學(xué)習(xí)奧數(shù)盡早開始，在最開始的時(shí)候就從最簡單的開始，然后在逐步加大難度，這是學(xué)習(xí)的規(guī)律，必須要遵守。很多學(xué)生在五六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，肯定是跟不上的，沒有之前的基礎(chǔ)做鋪墊，學(xué)習(xí)起來肯定很吃力的，奧數(shù)的學(xué)習(xí)要注意學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要只圖速度，不講效率，對(duì)一個(gè)專題和知識(shí)點(diǎn)掌握好了再進(jìn)入下一個(gè)，還需要經(jīng)常去復(fù)習(xí)。奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去必有收獲，最好內(nèi)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和練習(xí)，

3、初中生怎么學(xué)奧數(shù)？

這個(gè)奧數(shù)呢，不建議大家去學(xué)啊。只有1%的孩子適合去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)真正有用的那就是高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。要想高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽好，那你必須學(xué)完大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，其實(shí)作為初中生，你現(xiàn)在早就應(yīng)該把高中的數(shù)學(xué)都學(xué)完了，而不是在這問怎么學(xué)好奧數(shù)。從你提問的這一點(diǎn)來講，你已經(jīng)是不適合學(xué)奧數(shù)了，我們南京有兩個(gè)孩子，他是初三的，他已經(jīng)參加了高三的數(shù)學(xué)聯(lián)賽，而且排在江蘇省前30名。

4、初一學(xué)生怎么學(xué)奧數(shù)？

初一學(xué)生想學(xué)奧數(shù)是件好事情，因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)課本還有一部分和奧數(shù)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)一學(xué)奧數(shù)是有一定的好處的，但是奧數(shù)也是一套比較系統(tǒng)的知識(shí)，只能由淺入深的學(xué)習(xí)，而不能一時(shí)興起，三分熱度！所以初一的學(xué)生如果想學(xué)奧數(shù)，我認(rèn)為必須從以下幾點(diǎn)入手:首先必須抓好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽課，熟練而又牢固的掌握初一數(shù)學(xué)課內(nèi)知識(shí)，牢記定理，融會(huì)貫通，因?yàn)閵W數(shù)的學(xué)習(xí)前提是數(shù)學(xué)知識(shí)必須過硬，能夠舉一反三輕車熟路，而不是囫圇吞棗一知半解；在熟練掌握課內(nèi)知識(shí)的前提下，利用課余時(shí)間叢低年級(jí)奧數(shù)學(xué)起（最好是從三年級(jí)開始），因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，知識(shí)涵蓋面相對(duì)來說比較豐富，所以在學(xué)習(xí)三年級(jí)四年級(jí)奧數(shù)時(shí)可以適當(dāng)加快速度，進(jìn)度的快慢以理解掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為前提；因?yàn)閵W數(shù)涵蓋的知識(shí)面特別多，全部全部知識(shí)點(diǎn)的難度是呈螺旋式上升狀態(tài)的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)是不能從半道“殺入”的，那樣只會(huì)造成囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水的結(jié)果，所以從頭開始，系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！隨著難度的加大，五年級(jí)的奧數(shù)就需要按部就班的學(xué)習(xí)了，不懂的地方必須反復(fù)咀嚼，勤學(xué)多問多練習(xí)，直到確實(shí)搞懂牢記在心！因?yàn)閵W數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和課本偏差比較大，整體來說就是教學(xué)生用另外一套思維去做題，也可以說成是所謂的“走捷徑，耍小聰明”，主要目的就是為了開拓思維，開發(fā)大腦，挖掘我們大腦中很多的“儲(chǔ)備細(xì)胞”，所以在保證課堂知學(xué)習(xí)輕松的前提下學(xué)習(xí)奧數(shù)有百利而無一害，但是因?yàn)樗驼n本偏差大，因而有其狹義的一面，如果課本知識(shí)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生我的建議還是不學(xué)奧數(shù)為好，畢竟課本知識(shí)才是我們必須掌握的內(nèi)容，太多的分散思維的學(xué)習(xí)只會(huì)制約正常的學(xué)習(xí)！！希望我的回答讓你們滿意！！。