深圳小學六年級下冊語文知能，六年級下學期語文知識與能力訓練中的第七課的臉譜要你填種類請告

來源：整理時間：2022-12-08 10:16:36 編輯：深圳生活手機版

1，六年級下學期語文知識與能力訓練中的第七課的臉譜要你填種類請告

1.（大門字臉） 2.（丑角臉） 3.（六分臉） 4.（憎臉） 5.整臉） 6.（元寶臉） 7.（太監臉） 8.（小妖臉）

六年級下學期語文知識與能力訓練中的第七課的臉譜要你填種類請告

2，六年級語文知識點總結下冊

沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。六年級下冊語文《表里的生物》知識點 1.專有名詞三弦：又稱"弦子"，中國傳統彈撥樂器。柄很長，音箱方形，兩面蒙皮，弦三根，側抱于懷演奏。音色粗獷、豪放。可以獨奏、合奏或伴奏，普遍用于民族器樂、戲曲音樂和說唱音樂。 2.教材分析《表里的生物》一文，敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經歷。他認為“凡能發出聲音的，都是活的生物”，聽到父親的懷表發出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。他充滿了好奇，可是父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。 3.基礎知識清脆攔截玻璃惡意恐怖蟋蟀柔和可憐生物恐懼飾(飾品)悉(悉心)波(波浪)脆(清脆)攔(攔截) 怖(恐怖)蟀(蟋蟀)玻(玻璃)桅(桅桿)爛(燦爛) zhē 蜇傷 zhé 海蜇洪亮—(響亮)和諧—(和睦)神秘—(神奇)拒絕—(謝絕) 丑惡—(丑陋)恐怖—(恐懼)請求—(懇求)輕易—(容易) 洪亮—(沙啞)堅硬—(柔軟)單調—(豐富)拒絕—(接受) 六年級下冊語文《文言文二則》知識點一、文學常識：體裁：文言文《學弈》選自《孟子·告子》《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。孟子，我國古代思想家、教育家。《學弈》說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》說明兩小兒善于觀察，說話有理有據;孔子實事求是。告訴我們學無止境的道理。二、重難點重點：朗讀和背誦難點：參考注釋讀懂每句話的意思。三、重點詞句 (1)對句子的理解。 ①思援弓繳而射之這一句是寫后一個人學弈時的表現，他雖然看上去在聽弈秋教導，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述，使結論水到渠成，具有說服力。 ②為是其智弗若與?曰：非然也。這是《學弈》一文的結語，對文中所講的事情作了結論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結果是完全不相同的。為了加深對這句話的理解，可讓學生在小組合作學習中，結合自己的生活實際談一談。 ③我以日始出時去人近這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。 ④日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結論的。 ⑤孰為汝多知乎? 這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢?本句采用反問的句式，表現出兩個小孩的天真可愛。語文學習方法技巧 1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。如，可以設計一個表格來進行調查，了解學生各個知識點的薄弱環節，把它作為復習重點，與教材重難點結合起來復習，既避免了撒網式的題海戰術，又提高了復習效率。 2、善于歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。 3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上程度地去運用，真正體現學以致用。六年級語文知識點總結下冊相關文章： ★ 小學六年級下冊語文知識點總結 ★ 六年級語文知識點下冊2021 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點資料總結 ★ 六年級語文下冊知識點 ★ 小學六年級語文知識要點總結大全 ★ 六年級語文知識點梳理 ★ 六年級語文下冊期末復習知識要點匯總 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點 ★ 部編版六年級語文下冊知識點歸納 ★ 蘇教版六年級下冊語文知識點總結

六年級語文知識點總結下冊

3，六年級下冊語文知識與能力訓練第四第五課和單元自測一怎么寫

4頂碗少年 3次失敗成功驚心動魄驚心動魄慌亂，沉著，不知所措哲理喧嘩驚心動魄意想不到不知所措 “加油！你行的。” 失敗是成功之母。面對挫折，勇于拼搏，不要放棄。花（自己寫） 5手指 3 不同的姿態不同的性格所長所短豐子愷《緣緣堂隨筆》窈窕，直直落落，優美，秀麗。課文第六段第2句螞蟻的壯舉畫（第2段它們聚攏，聚攏，聚攏成了一……又一次開始重建家園。）單元自測一 AA （不打了，好麻煩…自己寫吧）

