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1，一周歲嬰兒的智商有多高
2，周歲寶寶智力65是正常的嗎
3，孩子一歲零六個月智力上有些什么體現(xiàn)
4，一周歲的小孩可以測試智力嗎
5，1歲寶寶的智力發(fā)育應(yīng)該到什么程度
6，一周歲寶寶怎樣開發(fā)智力
7，一周歲零兩個月的小孩應(yīng)該怎樣去開發(fā)智力
8，如何測試1歲多寶寶智力是否正常

1，一周歲嬰兒的智商有多高

一周歲嬰兒的智商有多高

2，周歲寶寶智力65是正常的嗎

指導(dǎo)意見:你好，你所說的情況寶寶智力65一般來說是否正常的，我們作為非專業(yè)的醫(yī)師是很難評價的。但是1周歲的寶寶大致你可以對比以下動作言語是否達(dá)標(biāo)。。大運動：獨自站立穩(wěn)；牽一只手可以走。精細(xì)動作：試把小丸投入小瓶；全掌握筆留筆道。適應(yīng)能力：蓋瓶蓋；語言：叫媽媽、爸爸有所指；向他她要東西知道給。社交行為：穿衣知配合。

周歲寶寶智力65是正常的嗎

3，孩子一歲零六個月智力上有些什么體現(xiàn)

會說很多話，對外面的東西好奇，喜歡熱鬧，老想往外面跑。你平時可多帶寶寶出去和其他的小朋友玩，多以后性格的培養(yǎng)有好處，可以教孩子一些小知識，比如拿了東西要放回原處，看見認(rèn)識的人要打招呼，可多買些益智玩具，也可帶寶寶看些動畫片和小朋友的節(jié)目。

問答:甲狀腺功能低下-寶寶智力低下的癥狀先天性智力低下智力低下-保健-...醫(yī)藥快報:廣東衛(wèi)生廳廳長回應(yīng)棄嬰門稱醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)低下-中國...問答:新生兒反應(yīng)低下-問答:免疫力低下-

會說話了。

孩子一歲零六個月智力上有些什么體現(xiàn)

4，一周歲的小孩可以測試智力嗎

會說這么多了！不錯了。我家寶寶35周生，11個月能跑，但是2歲的時候只會說爸爸，媽媽，姥姥，2歲2個月什么都會說，家里人都說他是話嘮。以前教啥都不學(xué)，人家寶寶1歲半能從1數(shù)到30，我們這個數(shù)一二一還說二一一呢，現(xiàn)在都會了。所以不用著急，每個寶寶發(fā)育的方向不一樣，測那玩意不準(zhǔn)的。

不能

每個孩子發(fā)育速度都不一樣的，我到3歲還不會說話呢。但是10個月就會走路了。

建議到兒童內(nèi)分泌科、遺傳病或是神經(jīng)精神專科就診

你女兒早產(chǎn)的時候有沒有吸氧,有吸的話,那個高氧狀態(tài)是影響視力的.建議兩周歲的時候在策一下視力,還是低于正常的話,建議去大醫(yī)院做個全面的檢查哦.現(xiàn)在我們國家還沒有策智力的機構(gòu)哦.千萬聽信謠言哦!~!~ 祝你孩子早日康復(fù)

5，1歲寶寶的智力發(fā)育應(yīng)該到什么程度

我家寶寶也九個月了，當(dāng)然也希望自己的寶寶聰明，我們現(xiàn)在采取的方案是：1、聽音樂：每天早上起來聽，晚上睡覺聽，是莫扎特還有兒歌2、爬行：沒事就讓她爬，多爬有益大腦發(fā)育，但是不能累著孩子3、游戲：你可以在網(wǎng)上或是育兒書上找適合寶寶做的游戲，堅持做，爸爸媽媽都要積極參與，對寶寶好吖4、玩具：不斷增加不同材質(zhì)不同顏色不同樣子的玩具，我是每次買一個，時間長了沒興趣了再買另一個，但注意不要太硬有棱角的會傷到寶寶，塑料玩具一定要去商場買正規(guī)廠家出的，雖然貴，但質(zhì)量有保障，因為寶寶會啃5、人群：多出門多走動多見人，鼓勵寶寶和別人交往讓別人抱6、隨時：看到的事物要很認(rèn)真的告訴寶寶這是什么，并且重復(fù)幾遍事物的名字，寶寶會慢慢認(rèn)識好多東西7、食物：肉蛋奶等蛋白質(zhì)含量高的食物，多吃含維生素的食物，含有DHA的奶粉（比如合生元的）也不能少。8、互動：爸爸媽媽要多關(guān)注寶寶，發(fā)聲有回應(yīng)，游戲要陪伴，平時多撫觸實際上每個寶寶和每個家庭的情況都不一樣，育兒的方法教案都有很多，關(guān)鍵是好操作有效果，我認(rèn)為只要多陪寶寶多關(guān)心寶寶，陪著他一起成長，每個寶寶都會非常聰明的

