家庭教育方法，家庭教育的基本方法有哪些

來源：整理時(shí)間：2022-09-10 15:53:14 編輯：深圳本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，家庭教育的基本方法有哪些
2，家庭教育孩子的好方法
3，家庭教育方式有哪些
4，家庭教育的內(nèi)容和方法
5，如何搞好家庭教育
6，家庭教育方法大集合
7，家庭教育的方法及其效果
8，中家庭教育的基本方法是什么
9，你和你的家人采取的家庭教育方法有哪些
10，在家庭中要采取哪些科學(xué)的教育方法

1，家庭教育的基本方法有哪些

思想引導(dǎo)法\目標(biāo)鼓勵(lì)法\家長以身作則\可以訓(xùn)斥但不要體罰孩子\多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

家庭教育的基本方法有哪些

2，家庭教育孩子的好方法

現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。那么家長如何正確教育孩子呢。下面是我給大家整理家庭教育孩子的好方法，供大家參閱。家庭教育孩子的好方法1 方法一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。方法二、環(huán)境熏陶：家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。方法三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。方法四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。方法五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。方法六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。方法七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。方法八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。方法九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長。看完電視最好和子女談?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。方法十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。家庭教育孩子的好方法2 1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子的慢慢長大，家長[微博]應(yīng)該離職地逐漸擴(kuò)大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長。 2.給孩子一段時(shí)間，讓他自由支配有一位聰明的家長，在孩子很小的時(shí)候，就每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間。孩子有時(shí)是玩，有時(shí)去讀自己喜愛的一本書，有時(shí)是畫畫，當(dāng)然，有時(shí)忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了做計(jì)劃。 3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉一年紀(jì)的小學(xué)生要不要自己洗碗?不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小板凳，對孩子說：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準(zhǔn)備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。 4.給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案每個(gè)孩子都會(huì)無休止地提出一個(gè)又一個(gè)問題，但是問題的答案如何去得到呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關(guān)系到孩子成長的一個(gè)重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。 5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問題。有經(jīng)驗(yàn)的家長多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。 6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住生活中常常充滿著各種各樣的機(jī)遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走向成功，所以家長的任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機(jī)遇，啟發(fā)孩子自己去抓住。 7.給孩子一個(gè)沖突，讓他自己去討論孩子在一起難免有矛盾，這個(gè)解決矛盾的過程，正式孩子健康成長，走向成熟的`過程。如在排黑板報(bào)、排練節(jié)目時(shí)，自然會(huì)有一些不可避免的爭論，在孩子平等的爭論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。 8.給孩子一個(gè)對手，讓他自己去競爭有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個(gè)階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競爭，首先是和比自己稍好一點(diǎn)的孩子比，在孩子進(jìn)取勝利之后，家長又啟發(fā)他尋找新的競爭對手，開始新一輪競爭。 9.給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負(fù)責(zé)任。如果家長帶孩子去少年宮報(bào)名，可先讓她看看小組活動(dòng)，本來家長的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時(shí)，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負(fù)責(zé)，一定要堅(jiān)持一個(gè)階段，把舞蹈學(xué)好。 10.給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對孩子說：“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點(diǎn)自己的新點(diǎn)子。”孩子在家長的鼓勵(lì)下，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時(shí)，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績考上了工藝美術(shù)學(xué)校。給孩子創(chuàng)造一個(gè)條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進(jìn)行良好有益的交流，鼓勵(lì)孩子，評價(jià)他的成果，提出新任務(wù)，使他的進(jìn)步永不停歇。綜上所述，要想培養(yǎng)孩子的自立能力，家長可以參考以上的十個(gè)好方法，希望這些能夠給你們一些啟示。家庭教育孩子的好方法3 一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng) 陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。四、笑口常開常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。五、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。六、確保孩子吃得健康健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對自己感到比較滿意。八、常常擁抱輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的我愛你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。九、用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。十、放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。

家庭教育孩子的好方法

3，家庭教育方式有哪些

常見方式：第一，大人以身作則，為孩子做好榜樣；第二，講道理，以理服人；第三，給孩子定規(guī)矩，讓孩子通過規(guī)矩進(jìn)行學(xué)習(xí)；