六年級下冊語文知識與能力訓練第四第五課和單元自測一怎么寫

4，六年級語文下冊知識點匯總

實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識系統和復習規律，然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。六年級下冊語文第一單元知識點一、交流平臺《北京的春節》這篇課文為了表現北京獨特節日習俗，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其它的日子則一帶而過。在寫臘八和初一這幾天的活動時，也做到了有詳有略。因為寫重點突出。概括起來：作者重點表達的內容要詳寫，次要內容要略寫。二、詞句段運用 1、讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發現了什么。句子中加點的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近義詞。“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”是近義詞。這樣寫的好處語句不重復，詞匯豐富。 2、你知道下面這些習俗的寓意嗎?你還知道哪些寓意吉祥的習俗? “糕”與“高”同音，所以過年吃糕有萬事如意年年高的寓意。過年吃魚寓意著年年有余，魚的諧音“余”不僅僅代著盈余，也象征著降妖除鬼。蝙蝠在中國古代來說賦予了人們"福"的意義。三、書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高。給出的一段話是行楷，筆畫之間有連帶，筆畫流暢、活潑。練字的時候一是要練眼，即認真讀帖。二是要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上，把示范字牢牢地記在心里。四、日積月累長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲! 1、注釋：①長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。 ②葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。 ③朝露：清晨的露水。 ④晞：天亮，引申為陽光照耀。 ⑤布：布施，給予。 ⑥德澤：恩惠。 ⑦秋節：秋季。 ⑧焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 ⑨華(huā)：同“花” ⑩百川：大河流。 ?少壯：年輕力壯，指青少年時代。 ?老大：指年老了，老年。 2、詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境?少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。 3、賞析：這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生也是這樣。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。六年級語文知識點生字組詞：綜：綜觀　綜合　綜計　綜述　錯綜復雜錦：錦繡　絲錦　云錦　錦緞　錦旗　錦雞萍：浮萍　萍蹤　萍藻　萍水相逢藻：水藻　海藻　綠藻　藻飾　辭藻漾：蕩漾　漾奶　漾酸水焰：烈焰　火焰　氣焰　焰火　兇焰削：瘦削　削除　削減　削弱　剝削瞬：瞬間　瞬時　瞬息　轉瞬　瞬息萬變凝：凝視　凝神　凝思　凝聚　凝結　凝固驟：驟然　急驟　馳驟　暴風驟雨　狂風驟起擲：拋擲　投擲　虛擲　擲地有聲　孤注一擲陡：陡變　陡然　陡坡　陡峻　陡峭多音字：曾：céng曾經　zēng曾祖父澄：chéng澄澈　dèng澄清削：xuē瘦削　xiāo削鉛筆暈：yūn頭暈　yùn暈車形近字：綜(綜合)　蹤(蹤跡) 錦(錦繡)　綿(綿延) 萍(浮萍)　蘋(蘋果) 焰(火焰)　陷(陷害) 削(剝削)　消(消滅) 陡(陡坡)　徒(徒弟) 詞語解釋：預告：事先通告。昏沉：暗淡。幽雅：幽靜而雅致。錯綜：縱橫交叉。澄碧：清而明凈。蕩漾：(水波)一起一伏地動。參差：長短、高低、大小不齊;不一致。瘦削：形容身體或臉很瘦。潑剌：形容魚在水里跳躍的聲音。六年級語文備考總復習知識點：字一、筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：先橫后豎　十　一　十先撇后捺　人　丿　人從上到下　主　亠從左到右　川　丿先外后里再封口　田先中間后兩邊　山從外到里　向二、漢字結構獨體字：天、木左右結構：說、你上下結構：忠、秀左中右結構：謝、做上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園半包圍結構：同、兇品字結構：森、晶三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。六年級語文下冊知識點匯總相關文章： ★ 六年級語文下冊期末復習知識要點匯總 ★ 六年級語文下冊知識點最新 ★ 部編版六年級語文下冊知識點歸納 ★ 六年級語文下冊知識點 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點資料總結 ★ 六年級語文知識點梳理 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點 ★ 六年級語文下冊背誦知識點 ★ 六年級下冊語文復習資料人教版 ★ 小學六年級下冊語文知識點總結

5，小學六年級語文基礎知識快來解答在線等快呀

漫讀：粗略地讀，沒有認真用心地讀，走馬觀花獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻風格獨特新奇，自成一家。妙趣橫生的意思:形容人的談吐、詩文等充滿了美妙的意趣。婦孺皆知的意思：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。人中豪杰的意思：指才智勇力出眾的人。名言：書：珍惜昨天，把握今天，向往明天。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。廚：面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的。客：颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開 “福如東海，壽比南山！” “日薄西山，氣息奄奄。” “老當益壯，寧移白首之心。心急如焚焦躁不安腹熱腸慌滴水貴如油惜水如金

