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1，虐殺原形黃色任務做完后干什么
2，NBA 2k21 PC版為什么用鍵盤投籃按不
3，心理團輔活動有哪些
4，給學弟學妹的一封信1800字5篇

1，虐殺原形黃色任務做完后干什么

虐殺原形1：去看綠色圖標，所有綠色圖標都是小任務。還有收集藍色光團、紫色光團（一般出現在樓房頂部），吸收知情者虐殺原形2：收集黑匣子，獵殺實驗小隊，消滅地下母巢。在虐殺原形2里還有一個樂子：（游戲后期）在軍事基地里有紅藍相間的罐子，打破會泄露僵尸病毒（紅色氣體）。舉著被打破的病毒罐到人多的地方轉一圈，就能立馬把所有附近的行人和軍人變成僵尸。這樣就可以在黃區綠區體驗紅區的氛圍

虐殺原形黃色任務做完后干什么

2，NBA 2k21 PC版為什么用鍵盤投籃按不

《NBA2K21》新增了搖桿投籃的方式，可能會有玩家不太適應這個投籃條，但是在熟練之后會變得更準，下面請看玩家“暴躁金融男”分享的《NBA2K21》搖桿投籃使用心得，希望能為給玩家帶來一些幫助。《NBA 2K21》精華文章推薦新手入門教學建模數據餅圖全明星球員屬性數值全徽章作用一覽全位置實用建模運球動作教學 BTB卡包球員任務 TIP-OFF球員卡介紹這個投籃瞄準有bug 如果鏡聯動定向站在最上方三分線角落附近的位置搖桿瞄準時調整光標的方向是反的弧頂和下方三分線角落位置又是正常的，用不了鏡頭聯動，但是獨立的話，運球動作之類的又不習慣，體驗好差研究了很久，巨雞兒難，但是練好了更準，即使被干擾了也好進。就是下推搖桿的一瞬間，出現光標和黃區，然后左右移動搖桿把光標移到黃區內，基本就進了，如果移到黃區正中間，就綠了。光標和黃區位置不固定，有時候離得賊遠，出手快的根本來不及移光標過去，比如庫里。如果用方塊投籃，那黃區位置就固定，和之前的投籃一樣。兩種投籃模式是分別獨立的，而不是相輔相成的。屬于兩種操作。瞄準投籃是可以關閉的，那么推右搖桿就也是光標慢慢蓄力條。到黃區松開和方塊投籃一樣了。在設置里可以關掉瞄準。以前我們不管方塊還是搖桿用的都叫時機投籃，就是看他蓄力條，滿了釋放就很容易中。這叫時機。現在新增了一個，位置瞄準，就是又搖桿下拉，出現光標和黃區，然后左右推右搖桿控制光標，迅速在出手前把光標移進黃區，就基本進，不用考慮投籃條的時間，只要位置在黃區，一直不放也是進的，不會存在過早或者過晚。如果光標推到黃區左邊，那投籃就很難進，而且投籃會往籃筐左邊偏出。右邊也是同理。我個人感覺右搖桿投籃練好了更厲害，但現在很難用，我用右搖桿投籃連職業電腦都打不過。但是投籃除了方向時機還是很重要的，從罰籃就看得出來，我試了試名人堂，那個方向黃框特別窄，因此在投的時候就要盡量保持直角向后，搖桿推的越標準向后，方向黃框基本就不用做調整，出來的投籃條就在黃框這里，然后在注意時機就好因為這個機制mt就會變得巨難，因為要投籃同時調整方向和時機，mt每個人的時機又不相同，都需要專門去練習。北通宙斯手柄采用電競鼠標同款機械微動開關，觸發速度大幅提升，讓你的操作比別人更快一步；采用精英元器件，創新研發BMCTM體感映射技術，由內至外皆是精英！讓您在賽場之上如魚得水，快人一步！相關內容請關注:NBA 2K21專區