1，》引導(dǎo)；孩子有自制力，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)能面對困難意志堅(jiān)定人。2，》幫助；孩子不懂道理時(shí)，要有的耐心講解不能粗暴，幫助孩子明理，誠實(shí)。有禮貌。3，》觀察；孩子平日里責(zé)任心，貫徹如何和同學(xué)，朋友，交流溝通，多給力孩子，4，》尊重；孩子的意見和愛好，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心，做孩子貼心的朋友，5，》約束，孩子獎(jiǎng)罰分明，不好的行為舉止，能及時(shí)的認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，

夫妻和親子關(guān)系和諧，幫助孩子健康成長，培養(yǎng)積極向上有進(jìn)取心的孩子，互尊互重關(guān)系和睦的愛人，構(gòu)建幸福的家庭能力。

家庭教育常見基本方式：就三條：一是教導(dǎo)、二是指導(dǎo)、三是輔導(dǎo)。非常明確，孩子就教好了。

引導(dǎo)式；暴力式；借代式

家庭教育方式有哪些

4，家庭教育的內(nèi)容和方法

培養(yǎng)出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。這里我們找出12種著名的家庭教育方法。如果父母們都能做到的話，你的孩子一定會(huì)受益終生。以下是我精心整理的家庭教育的內(nèi)容和方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。家庭教育的方法 1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。美國兒童教育學(xué)者湯姆斯。阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。 2、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。 3、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。 4、笑口常開開懷大笑就是很好的運(yùn)動(dòng)。常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。 5、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。 6、確保孩子吃得健康健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。 7、激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對自己感到比較滿意。 8、常常擁抱溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。 9、用心聆聽用心聆聽，會(huì)讓孩子感受到被關(guān)心。沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。 10、放棄完美主義父母要學(xué)會(huì)放手讓孩子去做一些事情。我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果不是就放手讓孩子去做吧。 11、教導(dǎo)孩子解決問題孩子的每一個(gè)進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：（1）搞清楚他的問題。（2）鼓勵(lì)他自己描述他的解決方式。（3）幫助他找出解決問題的步驟。（4）決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。（5）確定他能獲得需要的協(xié)助。 12、給孩子表演的舞臺(tái) 當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人陪伴他們?nèi)ァ敖?jīng)歷”他們的成長過程。家庭教育主要內(nèi)容一、文明禮貌教育即教育孩子言語、行為講究謙虛恭敬。文明禮貌是人們在長期的社會(huì)交往中，所形成的道德行為規(guī)范的要求，它在社會(huì)生活中具有調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)系的作用。對孩子的禮貌教育不僅是孩子健康成長的需要，也是保證家庭幸福的需要，更是社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭禮貌教育的內(nèi)容包括：（1）教育孩子尊重別人、關(guān)心別人，待人要誠懇、謙虛，樹立助人為樂的思想。（2）教孩子學(xué)會(huì)文明語言。（3）培養(yǎng)孩子具有磊落大方的行為舉止。培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌，要從小抓起，從小事抓起，從現(xiàn)在抓起。家長應(yīng)從思想、道德、情操、氣質(zhì)上都能成為講文明、懂禮貌的好榜樣。二、公共道德教育簡稱“公德”或稱“社會(huì)道德”。指社會(huì)全體公民公認(rèn)和應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，它是人們公共生活的道德規(guī)范，對社會(huì)風(fēng)氣有廣泛、持久、深刻的影響。其內(nèi)容包括：遵守公共秩序、誠實(shí)守信、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、講究衛(wèi)生、保護(hù)文物、愛護(hù)公共設(shè)施、救死扶傷、反對環(huán)境污染等。我國憲法規(guī)定：遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民的共同義務(wù)。對孩子的公德教育要從小抓起，逐漸養(yǎng)成他們講究公共道德的習(xí)慣。家長對子女進(jìn)行公德教育應(yīng)以身作則，起榜樣作用：要防微杜漸，從小事入手。三、品德教育廣義的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品質(zhì)、法制品質(zhì)、思想品質(zhì)和道德品質(zhì)的教育。狹義的品德教育是指道德品質(zhì)的教育，即把符合社會(huì)道德要求的觀念和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為孩子思想意識(shí)、態(tài)度和行為的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在處理日常生活中所碰到的人與人、人與集體之間的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則教育。