6，六年級下冊語文知識點

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。想要提升語文水平，多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。下面是我給大家整理的一些六年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。六年級語文知識點多音字：種：zhǒng種子　zhòng耕種傳：chuán傳奇　zhuàn傳記背：bēi背包　bèi背誦鮮：xiān鮮艷　xiǎn鮮見近義詞：結束——完成　雄渾——雄壯柔順——溫順　壓抑——壓制敦厚——忠厚　稀奇——稀罕反義詞：結束——開始　壓抑——放縱樸實——華麗　松散——緊湊緩慢——迅速　稀奇——常見理解詞語：【咆哮】形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。【吞噬】吞食。【哄堂大笑】形容全屋子的人同時大笑。【雄渾】雄健渾厚;雄壯渾厚。【布施】把財物等施舍給人，后特指向僧道施舍財物或齋飯。【身無分文】形容非常貧窮。【開山鼻祖】原指某一事業的創始人。本課指唐東杰布是藏戲的創始人。【兩面三刀】指耍兩面手法。比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。【青面獠牙】形容面貌猙獰兇惡。【壓抑】對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發揮。【敦厚】忠厚。【演繹】鋪陳;發揮。【隨心所欲】一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。【優哉游哉】指生活悠閑自在。優，美好舒服。哉，語氣詞，表示感嘆。詞語擴展：形容笑的四字詞語：哄堂大笑　捧腹大笑　開懷大笑眉開眼笑　莞爾一笑　回眸一笑似笑非笑　一笑千金　囅然而笑語文知識點六年級我會寫：侯hóu：侯爵　公侯　封侯　侯門似海章zhāng：樂章　篇章　簡章　蓋章　約法三章泣qì：哭泣　抽泣　泣不成聲盈yíng：充盈　豐盈　盈利　盈余　熱淚盈眶脈mò：脈脈　含情脈脈棲qī：棲息　棲居　棲身　兩棲鴉yā：烏鴉　鴉片　鴉雀無聲　鴉片戰爭多音字：處：chù辦事處　chǔ處理相：xiāng相處　xiàng相貌傳：chuán( 傳說 )　zhuàn(傳記) 脈：mài(山脈)　(mò(脈脈) 纖：xiān(纖維)　qiàn(纖夫) 形近字：宮(宮廷)　官(官員) 侯(王侯)　候(等候) 棲(棲息)　柄(把柄) 問題歸納： 1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色?運用了什么描寫方法 ? 這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。 2、《古詩十九首》中運用了哪些疊字，有什么好處? 答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態;“札札”，是織布機的聲音;“脈脈”，是織女凝望的神情。這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創設著纏綿的情境。 3、《十五夜望月》這首詩中點明了哪些意象?表達了詩人怎樣的情感? 答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感。六年級語文學習的七大方法六年級語文學習方法一：預習課文要精細學生應該養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。預習要求具體如下： 1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯系上下文弄懂詞語的意思并摘抄(必須落實在預習本上) 2、初步了解課文內容，理清并概括課文大意，初步學會分段并概括段落大意。 3、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊) 4、搜集課文相關的資料。六年級語文學習方法二：課堂聽講要專注有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。(學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟) 六年級語文學習方法三：課堂筆記要精確課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，為階段或終期復習做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。六年級語文學習方法四：作業完成要質效小學語文的作業類型無非就是預習，做練習，寫小作文這幾個方面。同學們在做作業的時候應該注意：預習時應該嚴格按照老師的要求完成，同時認真的完成老師布置的練習作業，平時多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時寫字的工整，多練字，對于考試時書寫版面工整是非常有幫助的。六年級語文學習方法五：誦讀課文要熟練要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。本學期重點課文出現全篇或多個片段背誦，學生一定要扎實、熟練背誦，家長從旁督促。六年級語文學習方法六：階段復習要自覺每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。六年級語文學習方法七：誦讀經典詩詞及時總結所學的經典詩詞、詩歌篇章，積累文學知識，熏陶個人文學涵養。語文的學習主要是依靠平時一點一滴的積累，如果平時的積累工作都做到位了，相信在小升初的語文考試中，你就能夠有如神助，思緒泉涌不斷了! 六年級下冊語文知識點相關文章： ★ 六年級語文下冊期末復習知識要點匯總 ★ 人教版六年級下冊語文知識點 ★ 小學六年級語文知識要點總結大全 ★ 六年級語文下冊知識點 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點資料總結 ★ 六年級語文知識點梳理 ★ 人教版六年級下冊語文復習重點 ★ 小學六年級下冊語文知識點總結 ★ 六年級語文下冊背誦知識點 ★ 六年級語文下冊知識點最新

7，語文六年級下冊知識與能力訓練與人教版配套單元自測三的答案

一.AA專心致志邯鄲學步語重心長第四題看書二.爸爸，學問無分先后，更無分高低。每個人的領域都不同。世上無難事，只怕有心人啊！只要你愿意虛心向小聰哥哥請教，她一定會很樂意幫助你的。再說了，您不是常教我們要不恥下問嗎？人生是有限的，但是學問無涯吖！這不是不好意思的問題。人都有不會的地方，人都要要想別人請教的地方。去吧！我們都支持你！三.1.渴望慎重 2.急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。流淚的樣子。形容淚流不止。 3.要好好的活下去,使自己有個夢想，為自己的夢而拼搏。4.這是一位充滿愛心與信心的盲眼琴師，因為有愛心，才使他讓別人有了生存的動力，因為有信心，才使他自己勇敢的生存下來。因為有了追求夢想的動力，才使他為了追求夢想而勇敢的生存下去，他的恒心也很值得我們學習·····希望可以采納我的答案，謝謝。

