立體構(gòu)成作品圖片，求半立體構(gòu)成的好圖片

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1，求半立體構(gòu)成的好圖片
2，立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程
3，在哪能找到立體構(gòu)成建筑模型圖片
4，線的立體構(gòu)成作品是什么
5，哪個(gè)網(wǎng)站有線立體構(gòu)成圖片
6，塊立體構(gòu)成作品及做法
7，哪里可以看到這樣立體構(gòu)成的作品
8，立體構(gòu)成作品圖片
9，用正方體圓柱體圓長(zhǎng)方體能做出什么手工作品
10，怎樣寫立體構(gòu)成作業(yè)的設(shè)計(jì)說(shuō)明

1，求半立體構(gòu)成的好圖片

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2，立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程

立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程如下：1、準(zhǔn)備好紙張。2、畫出大概線條。3、整理折痕。4、裁出需要分開(kāi)的部分。5、用膠水粘上相關(guān)部分。立體構(gòu)成是作為研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設(shè)計(jì)的獨(dú)立學(xué)科。所涉及的學(xué)科建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設(shè)計(jì)行業(yè)。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術(shù)外，其它各類造型藝術(shù)都應(yīng)劃歸立體藝術(shù)與立體造型設(shè)計(jì)的范疇。它們的特點(diǎn)是，以實(shí)體占有空間、限定空間、并與空間一同構(gòu)成新的環(huán)境、新的視覺(jué)產(chǎn)物。由此，人們給了它們一個(gè)最摩登的稱謂：“空間藝術(shù)”。立體構(gòu)成是對(duì)實(shí)際的空間和形體之間的關(guān)系進(jìn)行研究和探討的過(guò)程。空間的范圍決定了人類活動(dòng)和生存的世界，而空間卻又受占據(jù)空間的形體的限制，藝術(shù)家要在空間里表述自己的設(shè)想，自然要?jiǎng)?chuàng)造空間里的形體。立體構(gòu)成中形態(tài)與形狀有著本質(zhì)的區(qū)別，物體中的某個(gè)形狀僅是形態(tài)的無(wú)數(shù)面向中的一個(gè)面向的外廓，而形態(tài)是由無(wú)數(shù)形狀構(gòu)成的一個(gè)綜合體。

立體構(gòu)成簡(jiǎn)單作品教程

3，在哪能找到立體構(gòu)成建筑模型圖片

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4，線的立體構(gòu)成作品是什么

作品是植物線粒體。線的立體構(gòu)成作品是著名的線立體，植物線粒體。植物線粒體是國(guó)際植物線粒體領(lǐng)域經(jīng)典專著的中文譯本，包括線粒體動(dòng)力學(xué)，線粒體基因組的不穩(wěn)定性，線粒體基因組的表達(dá)。核編碼線粒體蛋白的輸入，線粒體呼吸鏈復(fù)合體的生物發(fā)生，氧化磷酸化體系的超分子結(jié)構(gòu)，線粒體電子傳遞和氧化應(yīng)激，線粒體代謝，細(xì)胞質(zhì)雄性不育與線粒體基因突變，線粒體與植物細(xì)胞程序性死亡等內(nèi)容。其他功能除了合成ATP為細(xì)胞提供能量等主要功能外，線粒體還承擔(dān)了許多其他生理功能。調(diào)節(jié)膜電位并控制細(xì)胞程序性死亡當(dāng)線粒體內(nèi)膜與外膜接觸位點(diǎn)處生成了由己糖激酶細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蛋白，外周苯并二氮受體和電壓依賴陰離子通道。線粒體外膜蛋白，肌酸激酶線粒體膜間隙蛋白，ADP，ATP載體線粒體內(nèi)膜蛋白，和親環(huán)蛋白D線粒體基質(zhì)蛋白等多種蛋白質(zhì)組成的通透性轉(zhuǎn)變孔道PT孔道后，會(huì)使線粒體內(nèi)膜通透性提高，引起線粒體跨膜電位的耗散，從而導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。線粒體膜通透性增加也能使誘導(dǎo)凋亡因子AIF等分子釋放進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。以上內(nèi)容參考：快懂百科線粒體