其主要內(nèi)容有團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)、勇敢、遵守紀(jì)律、文明禮貌、勤勞節(jié)儉等優(yōu)良品德。在日常生活中，家長可以通過榜樣的作用，提高孩子的道德認(rèn)識(shí)，豐富他們的道德情感，訓(xùn)練他們的道德行為。四、誠實(shí)教育教育孩子老老實(shí)實(shí)，不弄虛作假。它對孩子一生的健康成長，對樹立良好的人際交往觀念，建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明都有重大意義。其內(nèi)容包括：（1）對祖國、對人民忠心耿耿。（2）對待師長、同學(xué)和朋友赤誠相見，表里如一，言而有信。（3）對學(xué)習(xí)，知之為知之，不知為不知，不圖虛名。（4）作風(fēng)上，言行一致，講真話，不弄虛作假，不欺騙說謊，有了錯(cuò)誤，大膽承認(rèn)，不文過飾非。（5）做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。其基本途徑是：（1）家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。（2）注意觀察了解孩子，對其不誠實(shí)行為要防微杜漸，防患于未然。（3）要正確對待孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們知錯(cuò)改錯(cuò)。（4）如果孩子說了謊，家長應(yīng)先找出說謊的原因后，再進(jìn)行教育，切忌簡單粗暴。五、友愛教育指家長教育孩子對家庭成員和同輩伙伴要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。它有助于兒童保持人際間的良好關(guān)系，正確處理相互間的矛盾和沖突。其主要內(nèi)容有：（1）啟發(fā)同情心，樹立助人為樂的思想。（2）培養(yǎng)尊老愛幼的思想和行為。（3）培養(yǎng)互相謙讓、尊重他人的思想和行為。（4）養(yǎng)成禮貌待人，友好相處的習(xí)慣。六、同情心指對他人的需要、欲求和愿望的理解，對他人的困難或不幸的同情和憐憫。它是人道主義的一種表現(xiàn)，也是一種高尚的道德情感。它可限制利己動(dòng)機(jī)，設(shè)身處地為他人著想。家長要通過具體事例來培養(yǎng)孩子的同情心：（1）反對那種對人無情、以至殘忍的態(tài)度。（2）要培養(yǎng)孩子救死扶傷、救人危難、見義勇為、助人為樂的人道主義精神。（3）要孩子做到對有生理缺陷和呆傻的人不譏笑、不捉弄、不欺侮。（4）教育孩子愛護(hù)小動(dòng)物，幫助有困難的人，對自己的`同學(xué)和同胞應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)、寬厚相待，即使對犯了錯(cuò)誤的人，也要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，幫助他們重新進(jìn)取。七、紀(jì)律教育指遵守集體規(guī)則的教育。遵守紀(jì)律是現(xiàn)代社會(huì)對每個(gè)人的要求，也是任何活動(dòng)取得成效的保證。紀(jì)律教育對孩子的社會(huì)化、人格的成熟以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。其基本方法有：（1）講清各項(xiàng)規(guī)則、制度、秩序的要求及遵守紀(jì)律、完成任務(wù)的意義，提高孩子的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子的自制力，鍛煉其意志品質(zhì)。（3）為孩子作出榜樣。（4）配合學(xué)校教育，要求孩子遵守學(xué)校各種紀(jì)律。八、艱苦樸素教育指進(jìn)行吃苦耐勞，克勤克儉，節(jié)約人力、物力、財(cái)力等有關(guān)方面的教育。艱苦樸素是勞動(dòng)人民的一種美德。在家庭中，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成孩子克勤克儉的習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上能注意珍惜時(shí)間，提高工作效率，個(gè)人生活上，樸素大方，不追求奢侈，不亂花零用錢等。家長自己要作孩子的表率，并從子女小時(shí)抓起，從小事抓起。九、勇敢教育指教育孩子有勇氣、有膽量去克服外界的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼情緒。只有勇敢的人，才有為了正當(dāng)?shù)睦娌慌吕щy，不達(dá)目的決不罷休的精神。在日常生活、學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇于探索和創(chuàng)新、主動(dòng)承擔(dān)重任。要幫助孩子認(rèn)清真正的勇敢不是魯莽，魯莽只是一種不問情由、不顧后果、不辨是非的盲目行動(dòng)。應(yīng)引導(dǎo)他們選擇真正勇敢的行為模式。運(yùn)用正面鼓勵(lì)與強(qiáng)化的方法，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，例如，害怕當(dāng)眾發(fā)言的，要多給他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)。在經(jīng)常表揚(yáng)的同時(shí)，應(yīng)不斷提出勇敢行為的新要求。十、集體主義教育指培養(yǎng)孩子先人后己或先公后私，一切以群眾利益為根本出發(fā)點(diǎn)，個(gè)人利益服從集體利益，關(guān)心、愛護(hù)集體中的每個(gè)成員的思想，這是德育的核心內(nèi)容之一。它有助于兒童樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念；有助于增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。其主要途徑是：（1）通過日常生活中的具體事例，培養(yǎng)孩子對集體的喜愛。（2）鼓勵(lì)表揚(yáng)關(guān)心集體的良好行為，培養(yǎng)集體責(zé)任感。（3）教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。（4）教育孩子遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)。

