假設(shè)你能掌握這種閱讀方法，你就可以每天讀完一本書，把從書上學(xué)到的東西付諸實(shí)踐,補(bǔ)充:復(fù)制原文閱讀筆記就是把書刊中與自己學(xué)習(xí)研究有關(guān)的精彩句子和段落復(fù)制下來，作為以后應(yīng)用的原始材料,reading筆記,“60分鐘高效閱讀定律”提供了一個(gè)高效的閱讀of模板。
“60分鐘高效閱讀定律”提供了一個(gè)高效的閱讀 of 模板。共9篇。如果你能按照這個(gè)模板好好學(xué)習(xí)，你一定會(huì)這九條是:一、作者寫這本書是想解決什么問題？二、作者想用什么方法解決問題？三、解決問題的關(guān)鍵詞是什么？第四，解決問題會(huì)有什么麻煩？第五，解決問題后會(huì)獲得什么利益？六、解決問題的具體方法是什么(1)？七、解決問題的具體方法是什么(2)？第八，解決問題的具體方法是什么(三)？第九，作者有哪些觀點(diǎn)顛覆了你的傳統(tǒng)認(rèn)知？假設(shè)你能掌握這種閱讀方法，你就可以每天讀完一本書，把從書上學(xué)到的東西付諸實(shí)踐。畢竟行為的改變可以改變你的現(xiàn)狀，而不僅僅是思想和認(rèn)知的改變。
reading 筆記。嗯，很好寫。我來教你~！(先寫日期，星期幾，天氣，然后下一行，寫標(biāo)題；“”的下一行的作者；然后在下一行寫精彩的詞和句子，寫好的詞，再寫兩句好的句子，再寫一段精彩的段落，寫下你認(rèn)為最好的自然段，抄下來，再寫下你自己對(duì)閱讀的體會(huì)。就是這樣。
3、二年級(jí)小學(xué)生讀書 筆記寫什么?I，reading 筆記 Title II，以下關(guān)于書名、作者、全書字?jǐn)?shù)、出版社和你的閱讀 date的信息。第三，介紹整本書，比如作者的生平，或者作者寫的書的特點(diǎn)，請(qǐng)參閱目錄、前言或介紹。第四，圍繞你所看到的，做一些摘錄，寫下你的感受，補(bǔ)充:復(fù)制原文閱讀筆記就是把書刊中與自己學(xué)習(xí)研究有關(guān)的精彩句子和段落復(fù)制下來，作為以后應(yīng)用的原始材料。要摘抄原文，在引文后面寫上分類標(biāo)題并注明出處。