5，哪個(gè)網(wǎng)站有線立體構(gòu)成圖片

http://bbs.cnii.com.cn/viewthread.php?tid=63303 要不就去擺渡里收收`````

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6，塊立體構(gòu)成作品及做法

塊立體構(gòu)成作品：機(jī)器蜘蛛、立體褶皺的紙，幾種形狀拼接成的人物、或者形體，假山、城堡、石子堆砌而成的作品等。塊立體構(gòu)成做法：1、切割構(gòu)成切割是指對(duì)整塊形體進(jìn)行多種形式的分割，從而產(chǎn)生各種形態(tài)。切割的實(shí)質(zhì)是量的“減少”。切割時(shí)注意選用易切割加工的材料，如橡皮泥、黏土等。切割形式有幾何式切割和自由式切割兩種。幾何式切割強(qiáng)調(diào)數(shù)理秩序，包括水平切割、垂直切割、傾斜切割、曲直切割、比例切割、等分切割等方式。不可過(guò)分切割，只追求變化而使形態(tài)變復(fù)雜，破壞了整體效果，應(yīng)盡可能地讓形態(tài)單純有序，把握整體的視覺(jué)觀感，注意運(yùn)動(dòng)感和形體張力的表現(xiàn)。2、集聚構(gòu)成積聚實(shí)質(zhì)是量的“增加”。積聚的形體在我們生活中很常見(jiàn)，比如:兒童玩的積木、城市建筑等。它將單元形體按構(gòu)成形式與構(gòu)成結(jié)構(gòu)排列，創(chuàng)造出具有空間感、體量感、美感的立體形態(tài)。積聚的構(gòu)成結(jié)構(gòu)有線型、軸線型、旋轉(zhuǎn)型、放射型、自由對(duì)比型等。積聚的構(gòu)成形式有重復(fù)、相似、漸變、突變、自由組織等。3、其他構(gòu)成方法扭曲、擠壓、破壞單體，使形體豐富有趣，富于美感。形體的扭曲、擠壓，導(dǎo)致形體出現(xiàn)曲面形態(tài)或凹凸形態(tài)的變形，使形體內(nèi)部產(chǎn)生強(qiáng)烈抗力或張力，由于變形方向的一致和物體表面的肌理，扭曲、擠壓強(qiáng)化了形態(tài)的對(duì)比程度，使物體的量感、力度和對(duì)比增強(qiáng)，美感更加強(qiáng)烈。

7，哪里可以看到這樣立體構(gòu)成的作品

作品展示-立體構(gòu)成作品 http://www.arting365.com/htmldata/2005_11/112/48/article_13773_1.html http://9610.nease.net/teaching/3DSpaceCreating/Works_2002PMYSSJ/XIONG%20Yuling/display_XYL.htm

8，立體構(gòu)成作品圖片

立體構(gòu)成研究三維空間形態(tài)創(chuàng)造的基本規(guī)律，培養(yǎng)三維空間設(shè)計(jì)建造中形象和邏輯思維的能力。立體構(gòu)成的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面，首先是通過(guò)將造型結(jié)構(gòu)元素進(jìn)行孤立的檢視，對(duì)其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型積極性。其次通過(guò)對(duì)人類視覺(jué)藝術(shù)精典作品和自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，提示并把所握其內(nèi)在精神、潛在結(jié)構(gòu)、基本形式與表現(xiàn)手法，對(duì)形態(tài)構(gòu)成法則進(jìn)行歸納與總結(jié)；并最終將造型結(jié)構(gòu)元素依據(jù)一定的形式法則，構(gòu)成符合視覺(jué)傳達(dá)意圖的作品。在教學(xué)過(guò)程中，先通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)：線構(gòu)成、面構(gòu)成、體構(gòu)成，然后到綜合構(gòu)成練習(xí)；最后將所學(xué)基本形式用于表達(dá)一個(gè)具象或是抽象的概念，同時(shí)運(yùn)用不同的材料，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)一種創(chuàng)作的樂(lè)趣。