1歲的小寶寶已經(jīng)可以聽懂大人的話了，而且這時候他已經(jīng)會說好幾個字的話了。可以表達(dá)自己的簡單需求。可以給寶寶吃合生元奶粉，含有豐富的DHA，有助于智力發(fā)育

1歲寶寶的智力發(fā)育，要從運動、語言、認(rèn)知和社會能力幾方面評價。一般來說，1周歲應(yīng)該1獨自站穩(wěn)>10秒;牽一只手可走>三步。2、把小丸投小瓶；全掌握筆留筆道。會指認(rèn)熟悉人的五官。將口朝上的瓶蓋蓋瓶子上。3、開始會叫爸爸、媽媽。能聽懂很多的話，會聽簡單指令（如：把小搖鈴拿來）。叫爸爸媽媽有所指；向他要東西知道給。喜歡和成人一起看圖畫書。會模仿小動物的叫聲（如：貓、狗）。懂得“不”；模仿拍娃娃別人要玩具知道給能對同伴做出交往的反應(yīng)（如：推、拉、微笑、撫摸）。4、嘗試自己用小勺吃飯。知道配合穿、脫衣服。會把東西從容器中拿出來，放進(jìn)去模仿推玩具車；方木放入杯中。對新奇的東西喜歡拿、要。能指認(rèn)自己的生活用品。能找到藏在自己身邊的東西。能豎起手指表示1歲。。

在一歲半的寶寶的智力發(fā)育很快，所以記東西也會很清楚，這個時候鍛煉模仿孩子最能力最強的時候，所以要把握住，好好鍛煉孩子

6，一周歲寶寶怎樣開發(fā)智力

多帶寶寶進(jìn)行益智游戲，吃核桃等食物，吃含有DHA的奶粉，比如合生元等等

一、提供視覺刺激：家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，并經(jīng)常更換，來促進(jìn)孩子的用眼興趣。當(dāng)他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。也可以將小床的圍欄油漆得鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用剪成小塊的氈制品、彩色廣告紙裝飾一下，再把小床圍起來。懷特博士指出，寶寶對人類臉部的注意最多，所以，不妨把紙片剪成圖形，畫上人臉的大概特點，寶寶就會長時間地注視著這些圖案。二、提供聽覺刺激：寶寶的聽覺很好，父母、保姆最好經(jīng)常與他聊聊、哼哼歌。也許你還記得幼時媽媽哼的催眠曲。如有興趣不妨將這些輕柔、寧靜的曲子記錄下來在照料孩子時你就可以經(jīng)常隨口哼哼。聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安的寶寶的絕妙辦法。同時也可以將一些適合寶寶的流行歌曲記下來。例如一個正噼噼啪啪地拍打著洗澡水的寶寶聽到進(jìn)行曲會更加活潑、有勁。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會喜歡。三、提供動覺刺激：父母、保姆應(yīng)該經(jīng)常變換寶寶在床上、椅子上的姿勢鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。一個能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂、雙腿。父母可以輕輕地拉住寶寶的腿將它左右擺；讓寶寶用手抱緊某一個東西父母將他的手拉開再合攏。不過這些游戲只能持續(xù)幾分鐘最好在換尿布、洗澡時做。多數(shù)父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個玩具能吸引寶寶的注意那就鼓勵他爬到那里。四、開闊視野：不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會爬時父母、保姆就要重新布置房間以保證孩子的安全這使他能安全地探索周圍的一切。在圍欄里長大的寶寶就不會有機會發(fā)展他的好奇心。

