06年8月，經(jīng)六安市教育局批準(zhǔn)，六安二中在原六安海峰學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國(guó)有民辦體制的市直屬完全中學(xué)----皖西中學(xué)，利用六安二中多余教室作為教學(xué)場(chǎng)所。一般毛坦廠中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)在680左右，之后是六安金安高級(jí)中學(xué)一般在620左右，首先回答一下問(wèn)題，社會(huì)上說(shuō)的毛坦廠中學(xué)我總共是有四個(gè)學(xué)校，不過(guò)我只記得其中三個(gè)，六安市毛坦廠中學(xué)，六安金安高級(jí)中學(xué)以及補(bǔ)習(xí)中心。

1、毛坦廠金安中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？

首先回答一下問(wèn)題，社會(huì)上說(shuō)的毛坦廠中學(xué)我總共是有四個(gè)學(xué)校，不過(guò)我只記得其中三個(gè)，六安市毛坦廠中學(xué)，六安金安高級(jí)中學(xué)以及補(bǔ)習(xí)中心。后面兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生也是混合在一起除了學(xué)籍其他沒(méi)有任何區(qū)別，一般毛坦廠中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)在680左右，之后是六安金安高級(jí)中學(xué)一般在620左右。這是我12年去的時(shí)候的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，現(xiàn)在好像沒(méi)什么變化。

一般一個(gè)班級(jí)一百多人前面一二十位同學(xué)是毛坦廠中學(xué)學(xué)籍，后面幾十位是六安金安高級(jí)中學(xué)，在后面就是擇校進(jìn)去的。然后再說(shuō)一下一樓那個(gè)同志說(shuō)的話(huà)，收效甚微可不是可以這樣隨隨便便說(shuō)出來(lái)的。如果沒(méi)有作用也不會(huì)每年高考聚集那么多焦點(diǎn)，它的聲望不單單是因?yàn)槿藬?shù)，有沒(méi)有用讀過(guò)分析過(guò)才知道。我認(rèn)識(shí)的同學(xué)中還沒(méi)有說(shuō)在毛坦廠讀書(shū)沒(méi)有用的，

2、六安皖西中學(xué)怎么樣？

說(shuō)到我的母校，內(nèi)心感慨萬(wàn)千，能進(jìn)皖西中學(xué)也是機(jī)緣巧合。怎么個(gè)機(jī)緣巧合，那還得從他的前史說(shuō)起，1999年，六安二中被省教育廳批準(zhǔn)為省示范高中，按照有關(guān)規(guī)定，六安二中原初中部必須與高中部分離，根據(jù)六安市委、市政府有關(guān)教育扶貧和幫扶薄弱學(xué)校的指示精神，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由六安二中于1999年8月創(chuàng)辦了六安二中幫扶五中教學(xué)班。

幫扶班租用六安地區(qū)工商銀行干校作為教學(xué)場(chǎng)所，2002年8月，六安二中幫扶班歷經(jīng)3年，完成幫扶薄弱學(xué)校的任務(wù)后，在市委、市政府的親切關(guān)懷下,在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由六安二中在幫扶班的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦了國(guó)有民辦體制的六安海峰學(xué)校，校址暫時(shí)遷回六安二中，利用六安二中多余教室作為教學(xué)場(chǎng)所。2006年，根據(jù)六安市政府《關(guān)于在六安城區(qū)南部新建兩所學(xué)校的專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要》（2006年第6號(hào)）精神，為統(tǒng)籌六安城區(qū)南部經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步加快城區(qū)南部教育配套設(shè)施建設(shè)步伐，促進(jìn)六安城區(qū)教育布局趨向合理，市政府決定在六安城區(qū)南部建立皖西中學(xué)，由六安二中承建，

2006年8月，經(jīng)六安市教育局批準(zhǔn)，六安二中在原六安海峰學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國(guó)有民辦體制的市直屬完全中學(xué)----皖西中學(xué)，利用六安二中多余教室作為教學(xué)場(chǎng)所。2007年1月，皖西中學(xué)新校區(qū)破土動(dòng)工，2007年8月，皖西中學(xué)第一期建設(shè)工程竣工，學(xué)校由六安二中遷入新校區(qū)，2011年9月，隨著體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的完工，學(xué)校基本建設(shè)完成并全面投入使用。

所以我一個(gè)奔著二中去的結(jié)果成了皖西中學(xué)的第一批學(xué)生，那時(shí)候?qū)W校為了抓教學(xué)質(zhì)量提高生源，低分錄取重點(diǎn)培養(yǎng)，老師也都是新聘用的年輕老師，學(xué)校為了抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)老師也實(shí)施壓力，學(xué)生分?jǐn)?shù)提不上來(lái)老師也隨時(shí)面臨開(kāi)除的危機(jī)，層層打壓也出了不少優(yōu)秀的學(xué)子和老師，近幾年學(xué)校發(fā)展迅速，隨著教學(xué)設(shè)施的不斷完善，升學(xué)率的不斷提高，皖西中學(xué)成了學(xué)子們都努力想考進(jìn)的中學(xué)之一，作為皖西中學(xué)第一批畢業(yè)生，我經(jīng)歷過(guò)皖中的高壓政策，我見(jiàn)證著皖中的一步步成長(zhǎng)，那曾是我最想逃離的地方，如今也是我最懷念的時(shí)光。