5，如何搞好家庭教育

依我看，首先是家長本身的模范教育，這樣才能言傳身教，其次是對孩子的行為規(guī)范的監(jiān)督！

首先要清楚什么是教育？教育這個(gè)詞的概念是什么？查看說文解字可以知道，教：上所施下所效也。育：養(yǎng)子使作善也。教：也就是說，家長首先要以身作則，起到榜樣的力量。要求孩子做到的事情，自己首先要做到。否則孩子就會(huì)認(rèn)為不公平。如果您的孩子經(jīng)常說：憑什么啊！那您就要注意了，肯定是您自己做不到的卻經(jīng)常要求孩子做到。育：作為家長有責(zé)任和義務(wù)把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有德行，有責(zé)任的合格的社會(huì)公民。做好以上兩點(diǎn)，就做好了家庭教育。

你好，我是一位6歲孩子的母親，對于家庭教育這個(gè)問題實(shí)際對很多的家長來說是困惑的。我個(gè)人覺得孩子的教育都是有針對性的，不能照搬照套電視，個(gè)體不一樣教育的方式就不一樣。首先你要清楚孩子其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，而不是你的附屬品，你要尊重他的想法，不要你想他怎么做他就必須按照你的意愿去做，不要把自己的一些想法強(qiáng)加在孩子的頭上，那樣做只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反情緒。當(dāng)然望子成龍是每個(gè)家長的希望，但是最好按照孩子自己的意愿去發(fā)展比較的好。和孩子成為朋友和他多交心，和他一起做些他最喜歡的事情那樣會(huì)起到很好的效果。這只是我的個(gè)人看法，說的不好，見諒！

首先一個(gè)完整的家庭是需要的，其次父母的思想要開放自由化，可以多了解外國人的教育方式，不需要按部就班，不過可以借鑒一下。

6，家庭教育方法大集合

家庭的教育對孩子起著非常重要的作用，下面是我為您帶來的“ 家庭教育方法大集合”希望能給您帶來幫助! 【家庭教育心得體會(huì)大集合一】孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì) 中，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法! 1.創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力不要對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。 2.讓孩子從克服小困難開始對孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。 3.發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。 4.愛和嚴(yán)結(jié)合正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。 5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉? 6.注意從日常小事培養(yǎng) 滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。【家庭教育心得體會(huì)大集合二】作為一名母親，我的愿望就是希望女兒快樂生活，健康成長!女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。” 所以說，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。國內(nèi)外有專家對才干突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。針對女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長過程中，應(yīng)該尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石父母應(yīng)該把對孩子的愛說出來，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí)，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來到人間，對一個(gè)媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子。過了一段時(shí)間，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過這個(gè)故事，我讓女兒明白，無論她長得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最漂亮的。女兒上學(xué)后，又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績不好怎么辦?經(jīng)常會(huì)問我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會(huì)為你喝彩! 二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì) 女兒從小就喜歡唱歌，記性也非常好，動(dòng)畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了。有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動(dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè) 愛好一發(fā)不可收拾，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場，還說非常想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時(shí)間，她充滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。孩子在成長中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來，這時(shí)候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!” 三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的興趣有大象那么大，對數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不知道，可能是我上課認(rèn)真吧。”我趕緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可一定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她緊張的問我：“那丁老師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大。”我說：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數(shù)學(xué)的興趣還非常大呢!”她認(rèn)真的說：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和老師的鼓勵(lì)下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來。有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是現(xiàn)在一下就對了，我覺得數(shù)學(xué)原來也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒有進(jìn)步。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍辏謱ξ艺f：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。現(xiàn)在，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì) 一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話語都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家后，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒有我，是不是老師不喜歡我?” 我忽然意識(shí)到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是老師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極?”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求完美、做事過于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時(shí)才舉手。聽女兒這么一說，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問題不夠積極大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧!”女兒總是小心謹(jǐn)慎，怕老師說她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問老師，我趁機(jī)說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)。” 女兒為了能夠早一天入隊(duì)，終于鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊(duì)的原因，當(dāng)劉老師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)心班集體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒有入隊(duì)不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當(dāng)小組長時(shí)，我又趁機(jī)說：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的!”有了老師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開心，小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，終于有一天，當(dāng)我說要找劉老師問一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近回答問題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢問老師他在學(xué)校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。再后來，老師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè)，她感覺老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反，消極的心理暗示形成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來越自信。以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂!飛向成功! 【家庭教育心得體會(huì)大集合三】萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。二、講究和孩子交流的方式方法作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。三、家長要注重言傳身教作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長