你是說(shuō)是這樣的嗎？左圖：設(shè)計(jì)出平面。右圖：構(gòu)成立體形狀。

9，用正方體圓柱體圓長(zhǎng)方體能做出什么手工作品

1、做一個(gè)卡通油罐車把正方體作為卡通油罐車車頭，把長(zhǎng)方體作為卡通油罐車車板，把圓柱體作為卡通油罐車油罐，把圓形做卡通油罐車輪子 2、做一個(gè)房屋分別將兩個(gè)圓柱體粘在長(zhǎng)方體左右兩邊，正方體并排粘在長(zhǎng)方體旁邊，把圓切成兩半，其中一半粘在長(zhǎng)方體頭上，另一半圓粘在正方體上方，這樣就可以做成了一個(gè)房屋。 3、做一個(gè)電話將正方體和長(zhǎng)方體粘在圓柱體兩邊，將圓寫上阿拉伯?dāng)?shù)字，粘在圓柱體中間部位，就可以做出一個(gè)電話了。 4、獅子紙籃子剪長(zhǎng)方形和正方形的硬紙片，刷上一層白色，晾干，再刷上黃色，獅子的身體準(zhǔn)備好了，然后在用圓形把獅子的臉畫出來(lái)，用膠水把臉粘到圓柱體上。 5、做一個(gè)紙沙發(fā) 將正方體用膠水粘在長(zhǎng)方體左邊，圓柱體用膠水粘在長(zhǎng)方體右邊，再把圓用膠水粘在正方體左邊，就可以做成一個(gè)長(zhǎng)沙發(fā)。擴(kuò)展資料：《創(chuàng)意手工》是 2010年8月1日化學(xué)工業(yè)出版社出版的圖書，作者是禹智恩。聰明的頭腦里總是有很多的新點(diǎn)子。在《超級(jí)兒童益智物工系列·創(chuàng)意手工》里，你會(huì)看到那些平常的物品，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的拼接和粘貼等，變成了另外一個(gè)嶄新的東西：蔬菜做的小動(dòng)物，雞蛋和紙片做成的卡通人偶……奇跡征不斷地發(fā)生，直到它們點(diǎn)亮你頭腦里那盞想像的明燈。參考資料來(lái)源：搜狗百科-創(chuàng)意手工

1、紙沙發(fā)：將正方體粘在長(zhǎng)方體左邊，圓柱體粘在長(zhǎng)方體右邊，把圓粘在正方體左邊，就做成了一個(gè)長(zhǎng)沙發(fā)。 2、紙電話：將正方體和長(zhǎng)方體粘在圓柱體兩邊，將圓寫上數(shù)字，粘在圓柱體中間部位，就可以做出一個(gè)電話了。 3、機(jī)器人模型，將長(zhǎng)方形紙分成手臂和身體，涂上顏色。 4、獅子紙籃子：剪長(zhǎng)方形和正方形的硬紙片，刷上一層白色，晾干，再刷上黃色，獅子的身體準(zhǔn)備好了。 5、手工紙蝸牛：紙張上剪裁出長(zhǎng)條和圓條，然后再用剪刀把一端剪出圓弧，這得從另一端卷起來(lái)粘貼好，完成蝸牛的殼。

可以做一個(gè)卡通油罐車正方體作為車頭，長(zhǎng)方體作為車板，圓柱體作為油罐，圓形做輪子

有很多

1、可以做一個(gè)卡通油罐車。正方體作為車頭，長(zhǎng)方體作為車板，圓柱體作為油罐，圓形做輪子。如圖：可以將長(zhǎng)方體和正方體前后相連，之后把四個(gè)圓連在兩個(gè)側(cè)面，再把最大的圓柱體粘在長(zhǎng)方形上，就完成了。 2、電話：將正方體和長(zhǎng)方體粘在圓柱體兩邊，將圓寫上數(shù)字，粘在圓柱體中間部位，就可以做出一個(gè)電話了。 3、沙發(fā)：將正方體粘在長(zhǎng)方體左邊，圓柱體粘在長(zhǎng)方體右邊，把圓粘在正方體左邊，就做成了一個(gè)長(zhǎng)沙發(fā)。 4、火車：火車的做法同油罐車的做法一樣。 5、房屋：將兩個(gè)圓柱體粘在長(zhǎng)方體左右兩邊，圓切成兩半，一半粘在長(zhǎng)方體頭上，正方體并排粘在長(zhǎng)方體旁邊，另一半圓粘在正方體上方，就做成了一個(gè)房屋。參考資料：搜狗百科—長(zhǎng)方體