NBA 2k21 PC版為什么用鍵盤投籃按不

3，心理團輔活動有哪些

這里會陸續更我們已經做過的心理團輔活動！?(?????)? ?? 加油其實都是搬書上的，但是我覺得打字打一遍印象會深刻一點，而且留在線上比書上更方便。以下注意事項是同學們在實操過程中出現的注意事項：一、廢話不要太多，如果圍圈要介紹，要明確指出，從某某同學的左手邊開始/右手邊開始/順時針/逆時針……而不是單純用手指揮或者說從某某同學左邊/右邊開始…… 二、如果人數少，要發紙的時候，要面對每一個人，不要在一個人身上停留時間過長。三、團輔游戲可靈活使用，比如松鼠大樹可變成松鼠搬家。四、棒打薄情郎，可以變成當喊到某成員時，成員兩邊同學需要站起來，被喊的成員再喊下一位。活動1刮大風(所需時間約10分鐘) 操作:成員圍坐成一個圓圈，椅子數目比人數少一，先選取一個成員作為帶領者,站在圈中說:“大風吹”,其他人回應:“吹什么”，帶領人說出在座的人某項特征，如:“吹所有戴眼鏡的人”，具有該特征的人應立刻起立，交換位置，同時帶領者也要找大個空位坐下，一個環節結束必有一人沒有座位,此人作為下一輪的帶領者，重復上述過程。一般進行6-7輪左右,到大家比較累的時候停止。點評:這個活動通常會讓學生很興奮，在游戲中學生可以打破最初的沉默，消減陌生感，同時還可以隨機分配座位，讓更多的陌生人有接觸機會。領導者也可以通過該活動了解學生的基本信息，如年級、專業等。根據自己想獲得的信息喊出不同的口號，可以是外顯特點，如戴眼鏡、穿球鞋等,也可以是內隱特征，如年級、專業等。活動2松鼠大樹(所需時間約 10分鐘) 操作:3人一組,兩個人雙手拉成圈,將另-一個人包圍起來，圈中的人是松鼠，圍圈的兩個人是大樹。當領導者喊“松鼠”時，所有大樹不動，松鼠換位到別的大樹中;當領導者喊“大樹”時,所有松鼠不動，兩個大樹解體，重新和別的大樹組合，包圍新的松鼠;當領導者喊“地震”時，所有松鼠和大樹變換角色，重新組合。這時候會多出來一些“松鼠"無家可歸，領導者可以隨機應變安排一些懲罰措施，或者讓其分享感受。點評:該活動可以讓學生在歡笑聲中快樂地進行，一方面感受競爭的壓力和殘酷，另方面也體驗合作的溫馨和快樂。同時，通過頻繁的互動可以拉近學生之間的距離。活動3:相識接龍(所需時間約5分鐘) 操作:全體成員先圍成圈站立，待領導者示范后開始游戲。成員可以去結識團體中任何一個人，步驟是:兩人同時伸出右手，拇指相對，旋轉之后握手，嘴里念道:“以前不認識,今天見到你,讓我們握個手，我叫X X (說出姓名)。”如果兩人以前認識，則可以說:“以前就認識，今天見到你，先來握個手。”然后二人猜拳，輸了的人站到贏家身后,雙手搭在其肩上，跟隨贏家。贏家再去找新的人相識。以此類推，成員之間彼此接龍,最后會一個搭-一個地形成一條長龍。點評:該活動帶有競爭性質，很容易調動起學生的興趣，同時活動中的自我介紹和身體接觸能夠減少學生的陌生感。活動4:無家可歸(所需時間約 10分鐘) 操作:開始時讓全體成員手拉手圍圈，充分體會大家在一起的感覺。然后，領導者說“變，4個人一-組”，成員必須按照要求重新組成四人組，形成新的“家”，或者再說別的數字，成員按規定數字再組成新的“家..... 點評:請那些沒有找到家的人談談游離在團體之外的感受，大多會談到“孤獨、孤單、被拋棄、沒依靠、失落”等，也可以請團體成員分享和大家在一起的感覺，大多會表達“溫暖、有力量、安全、踏實....”等，領導者可以多次變換人數，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓成員體驗有家的感覺,體驗團體的支持，從而更加原意與團體在一起。活動5團體活動:循環自我介紹 1. 目的：引發個人參與團體的興趣。 2.時間：30—50 分鐘左右。 3.準備材料：紙和筆。 4.操作程序 (1)領導者(第一號)先報自己的姓名，然后讓右手邊的成員(第二號)報自己的姓名,并重復第一號姓名(團體圍成圓圈坐)。 (2)第二號的右手(第三號)報自己的姓名后,重復第一號和第二號的姓名，依此類推,按順序進行，最后一個成員重復所有成員的姓名。 (3)另外介紹自己一一個特征，如愛好、專業，第二個成員同樣介紹并重復第一號成員的內容，最后一個成員重復所有成員的特征。 (4)第三次又加上其他資料，如個性、班級，做法如上。 5.注意事項 (1)第二次開始，可換其他成員擔任第一號，如果要做四次，最好四次由四個不同成員開始。