7，家庭教育的方法及其效果

家庭教育的方法：　　家長要給孩子潛移默化的影響；　　家長從"幫助"的角色出發(fā)；　　家長"平等"的身份介入；　　家長以"鼓勵(lì)"的語言啟發(fā)示；　　家長以藝術(shù)化的手法引導(dǎo)。　　家庭教育的效果：　　只要父母用對方法及時(shí)去糾正孩子和幫助孩子，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，在過程中關(guān)注孩子，孩子就會(huì)有個(gè)良好的心態(tài)和行為基礎(chǔ)。　　家長可根據(jù)孩子們都有爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，采取激勵(lì)法對孩子進(jìn)行教育,大體有以下幾種：　　(1)目標(biāo)激勵(lì)法；　　(2)榜樣激勵(lì)法；　　(3)嘉獎(jiǎng)激勵(lì)法。　　【擴(kuò)展】　　家庭教育，是社會(huì)主義國家教育體系中的一個(gè)重要組成部分。“合抱之木，生于毫木；九層之臺(tái)，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族的興旺，祖國的富強(qiáng)，因此，做好家庭教育具有極其重要的意義。

看劉墉的肯定自己，作為一個(gè)美籍國人，我個(gè)人認(rèn)為他對孩子的教育比較恰到好處，比較尊重孩子并且也做了很好的引導(dǎo)。他的孩子也都是很成功的，而且他的孩子也不省心。首先孩子不是你的作品，是一個(gè)人，要尊重他理解他，不要試圖去控制孩子按你的方法走，自己的方法就正確么？難說吧，，，哈弗女孩那本的教育方式其實(shí)很封建，不要應(yīng)為孩子進(jìn)去名校就認(rèn)為人家是多少成功，現(xiàn)在劉亦婷在那呢？成功的教育是讓孩子知道自己要走的道路，并為之努力。

1，最好的辦法就是言傳身教吧！2，家長是孩子最好的老師，家長的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，身為家長，應(yīng)該為孩子做出榜樣！

8，中家庭教育的基本方法是什么

愛孩子但要講原則，不能溺愛，并讓他真切的感受到你是對他好。多和孩子交流溝通，放下架子，把自己也當(dāng)做一個(gè)孩子與他平等、開心的談心。多和家人一起開展有趣的親子活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，增長知識(shí)，引領(lǐng)其健康成長。孩子犯錯(cuò)時(shí)要給他們冷靜、緩沖的空間，不要喝叱、恐嚇、打罵孩子，要坐下來和他一起商量對策，走向成功。還要注意培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