8，六年級下冊語文知識與能力訓練第九課閱讀加油站怎么寫

勇敢、溫順、善解人意、接受人對它的駕馭、從不欺侮弱小的動物、熱愛集體生活、駿美。

第一小題：馬馬虎虎、蛛絲馬跡、走馬觀花、駿馬飛奔、人荒馬亂。第二小題已經有人說了第三小題：因為馬勇敢、溫順、善解人意，接受人對它的駕馭，從不欺侮弱小的動物，熱愛集體生活。由于蒙古人年年歲歲同馬在一起，才鍛煉出蒙古民族這種粗獷豪放的性格、敦厚質樸的感情、機敏果敢的氣質。這樣的回答，可以么？

題目：戰死（血戰）小高嶺“人呢？”楊根思問。“除了我，只有.....手。”“撤..。”楊根思命令。問：“那你呢？”說：“..在，......，.......，......。.....。”.............什么，........說：“.......！”2.在東方漸漸升起了太陽，紅色的霞光灑滿了大地，一座座高山上堆積著潔白的雪。3.畫波浪線：楊根思猛然站起，.............................................................沖向密集的敵群。這句話讓我感動的原因是因為我從“猛然”“毅然”體會到楊根思愿意為了保護陣地而獻身，勇敢、毫不猶豫的與敵人同歸于盡，他的死是壯烈的。此答案僅供參考，建議您最好還是自己做。

說一下題呀，沒有題怎么回答

9，語文深圳版六年級下冊17課預習多音字詞語解釋近義詞反義詞

繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差

熱心網友繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差

不用給這種人發，誰讓他自己不學好

繁盛-----枯萎傳統------流行均勻------參差

唉~~~~~~~

10，六年級下冊語文知識與能力訓練綜合性學習難忘小學生活要兩份

齊立同心，攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨，記載著我們的故事，流于時間訴說……恰同學少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰。“六一班”，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個人心里……我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節復習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨里什么東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就溫暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。這個學期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語文課上，李老師在講解課堂作業里的習題。等李老師講完了之后，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說：“你最近做得作業很又進步！”聽罷，我便向老“嗯”了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比溫馨，所以我要更認真的學習和寫作業，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。______________________________________________________還沒來得及眨眼，我已經站在了六年級的尾巴上了。興奮、激動、憧憬，同時，還感到了一絲壓力……新學期伊始，爸爸說，六年級了，長大了，懂事了；媽媽說，你現在可是學校里的大姐姐了；老師說，人生的六年級只有一次，應該珍惜……但無論如何，無論是爸爸那很直接的話語，或是媽媽那意味深長的眼神，還是老師的諄諄教誨，我都從中感受、體會到了六年級的不一般。回顧過去，有成功，也有失敗，但展望未來，展望新學期的學習生活，我很自信，信心充盈了我的內心世界。“態度決定一切，細節決定成敗。”這句話，已經陪伴我走過了很多年，在小學的最后一個學期里，我把它作為學習的“宣言”。 “先做人，再做事。”這句古人流傳下來的訓言，警誡著我們：做好人，是我們的基本原則，做好了人，我們才有余力去做好事，去學習知識。富蘭克林在《假如我再回到童年》一文中說，假如再回到童年，做事將更有毅力……這也將是我在六年級的學習生活中的“指路燈”,做事有毅力、認真，才能得到更好的、自己想要的結果。 “身體是革命的本錢。”記得有位教育專家也說過：“身體不好的人是廢品。”可見，身體健健康康的，是多么重要啊。而想要身體健康，多鍛煉身體是很有必要的，體育鍛煉不僅可以讓我們保持健康，讓我們有更多精力投入到學習當中去，還能讓我們的體育成績更上一層臺階。當然，六年級了，最重要的當數學習了。在課堂上我要做到“四個學會”：學會安靜、學會傾聽、學會思考、學會發言，考試做到：書寫端正、認真讀題、不要漏題、仔細檢查，還有課前課后一定要把預習、復習工作做好。另外，我仍然要多讀課外書，多積累，以增加底蘊，讓自己更富內涵。 “態度決定一切，細節決定成敗。”用認真的態度去做每一件事，用細致的目光去對待學習，小學是打基礎的階段，而六年級更是小學最為重要的一年。我想，只有把地基壘好了，才有機會建成摩天大樓！

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