10，怎樣寫立體構(gòu)成作業(yè)的設(shè)計(jì)說(shuō)明

《立體構(gòu)成》課程教學(xué)大綱第一部分大綱說(shuō)明一、.課程的性質(zhì)及設(shè)置的目的要求： 1、課程性質(zhì)：《立體構(gòu)成》是電腦美術(shù)、裝潢藝術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程 2、設(shè)置目的：是使用各種較為單純的材料來(lái)訓(xùn)練造型能力和空間構(gòu)成能力的一門學(xué)科。教學(xué)目的是要求學(xué)生對(duì)立體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新得形態(tài)。以此提高學(xué)生的形象思維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，為設(shè)計(jì)活動(dòng)提供廣泛的構(gòu)思方案，使學(xué)生今后在空間藝術(shù)設(shè)計(jì)造型、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面打下一定的基礎(chǔ)， 3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成不同點(diǎn)在于，立體構(gòu)成側(cè)重于對(duì)學(xué)生空間意識(shí)或空間直覺(jué)的培養(yǎng)，要求能通過(guò)抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。 4、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計(jì)能力。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律，進(jìn)行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合，包裝結(jié)構(gòu)、包裝容器科學(xué)合理。 5、學(xué)時(shí)分配：裝潢藝術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)于第四學(xué)期，96課時(shí)。電腦美術(shù)開(kāi)設(shè)于第三學(xué)期，80課時(shí)。二、課程的基本要求： 1、知識(shí)要求：理解線、面、塊三大構(gòu)成要素及其構(gòu)成規(guī)律，掌握立體構(gòu)成設(shè)計(jì)的基本技能、形式美的基本法則， 2、技能要求：掌握立體構(gòu)成的各種基本表現(xiàn)手法，按照一定的形式美的構(gòu)成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。能夠科學(xué)合理的設(shè)計(jì)制作包裝結(jié)構(gòu)和容器造型。三、教學(xué)方法與手段：立體構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的點(diǎn)、線、面、體形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和空間感覺(jué)，以及在立體構(gòu)成形態(tài)方面的創(chuàng)造性。教師在教學(xué)中要充分利用教科書中的立體構(gòu)成作品范例，講解有一定抽象性的立體構(gòu)成形式要素等內(nèi)容。必要時(shí)還要用教師自己制作的立體構(gòu)成作品輔助講解，以幫助學(xué)員理解抽象的內(nèi)容。本課程的教學(xué)還需要通過(guò)一定數(shù)量的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)制作練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握基本的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。在制作立體構(gòu)成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡(jiǎn)便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學(xué)員能夠在教師的指導(dǎo)下通過(guò)較多的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握規(guī)律，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)員空間意識(shí)和空間感覺(jué)，提高學(xué)員立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。四、課程考核方式本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)。學(xué)期總成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)40%，考核成績(jī)60%。五、教材及參考用書：教學(xué)輔助教材：《立體構(gòu)成》，遼寧美術(shù)出版社，趙殿澤主編。教學(xué)輔助網(wǎng)站：設(shè)計(jì)在線http://cn.dolcn.com/；六、資和教學(xué)條件要求： 1、師資要求：必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求主講教師具有中級(jí)以上職稱，師生比為1：30。 2、教學(xué)條件：理論教室、媒體演示教室、手工制作間（石膏、玻璃、木材、石材、泡沫、繩、棉、麻、布、紙等材料。電鋸、手鋸、錘、刀、鉗子工具等）第二部分大綱本文七、課程內(nèi)容：立體構(gòu)成共分為4個(gè)教學(xué)單元。第一單元： 1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求本單元教學(xué)要求學(xué)生了解立體構(gòu)成學(xué)科產(chǎn)生的沿革，了解學(xué)習(xí)立體構(gòu)成課程的意義。掌握立體構(gòu)成的基本理論、掌握立體構(gòu)成的概念以及立體構(gòu)成的的構(gòu)成要素。教學(xué)內(nèi)容第一章立體構(gòu)成概述（2課時(shí)） 1、立體構(gòu)成的起源 2、立體構(gòu)成的概念及特征 3、立體構(gòu)成與設(shè)計(jì) 4、立體構(gòu)成與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì) 立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)（2課時(shí)） 1、立體的本質(zhì) 2、立體構(gòu)成的造型要素及其語(yǔ)義 3、立體構(gòu)成的美學(xué)原則 2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：立體構(gòu)成的造型要素及其語(yǔ)義、立體構(gòu)成的美學(xué)原則。