我想家庭教育最主要的是我們和孩子之間的溝通和交流。綜合的說一下我的觀點(diǎn)：我感覺對孩子的教育，首先是愛的教育，只有懂得愛的接受和付出的孩子，才是有希望的孩子。其次是生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，我記得看過一本書，好媽媽勝過好老師，其中有一章就是專門介紹如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的,你若感興趣可以看看：再次是家長和孩子的溝通：我兒子９周歲，三年級，他目前每天寫電子日記，他口述，我來打，我要的是安靜的傾聽，他就是把一天中最高興的事情說出來，這樣，一個(gè)是讓孩子知道自己學(xué)習(xí)環(huán)境的美好，二個(gè)是可以及時(shí)的了解孩子的情況，然后有根據(jù)的引導(dǎo)。是很好的交流方法。很多教育貌似復(fù)雜，就是說到底就是一個(gè)用心的問題，用心血，用智慧去做，孩子的教育其實(shí)很簡單！祝福你們！我想再給你介紹一下，其實(shí)教育孩子的前提是我們家長要擁有很好的心態(tài)，這個(gè)心態(tài)最難得，我看過的卡爾威特的教育和好媽媽勝過好老師都很不錯(cuò)，如果從孩子的角度理解孩子，可以看看窗邊的小豆豆，很多場景都像發(fā)生在我們的身邊，會(huì)給我們很多的啟示！如果你有具體的問題，可以補(bǔ)充，我們可以繼續(xù)交流！

我覺得要和孩子成為朋友，但是也要把握中間的度。避免失去你在孩子心中的威信。

9，你和你的家人采取的家庭教育方法有哪些

當(dāng)父親已經(jīng)十年，認(rèn)為最好的家庭教育方法是：順其自然無目的教育，高中時(shí)學(xué)過柳宗元的一篇有關(guān)種樹的寓言吧，一切事物的生長都有一定的規(guī)律，教育也是如此。現(xiàn)在家長們的教育普遍目的性太強(qiáng)，扼殺了孩子們的天性，磨滅了孩子們的興趣。家庭教育只需要做好以下兩就可以了。 1、給孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)誠信做人。至于能學(xué)到多少書本知識(shí)是次要的，我做老師十五年，最深刻的體會(huì)是：中國的孩子用一生最美好的時(shí)光，學(xué)了一生中最無用的東西。這也是中國教育的癥結(jié)。

教育的真正目的在于教給孩子好的思維方式。這比什么都重要。再看看別人怎么說的。

1:樹立父母的威信。父母要想讓孩子聽自己的話，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何為人父母，嚴(yán)于律己，這樣才能談得上教育孩子：同時(shí)，還要積極學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充自身的不足，在孩子心中樹立一個(gè)高大的形象，這樣，父母說話才會(huì)有分量，才能在孩子的心目中樹立起威信。2:注意教育的方式方法。父母要想教育好孩子，就必須了解孩子的心理，了解孩子的內(nèi)心世界，因材施教，才能有的放矢；同時(shí)，要尊重孩子的合理要求，不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子。父母要多站在孩子的立場上，經(jīng)常做做“心理換位”，多體會(huì)孩子的苦惱，才能更深刻地了解孩子的需要。父母只有與孩子同樂、同憂，孩子才會(huì)感受到父母的愛，愿意與父母親近，愿意聽從父母的教導(dǎo)，這樣教育效果就會(huì)倍增。3:要具有一定的機(jī)智和理性。在批評和矯正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，有些父母不講究方法，直接打罵，結(jié)果不但沒有收到好的教育效果，還讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，更加不愿聽從父母的話。而聰明的父母則曉之以理，動(dòng)之以情，先使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道這樣的錯(cuò)誤需要改正，也相信孩子能夠改正，這樣教育效果自現(xiàn)。當(dāng)遇到孩子“頂牛”時(shí)，父母應(yīng)避其鋒芒，先轉(zhuǎn)移其注意力，使雙方都冷靜下來，等心平氣和了再找機(jī)會(huì)交談，效果會(huì)更好。因此，父母要學(xué)會(huì)控制自己的感情，理智地處理問題。教育孩子是一項(xiàng)長期的任務(wù)，父母不要輕易放棄，不要在說教了幾次沒有效果后，就認(rèn)為孩子“不可救藥”了。教育是一項(xiàng)需要持之以恒的任務(wù)，并允許反復(fù)，所以，不要指望一勞永逸。孩子在進(jìn)步的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有反復(fù)，這是正常現(xiàn)象。父母應(yīng)當(dāng)允許孩子反復(fù)，并抓住反復(fù)的機(jī)會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步教育，促使孩子繼續(xù)進(jìn)步。抓反復(fù)，要反復(fù)抓，這樣教育才會(huì)生效，才會(huì)成功。　　學(xué)校教育是家庭教育的延伸——這是孩子必須接受學(xué)校教育的理由之一。家庭教育主要以感性教育為主，家長通過言傳身教r更多的是用自身行為來影響、感染孩子。而學(xué)校教育則是以系統(tǒng)的理性教育為主，無論是做人的道理，還是眾多學(xué)科的學(xué)習(xí)，都引導(dǎo)學(xué)生既要知其然，還要知其所以然，真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的殿堂，提高他們的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)和科技素質(zhì)。這種“延伸”的功能必須由學(xué)校擔(dān)當(dāng)。