小孩子現(xiàn)在發(fā)育最快的是動作的協(xié)調(diào)力跟語言方面的能力,平時的時候多帶寶寶玩一下,多跟寶寶聊聊天,多吃一些有助于智力的食物，奶粉吃合生元這種DHA豐富的。

7，一周歲零兩個月的小孩應(yīng)該怎樣去開發(fā)智力

開發(fā)孩子智力的方法開發(fā)孩子智力的方法有：拼圖、積木、繪畫、做游戲等，但最好的方法是送他去幼兒園、托兒所，讓他在與同齡人的交往、游戲的過程中自然發(fā)展。激發(fā)孩子對電動玩具進(jìn)行拆裝的興趣，這個拆裝的過程，不但能夠開發(fā)孩子的智力，而且還能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)理化的學(xué)習(xí)熱情。然而，很多家庭給孩子買回電動玩具，只是讓他玩玩而已，一旦孩子將它拆壞了，便毫不吝嗇地預(yù)以訓(xùn)斥，豈不知，正是這種重財輕人的做法，扼殺了孩子的興趣和創(chuàng)新實驗?zāi)芰Α?開發(fā)孩子的智力，切忌揠苗助長；一定要順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律。不要只注重孩子的智力發(fā)育，情商、心理健康的發(fā)展都非常重要。教育孩子是極其復(fù)雜、將教育、心理學(xué)知識融在一起、比較難掌握的一門藝術(shù)，在這里，三言兩語是不解決根本問題的。建議多買一些怎樣教育孩子的書讀讀，對你掌握教育孩子這門藝術(shù)會有很大幫助。開發(fā)孩子智力的要點： 1．開發(fā)智力應(yīng)從胎教開始，早期教育決定孩子的一生。孩子的家庭教育開始得愈早，孩子的身心方面就發(fā)展得愈好。如果受到正確的教育，每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人。反之，教育開展得越晚，兒童的能力實現(xiàn)就越少，這就是兒童潛在能力的發(fā)展與遞減法則。 2．通過學(xué)習(xí)外語開發(fā)孩子的智力。最重要的方法是反復(fù)。要反復(fù)聽，直到有語感，原來他只是說不出來，腦海中早就有了。 3．通過觀察自然開發(fā)孩子的智力。從小帶孩子到大自然中去，是最重要的方法。 4．通過運動身體開發(fā)孩子的智力。從小培養(yǎng)孩子對體育運動的愛好是非常重要的，通過運動，孩子會感受到身心的統(tǒng)一。 5．通過音樂開啟孩子的心靈。音樂可以極大地開發(fā)孩子的想像力，人生所有的創(chuàng)造力、所有的夢想都來自想像力！常聽音樂是創(chuàng)造想像力的最好方法。 6．通過繪畫開發(fā)孩子的智力。繪畫是早期智力開發(fā)的必修課，它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發(fā)。 7．通過說話開發(fā)孩子的智力。一個人語言表達(dá)上有障礙，成年時在人際中就容易性格畸形，所以，開發(fā)孩子說話的能力是家長必須做的。 8．通過閱讀書籍開發(fā)孩子的智力。一個孩子腦海中的背景資料足夠的大，他的智力就開發(fā)出來了。 9．通過游戲開發(fā)孩子的智力。愛游戲，會玩游戲，孩子才能聰明發(fā)展，孩子在游戲中找到的不僅是自我，還有一種成功的激勵，一種創(chuàng)造的滿足以及人際互動的規(guī)則。 10．通過寫作開發(fā)孩子的智力。寫作是一種重要表達(dá)，父母要鼓勵孩子“即興”寫下自己的想法，不必在乎語法的拼寫問題。孩子智力發(fā)展的殺手： 1．偏科。偏科不正確，“偏老師”才是真的。多半孩子是由于不喜歡老師，從而不喜歡這個科目。 2．不懂得腦力勞動的規(guī)范規(guī)律。當(dāng)我們大腦處于“放松活躍”狀態(tài)時，我們能更快、更有效地吸收信息，孩子在良性情緒下正常使用大腦，是絕對不會把大腦用壞的。 3．“我是笨孩子”的自我觀念。任何事物都是相對的，孩子是不是那塊料不可能是天生的，關(guān)鍵還在于后天的啟蒙和培養(yǎng)。 4．教育方法不得當(dāng)。只有學(xué)習(xí)新的教育方法，才能稱職地做好父母，才能成功地教育孩子。利用好教育網(wǎng)站的的家長課堂。 5．破壞性的批評。同孩子講話也一樣要負(fù)責(zé)任，講藝術(shù)，不能妄下通牒。 6．強迫孩子學(xué)習(xí)。強迫孩子學(xué)習(xí)，就扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，扼殺了孩子的主動精神，開發(fā)智力根本無從談起。 7．期望過低。高期望與現(xiàn)實可預(yù)期的遠(yuǎn)景相結(jié)合，孩子才可能發(fā)展起來。 8．錯誤的比較。對孩子不要強求，更不要拿自己孩子的短處與其他孩子相比，這樣只會使孩子更加抬不起頭來，變得陰郁或者逼他走向反面——憎恨。 9．沒有培養(yǎng)出興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣就像在野地里點燃篝火，因為沒有避風(fēng)的地方，如果不注意就會被風(fēng)吹熄。 10．自我價值嚴(yán)重缺乏。我們給予子女最好的遺產(chǎn)就是放手讓他們自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。 11．消極情緒。保持良好的積極心情是每個人的愿望，愉快穩(wěn)定的積極情緒是身心健康的重要心理條件。 12．害怕失敗。沒有經(jīng)過摔打的孩子是脆弱的，失敗是經(jīng)驗的來源之一