難點(diǎn)：立體構(gòu)成的美學(xué)原則 3、學(xué)時(shí)分配：本單元以理論講解為主，共8課時(shí)。 4、作業(yè) 1、以簡(jiǎn)單的幾何形體，如正方體，圓柱體等進(jìn)行四種形式的切割想象表現(xiàn)。 2、從平面到立體的轉(zhuǎn)換構(gòu)成練習(xí)。第二單元：學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認(rèn)識(shí)。掌握線的空間組合規(guī)律、線的技法處理以及工具的運(yùn)用，利用線材進(jìn)行富有變化的空間構(gòu)成。第三章線材立體構(gòu)成（20課時(shí)，電腦美術(shù)專業(yè)15課時(shí)）第一節(jié)軟知線材及框架第二節(jié)軟質(zhì)線材的構(gòu)成木框架的軟質(zhì)線材構(gòu)成木托版金屬框架構(gòu)成軟質(zhì)線材的壁飾構(gòu)成第三節(jié)硬質(zhì)線材構(gòu)成單體造型組合轉(zhuǎn)體組合框架組合 2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：軟質(zhì)線材的構(gòu)成，硬質(zhì)線材構(gòu)成。難點(diǎn)：軟質(zhì)線材的構(gòu)成。 3、學(xué)時(shí)分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 4、作業(yè) ①以鋼絲為框架，用幾種色彩的毛線構(gòu)成作品。 ②用木質(zhì)條材變向轉(zhuǎn)體和扇形的組合構(gòu)成。第三單元 1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)對(duì)各種面材結(jié)構(gòu)的練習(xí)，加深面材結(jié)構(gòu)所形成的立體空間的認(rèn)識(shí)，能夠制作復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的面材構(gòu)成。第四章面材第一節(jié)連續(xù)面材的構(gòu)型 ①折板構(gòu)造 ②殼體構(gòu)造（球體、拄體） ③面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn) 第二節(jié)單元面材的構(gòu)型 ①層面排列（重復(fù)、漸變） ②面的組合 ③插接構(gòu)造第三節(jié)可展開(kāi)之多面體構(gòu)型 ①簡(jiǎn)單多面體的變化（邏輯構(gòu)思） ②單元多面體的積聚（屏障機(jī)構(gòu)、柱體結(jié)構(gòu)、鏈型機(jī)構(gòu)） ③曲面體（簡(jiǎn)單、復(fù)雜） 2、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：連續(xù)面材的構(gòu)型、單元面材的構(gòu)型、可展開(kāi)之多面體構(gòu)型。難點(diǎn)：可展開(kāi)之多面體構(gòu)型。 3、學(xué)時(shí)分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 4、作業(yè) ①面材的切割聯(lián)系。 ②面材的折屈聯(lián)系。 ③板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系。 ④柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系。第四單元 1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求理解塊材立體構(gòu)成的概念，掌握塊材立體構(gòu)成的制作技術(shù)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生空間意識(shí)和空間感覺(jué)，提高學(xué)生立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。。第五章塊材第一節(jié) 單元形體的組合構(gòu)成 ①幾何形體的變形 ②幾何形體的積聚 ③幾何形體的組合第二節(jié) 基本形體的分割造型 ①立方體、四面體的等分割 ②球體的等分割 ③自由分割 ④分割、組合 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幾何形體的組合、立方體、四面體的等分割、球體的等分割。難點(diǎn)：幾何形體的變形、自由分割。 3、學(xué)時(shí)分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 4、作業(yè)： ①幾何形體的積聚練習(xí)。 ②幾何形體的組合聯(lián)系。 ③分割、組合聯(lián)系。第五單元 1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目的與要求要求學(xué)生具有較豐富的各類包裝容器的設(shè)計(jì)理論和技能，全面掌握包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)較好地解決生產(chǎn)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，同時(shí)具備相應(yīng)的容器制造與應(yīng)用方面的知識(shí)和能力第六章包裝結(jié)構(gòu)和容器造型設(shè)計(jì)（32課時(shí)，電腦美術(shù)專業(yè)21課時(shí)）第一節(jié) 紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 容器造型設(shè)計(jì) 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、容器造型設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 3、學(xué)時(shí)分配：本單元以理論講解為主，幻燈片優(yōu)秀構(gòu)成作品欣賞為輔。共20課時(shí)。 4、作業(yè) ①手提盒紙包裝結(jié)構(gòu)一件。 ②食品包裝容器設(shè)計(jì)一件。參考資料：立體構(gòu)成教學(xué)大綱

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