教育的真正目的在于教給孩子好的思維方式。這比什么都重要。

我很同意一樓的回答者：泉水叮咚101的觀點(diǎn).

堅(jiān)持的幾個(gè)原則：多鼓勵(lì)少批評，不重復(fù)嘮叨的批評；尊重孩子的意見合理采納;小事情發(fā)火大事情冷靜不發(fā)脾氣。生活上的事情嚴(yán)管理，學(xué)習(xí)上的事情松管理。這樣孩子的性格和能力能很好的發(fā)展對學(xué)習(xí)又不恐懼不厭煩。

10，在家庭中要采取哪些科學(xué)的教育方法

一、循序漸進(jìn)，量力而行的原則循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點(diǎn)：第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到力量而行。要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么，怎么教。因此，在家庭教育中，家長一定要全面了解孩子身心發(fā)展水平和所學(xué)知識(shí)的實(shí)際水平。在此基礎(chǔ)上選擇合適的教育內(nèi)容和有效的教育方法，才能達(dá)到理想的效果。第二、要循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，不要急于求成。每一門科學(xué)文化知識(shí)都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識(shí)的時(shí)候，要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。既要注意鞏固孩子已學(xué)過的知識(shí)，又要啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并要啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子進(jìn) 行獨(dú)立思考，逐步培養(yǎng)孩子系統(tǒng)思考問題的能力，要注意觀察，了解孩子掌握知識(shí)的情況，當(dāng)孩子對所學(xué)知識(shí)尚未理解時(shí)，不要急于教新的內(nèi)容，要按照秩序漸進(jìn)、量力而行的原則向孩子傳授知識(shí)。二、因材施教，全面發(fā)展的原則因材施教，全面發(fā)展就要根據(jù)孩子的年齡特征個(gè)性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內(nèi)容和要求。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ械姆攀傅剡M(jìn)行教育，使孩子按照德、智、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長。孩子的年齡、個(gè)性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平也存在差異這是客觀存在的。家長一定要根據(jù)孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。每個(gè)孩子的個(gè)性，氣質(zhì)、愛好、智商都有所不同，家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的具體情況，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行有針對性的教育，按照因材施教全面發(fā)展的原則，對孩子進(jìn)行文化知識(shí)，思想品德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。同時(shí)要根據(jù)孩子身心的規(guī)律，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，對孩子進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)和幫助。三、要求一致，教育統(tǒng)一的原則這一原則是指在對孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。孩子的思想品德和行為習(xí)慣的形成既是一個(gè)長期發(fā)展的過程，又是一個(gè)連續(xù)完整的過程。因此，在家庭教育中，應(yīng)遵循教育統(tǒng)一的原則。只有家庭成員對孩子的教育互相配合協(xié)調(diào)一致，有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和要求，就能取得良好的效果。因此，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，家庭成員應(yīng)做到互相配合、步調(diào)一致，即使意見有分歧也不能在孩子面前暴露，否則會(huì)給孩子身心發(fā)展造成不良影響，這是父母在教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的。因此，家庭教育要取得成功，家庭成員在教育孩子的問題上，采取一致態(tài)度是非常重要的。孩子良好品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是講一次道理或做一兩次練習(xí)就可以辦到的，而是要經(jīng)過多次練習(xí)不斷強(qiáng)化和鞏固而成的。家庭成員對孩子教育的態(tài)度和要求一致，就會(huì)促使孩子對某些品德和行為進(jìn)行多次練習(xí)，不斷強(qiáng)化和鞏固，從而形成良好品德和習(xí)慣。四寓教于實(shí)踐活動(dòng)的原則家庭是孩子的最早的課堂，參與家庭生活是孩子最早的實(shí)踐活動(dòng)。因此，對孩子的家庭教育，要貫穿于家庭生活之中，寓教于生活之間互相關(guān)心、和睦協(xié)調(diào)、文明禮貌、潛移默化地養(yǎng)成孩子尊重別人、關(guān)心別人，助人為樂的良好品德。家庭生活實(shí)踐對孩子品德和行為習(xí)慣的形成有著不可估量的作用。正如有人比喻說：家庭是第一個(gè)染缸，學(xué)位是第二個(gè)染缸，社會(huì) 是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。因此，家長要特別注意把對孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。五、關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。這種愛是培養(yǎng)孩子良好品德和行為的感情基礎(chǔ)，沒有這種愛，就談不上教育，就難以達(dá)到好的教育效果，但愛而不教，管而不嚴(yán)，自然也達(dá)不到教育的目的。因此，家長在教育孩子時(shí)，要注意把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。