太平天國播下了革命的種子，為新時(shí)代革命運(yùn)動(dòng)的到來做出了重要貢獻(xiàn),當(dāng)然，教材并沒有一味的肯定太平天國，還在太平天國，指出了很多問題，很多落后和荒謬的地方，被認(rèn)為是農(nóng)民階級(jí)局限性的體現(xiàn),所以對(duì)太平天國的懷疑和貶低是必然的,認(rèn)為太平天國是中國歷史上一次非常重要的農(nóng)民起義,這是太平天國的教科書定義,教材正面評(píng)價(jià)太平天國。
教材正面評(píng)價(jià)太平天國。認(rèn)為太平天國是中國歷史上一次非常重要的農(nóng)民起義。太平天國的出現(xiàn)，是腐朽頑固的清王朝矛盾激化的表現(xiàn)。太平天國運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，加速了清朝的滅亡。太平天國播下了革命的種子，為新時(shí)代革命運(yùn)動(dòng)的到來做出了重要貢獻(xiàn)。這是太平天國的教科書定義。當(dāng)然，教材并沒有一味的肯定太平天國，還在太平天國，指出了很多問題，很多落后和荒謬的地方，被認(rèn)為是農(nóng)民階級(jí)局限性的體現(xiàn)。但是，我們每個(gè)人長大后都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)階段，就是盲目迷信教科書去懷疑它們。尤其是在課本一次次拷問我們考研學(xué)生的時(shí)候，尤其是在我們進(jìn)入青春，需要獨(dú)立，需要表達(dá)心聲的時(shí)候。對(duì)教科書的反叛已經(jīng)成為我們很多年輕網(wǎng)民的常態(tài)。所以對(duì)太平天國的懷疑和貶低是必然的。
太平天國這場運(yùn)動(dòng)發(fā)生在清朝咸豐元年至同治三年(1851-1864年)之間。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在1900年的中國晚清。1985年甲午戰(zhàn)爭失敗后，西方列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍，華北農(nóng)村宗教計(jì)劃頻發(fā)，自然災(zāi)害頻發(fā)，朝廷權(quán)力斗爭加劇。戊戌變法又稱百日維新，是指1898年6月至9月21日，以康有為、梁啟超為主要領(lǐng)導(dǎo)人的資產(chǎn)階級(jí)維新派，通過光緒皇帝倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)工商的變法運(yùn)動(dòng)。
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