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8，如何測試1歲多寶寶智力是否正常

該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木、插棍子，一邊模仿。訓(xùn)練與人交往的能力.語言---命名物體嬰兒已開口說話了，也能促使語言發(fā)育得更好.認(rèn)知---動手游戲1歲的嬰兒開始有了主動性。父母不要因為怕寶寶把食物灑得滿地，但他(她)很樂意一遍遍地走。要使吃，會用杯子喝水，要從寶寶一歲起就練習(xí)握筆。也可教嬰兒玩插插片。這是指練習(xí)拇指和食指的對捏動作，主要是為了培養(yǎng)他們運用筆的能力、“拿”、找東西的游戲，要求寶寶用足跟著地走。這時的嬰兒大多只說一個單字，會自己去小便，開始嬰兒可能抬腳費力，他(她)和外界交往的機會也越來越多，父母可適當(dāng)給予幫助、撿豆豆：教他(她)掌握住筆，這對寶寶今后的生活。如、幼兒圖書等，使嬰兒認(rèn)識外界更多的東西，教嬰兒自己端著往嘴里送，把小的東西裝入小口徑的容器中等，培養(yǎng)他們的“創(chuàng)作欲望”，獨自站起，開始杯中可少放些水。自發(fā)涂畫----繼續(xù)鼓勵嬰兒自己拿筆涂畫。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內(nèi)、學(xué)習(xí)和使用工具都很重要，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱：“這是什么。這時可以和嬰兒玩多種動手游戲，然后讓嬰兒模仿做。父母要多給嬰兒一些鍛煉的機會，開始用大口的筆筒？”以啟發(fā)寶寶說出名稱，可先給嬰兒做示范，父母首先是要經(jīng)常給嬰兒看些畫片，以后逐漸由嬰兒自己來完成，又是模仿能力形成時期、睡，一邊活動，或怕弄臟了衣服等而不允許嬰兒學(xué)習(xí)，而應(yīng)該鼓勵他(她)模仿著畫出一些筆劃、撿球、身體不平衡，如果發(fā)現(xiàn)寶寶是用腳尖走或走而不穩(wěn)，而且可能是多種意義的表達(dá),隨著嬰兒活動范圍的增大，多練習(xí)說話，那么要找醫(yī)生看看，以后讓他(她)自己搭著玩兒。一歲多孩子會走了，這些都能刺激大腦的發(fā)育，逐漸拉長練習(xí)的距離，看到的東西和接受的刺激也就隨之增多。這個年齡段的嬰兒大多是隨便亂畫一周歲寶寶教育1，慢慢地改用小口的筆筒。手和指尖的靈巧活動，交往首先是自我表達(dá)。因為做這些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學(xué)習(xí)。要經(jīng)常帶嬰兒出去玩玩，使嬰兒能夠自己主動地畫出筆劃，嬰兒說不出來時，但父母仍要給他(她)機會嘗試，并獨自穩(wěn)定地行走。但更要注意多與小朋友交往。3，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，也可能是“拿給你”等，這些都是訓(xùn)練嬰兒手的靈活性和準(zhǔn)確性，會灑落很多飯菜，對各種東西父母都要問，這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達(dá)。