（一）愛而不溺父母對自己孩子的關(guān)心愛護(hù)，應(yīng)以有利于孩子身心健康為前提，離開這個(gè)前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。父母對孩子愛應(yīng)該是理智的，有分寸的，絕不能溺愛，否則，就會(huì)成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。溺愛的形式各有不同，但溺愛的結(jié)果只能是坑害了孩子，受害的自然是國家和社會(huì)，但首當(dāng)其沖、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺愛使孩子養(yǎng)成惡習(xí)，難以管教給家庭和社會(huì)造成危害的事例數(shù)不勝數(shù)。家長對孩子要做到愛而不溺，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，家長要有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛，使其感受到家庭的溫暖，能激發(fā)其積極向上的愿望，又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有利于培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好品德，而且也有得培養(yǎng)孩子的智力和自理能力。第二，家長要正確對待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時(shí)，勢必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又得不到滿足時(shí)，就容易走上邪門歪道，這是每位家長需要注意的。第三，對孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長知識(shí)，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。若家長一時(shí)難以辦到時(shí)，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí)，家長既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。（二）嚴(yán)而不厲關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求對于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。前面講了如何關(guān)心愛護(hù)的問題，這里再講一下嚴(yán)格要求的問題。我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格，就會(huì)走向反面，為此家長必須遵循以下幾點(diǎn)：首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實(shí)際情況又有得孩子身心健康的。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了。其次，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)模呛⒆咏?jīng)過努力可以做到的，若要求過高，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到，就會(huì)使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。再次，對孩子的要求必須明確具體，讓孩子明白應(yīng)該干什么，怎么干，不能模棱兩可，讓孩子無所適從。最后一點(diǎn)是，父母對孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算數(shù)，或者干也行，不干也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。六、身教與言教統(tǒng)一的原則家長在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時(shí)也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果。孩子生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)知識(shí)都非常缺乏，不會(huì)辨明是非，時(shí)刻都需要父母的指點(diǎn)。應(yīng)該給孩子講清道理，告訴孩子怎樣做不對，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，這些都是非常必要的。但是只講道理還不夠，也難以達(dá)到教育目的，因?yàn)楹⒆又v道理，只能講幾分鐘或更長一點(diǎn)時(shí)間總不會(huì)很長，而且孩子接受這種說教也只能用耳朵聽，聽到的是空空洞洞的道理，然而父母的言行舉止卻是從早到晚，時(shí)刻都出現(xiàn)在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具體的，活生生的形象，兩者相比，后者比前者更有影響力。因此，父母在教育孩子時(shí)，不僅要重視對孩子的說理教育，更要重視以身作則，在思想品德和行為習(xí)慣方面都要為孩子作出表率，做到言行一致，以身作則，為孩子樹立榜樣。父母的思想品德和行為習(xí)慣，對孩子起著潛移默化的作用，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動(dòng)。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛護(hù)孩子，孩子就會(huì)對父母尊重和崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。如果父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動(dòng)卻是另一回事，自然孩子就不會(huì)信服，就難以達(dá)到教育的目的。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時(shí)間最長，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣，對孩子的發(fā)育成長有很大的影響作用。為此，做家長的要努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，把言教與身教統(tǒng)一起來，搞好家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

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