 在這個網址，有你想要的演講稿，有很多篇，希望你能好好參考一下，因為，你自己想要什么樣的演講稿，你自己是最清楚的，保證你能看到你滿意的！祝你節日快樂。。。。。。。。。

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4，愛國主義教育手抄報要怎么寫

1、明確小報主題后只要找一些跟主題相關的內容就可以。2、找幾篇愛國故事，認真摘抄到手抄報上。3、找一些愛國名言，工整摘抄到手抄報上。4、畫一些花邊對手抄報進行裝飾就可以完成一份不錯的手抄報。愛國名言：1、位卑未敢忘憂國。 ——陸游2、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。 ——范仲淹3、精忠報國。 ——《宋史岳飛列傳》4、茍利國家，不求富貴。 ——《禮記儒行》5、祖國如有難，汝應作前鋒。 ——陳毅

5，有關愛國詩的手抄報我們學校要搞活動我還沒做呢

丘逢甲的一首愛國詩春愁難遣強看山, 往事驚心淚欲潸, 四百萬人同一哭, 去年今日割臺灣。《示兒》死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。金陵驛文天祥草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依? 山河風景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛! 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。州橋范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者： “幾時真有六軍來!” 初入淮河四絕句 (其一) 楊萬里船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠，中流以北即天涯. 愛國詩_ 愛國詩下載過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。金陵驛文天祥草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依? 山河風景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛! 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。州橋范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者： “幾時真有六軍來!” 初入淮河四絕句 (其一) 楊萬里船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠，中流以北即天涯。

6，關于愛國的手抄報怎么做

在抓青少年工作的實踐中，我們感到：首先應該讓青少年學會自我服務，讓他們在服務中體會自身的價值，才會去服務他人。這就要求我們充分利用和整合社區資源，對青少年做好宣傳工作，循序漸進地提升青少年的服務意識，才能真正把這項工作落到實處。一是創新思路搞宣傳。我們利用假期學生放假的空閑時間，向各中小學校發出了走進農村的通知，受到了青少年的熱烈響應，參與的青少年達到了100余人，在活動中，青少年不但了解了平時在書本上學不到的知識，還學會了自我服務的意識，學會了關愛他人，學會了感恩。這樣的活動無形中增加了宣傳效果。二是創新方法搞宣傳。我們通過與學校聯系，在校園內定期對青少年進行各種教育宣傳活動，讓青少年了解真善美與假惡丑的本質區別，增強青少年識別事物的能力。每到節假日以及舉辦各類匯演或秧歌比賽時，我們還在轄區演出現場及主要干道，展示青少年各類才藝展，有漫畫宣傳板、手抄報宣傳板，這種宣傳方法直觀易懂，同時我們還讓青少年自己充當講解員進行現場講解，收到良好的效果。三是創新形式搞宣傳。建立青少年自我服務教育宣講團，在社區對廣大青少年講解如何自我服務，如何自強自立等知識。我們還充分利用社區家長學校講解法律知識的同時，將青少年自我服務教育納入其中，提高青少年自我服務的能力爭當勤奮學習、追求上進的好少年，讀一書，增一智。不吃飯則饑，不讀書則愚。不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。樹不修，長不直；人不學，沒知識。用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。知識是智慧的火炬。寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。造燭求明，讀書求理。糧食補身體，書籍豐富智慧。世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）謙虛是學習的朋友泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L。自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