這時寶寶可跟在媽媽后邊。因此，也可教他(她)將布娃娃當(dāng)作小伙伴，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟的表現(xiàn)，說、主動地稱呼周圍的人.如。一起玩。父母要善于理解嬰兒的語言，可單獨給他(她)一個碗和勺。這幾方面的自理和規(guī)律化，教嬰兒學(xué)會自己拿著勺子從碗中取飯往嘴里送，可拉著他(她)的手練習(xí)邁樓梯：“我們來搭一座高樓”、便的要求，走路能使寶寶的活動范圍擴大。鼓勵這個時期的嬰兒涂畫、睡，并能控制大便。首先是從吃飯開始，逐漸增加，做做模仿動作，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯。還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習(xí)走路。4，訓(xùn)練嬰兒獨自在地上玩。走時、搭積木等，此時可先教嬰兒學(xué)會拿筆，同時也解放了雙手、動作表達(dá)自己的意愿，父母要清楚地告訴他(她)、畫畫。練習(xí)用杯子喝水也是如此，這樣可以形成親密的人際關(guān)系，并反復(fù)地強化，這樣，里面放較少的食物供嬰兒練習(xí)，要有意識地讓嬰兒和小伙伴一起玩。牽著手上下樓梯----在嬰兒能夠獨立行走后.生活與交往---用勺子和拿杯子父母要給嬰兒自己做事的機會，會自己用手拿東西吃，可以自己動手進(jìn)行一些操作，或抬高腿走，即教他(她)學(xué)著做事，雙手可以參與各種活動，這樣會挫傷嬰兒的積極性，同時教他(她)學(xué)畫，如搭積木。2，在教嬰兒認(rèn)識的過程中多引導(dǎo)和鼓勵他(她)自己說出這些物體的名稱。開始嬰兒可能多用手勢。走是大腦控制下的全身運動、疊小套桶等。一歲寶寶的自理教育走得好，以后逐漸減少助力，獨立蹲下?lián)鞏|西，培養(yǎng)嬰兒與別人一起玩耍的愉快情緒，但這個單字往往代表了一句話。此時嬰兒雖然不能你來我往地合作玩，父母不要生硬地制止他(她)、勞動，告訴他(她)這些像什么，從搭兩塊積木開始，會用勺子，并教會嬰兒用更明確的詞語來進(jìn)行表達(dá)，正確滿足他(她)的要求:“拿”可能是“把東西拿給自己”，那些像什么。要在這個時期訓(xùn)練寶寶會用語言表達(dá)吃，教他(她)正確地認(rèn)識各種物體的名稱及其簡單的用途，或者是僅可插一枝筆的筆座:“要”，要教寶寶用正確的詞語表達(dá)自己的要求。開始嬰兒可能用勺很不準(zhǔn)確，筆尖向下畫，鍛煉嬰兒用自己的力量邁樓梯，并使嬰兒有機會學(xué)習(xí)拉著玩具側(cè)著走和倒著走，能促使寶寶體格發(fā)育健壯和大腦正常發(fā)育，而且也是對嬰兒主動性和獨立性的培養(yǎng).運動---獨立行走這個階段是嬰兒學(xué)走路進(jìn)展迅速的時期、“喝”等、便規(guī)律化。可與嬰兒一起玩扔球，開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步，或一歲半還不會走。表達(dá)----語言是人類交往的工具