7，愛班愛校愛家愛國手抄報怎樣做

德育內容應該來源于學生生活，只有立足于日常生活的德育才會是有效的。任何一條道德規范和準則都是從豐富的生活中提煉出來的，要使學生能夠很好地理解和接納這些道德規范，就必須把它們還原到特定的生活情境中，只有這樣，學生才不會覺得道德是教條的、說教的，高高在上難以達到的，才會深切的感受到周圍許多真實的榜樣，從而自覺地內化為自身必須履行的道德準則。讓德育走近學生，才能真正起到道德教育功能。我們在對學生調查中發現：不孝敬父母的現象普遍存在。問題呈現出來了，一個讓學生看得見、摸得著、感受得到的德育“支點”也就找到了，這就是以孝敬父母為著手的德育創新模式。經過我們6年多的實踐和探索，我們總結出一整套行之有效的操作方法，使孝敬教育有序地進行，并達到預期的德育目標。我們認準“先做人，后做事”的道理，從20世紀90年代開始，把“孝敬教育”作為全校德育工作的一個基點，教育學生從為父母洗腳、給遠方親人打電話等日常的身邊小事做起，讓學生學會心存感恩，懂得什么是“愛”，以及怎樣去回報“愛”。就是在這種看似平常的傳統美德教育中，東恩中學走出了一條屬于自己的特色之路。我們首先提出孝敬父母教育的10條內容和要求，其次建立孝敬父母日制度，把每星期日定為“孝敬父母日”。把父母的生日確定為“特別孝敬日”。要求學生在每個孝敬日中，做幾件孝敬父母的實事，同時還在寒暑假中開展讓學生“當一天家”活動。同學們的實踐活動得到家長的充分肯定和歡迎。為了使孝敬教育規范化，我們注意把握了教育進程的層次性，形成了孝敬教育活動的序列。具體安排是：（一）初一年級（初級階段）讓學生體會父母對孩子的愛，認識到孝敬父母是子女的一個基本要求基本道理。 1.始業教育——觀看孝敬父母活動錄像片。 2.新生孝敬父母現狀調查。 3.舉行主題班會，布置孝敬活動內容，分發給學生孝敬父母和社會實踐活動手冊（人手一冊）。 4.舉辦新生家長學校，布置活動內容，以期得到家長的支持和配合。 5.布置實踐作業；個人實踐活動記錄（每周一次）；家長評估（每月一次）。 6.孝敬父母活動與熱愛集體，熱愛學校聯系起來，自覺維護班集體榮譽。（主題班會） 7.按照校編孝敬教育課文內容，按學期在班會課或社會課教學中落實教育要求。 8.完成孝敬活動的個人小結，分班交流心得體會（每學期一次），評選建筑活動積極分子。 9.班主任在期末和學年度末完成學生參加孝敬活動的考評。（二）初二年級：（鞏固階段）讓學生從生活實踐中去體會父母在教育培養孩子過程所付出的心血，從孝敬父母到尊敬長輩。 1.舉行主題班會，交流時期開展孝敬父母實踐活動情況。 2.征集優秀學生個人心得體會文章，編輯成冊，交流學習。 3.參加?！皭坌纳纭被顒?，讓在孝敬父母活動中所培養的“愛心”，逐步延伸至愛他人身上。 4.與敬老院聯系，做敬老愛老工作，為退休教師做好事。 5.舉行孝敬活動演講比賽。 6.舉行孝敬活動征文比賽，在校藝術節出?？?7.完成學期和學年度個人孝敬活動小結，分班交流心得體會，評選積極分子。 8.班主任完成學生參加孝敬活動的考評。（三）初三年級（深化、延伸階段）： 1.以孝敬父母→愛家→愛鄉→愛人民→愛祖國為主題，進行生動活潑的思想教育（主題班會） 2.舉辦孝敬日活動征文比賽，由校文學社《星光點點》出?？?，進行評獎活動。 3.聯系學科教育（如語文作文教學），寫有關內容的小議論文、演講稿、評論文章或反映孝敬日活動的記敘文。 4.由孝敬日活動延伸至愛祖國——理想教育（主題班會）。 5.舉行以孝敬活動為主題的作文比賽。 6.舉行愛父母、愛家鄉、愛祖國、愛人民演講比賽。 7.畢業前完成學生德育總評，將孝敬父母教育活動作為重要內容列入其中。德育必須依托智育、體育、美育等其他各育，形成全部門、全員和全時空抓德育的意識，在諸育中滲透，把育才和育人結合起來。鑒于以上認識我們又創造性地總結出了“以生為本，八個結合”的孝敬教育模式，即：以促進學生的全面發展為本，在此基礎上把孝敬教育和學校教育教學工作結合起來，這“八個結合”是： 1.孝敬教育與學校校會、團（隊）會和班會有機結合。把孝敬教育的內容列為校會、團（隊）會和班會的重要內容，每階段提出一個德育目標，每次活動突出一個中心，即豐富了“三會”的內容：又使教育生活活潑，形式多樣。某一女生在參與班隊“孝敬父母”活動后說：“我扮

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