(2)此活動在原先不認識的成員的團體中做效果更好。活動6緣聚你我 1.目的 (1)建立個人對他人的興趣; (2)鼓勵個人參與團體活動; (3)使成員相互接觸，體驗人際間的坦誠、親密和信任。 2. 時間：30分鐘。 3.準備：筆,紙 4.操作程序 (1)澄清目的:由領導者說明團體的目的或引導成員說出他們參加團體的理由。 (2)領導者先讓團體成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑著握握手。給--定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多地與其他人握手。當領導者說:“停”，每個成員面對、或正在握手的人就成了朋友,兩人一組,席地而坐,或拿折疊椅面對面坐下,各自做自我介紹。 (3)介紹的內容包括:姓名、所屬部門、身份、性格特點個人興趣愛好、家庭情況以及個人意愿,讓對方了解有關自己的資料。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方自我介紹時，傾聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對方。 (4)回到團體(圍成圓圈) ,向大家介紹剛才認識的朋友，被介紹者可做補充。 (5)討論剛才的經驗。活動7喜相逢 1.目的：擴大交往圈子，拓展相識面；引發個人參與團體的興趣。 2.時間：大約10分鐘。 3. 操作程序 (1)剛才自我介紹的兩個組合并,形成4人一組，每位成員將自己剛才認識的朋友向另外兩位新朋友介紹,每人2—3 分鐘。例如A向C和D介紹B。然后4人一起自由交談幾分鐘。(2)兩個4人小組合并,8人圍圈而坐。從其中一個人開始，每人用一句話介紹自己。一句話中必須包含三個內容:姓名、所屬、自己與眾不同的特征。規則是:當第1個人說完后，第2個人必須從第1個人開始講起，第3個人一直到第8個人都必須從第1個人開始講起,這樣做使全組注意力集中，相互有協助他人完整正確表達的傾向，而且在多次重復中，不知不覺地記住了他人的信息。活動8打招呼 1.目的：增進團體的溫暖。 2.時間：10—30 分鐘。 3.準備：安靜舒適的環境。 4.操作程序：領導者請每一個成員對旁邊的成員說“你好!”或“我喜歡你的聲音。”等問候語，旁邊成員要回答“好!你呢?”或“謝謝! 我很高興”。或其他回答和反問句，一個個依次輪流。 5.注意事項：眼睛要注視對方,聲音要肯定，溫柔地打招呼。活動9認識你真好 1.目的：促使每個成員有機會表現自己；成員彼此認識；建立團體互動關系；形成團體的自我。 2. 時間：30—50分鐘 3.準備：黑板或記錄板 4.操作程序(1)在團體中由成員自由選擇配對,彼此用喜歡的方式自由地了解對方(大約5分鐘)。(2)5分鐘之后，成員說出彼此交談的主題，領導者將記錄到黑板上。(3)領導者對成員說明:每人一生中都有幾個知已，彼此間是絕對坦誠信任的，現在假想你的同伴會成為你的知已,你想要了解他什么呢?要維持知己關系的話，什么是你最先想了解的?你們之間最重要的事情是什么?現在請你們兩個再用5分鐘來討論這些問題。 (4)5分鐘之后，兩個人回到團體,在團體中分享剛才討論的主題，由領導者記錄在前次記錄的旁邊。 (5)大家一起討論,作兩次的記錄,分享彼此的感受(兩次記錄應是不同的，可能第二次的記錄更深入更隱私些)。活動10你做我學 1.目的放松,減輕焦慮，活躍氣氛;協助成員對自已身體更加敏感，對自己的存在更有實質的把握。 2.時間：15—30 分鐘。 3.準備：全體成員圍成圓圈，面對圓心，領導者也在隊伍里。要求有足夠的活動空間。 4.操作程序 (1)領導者先帶頭做一個動作，要求成員不評價不思考，模仿做三遍。 (2)然后每個人依次做一一個自已想出來的動作，大家一起模仿。無論什么動作都可以達到放松、減輕緊張氣氛的作用。有時，一些極富創造性的動作會引起大家愉快的笑聲。活動11尋找我的那一半 1.目的：彼此相識，建立互動關系。 2. 時間：約30分鐘。 3.準備：彩色紙剪成三角形或正方形,并一分為二;膠水、硬紙板。 4.操作程序 (1)對裁好的彩色紙由團體成員自由抽取。 (2)成員必須找到自已同色與形狀相匹配的另一一半。將色紙貼在硬紙板上,并在彩色紙上寫上兩個人的名字，兩人自由交談5分鐘、互相認識。 (3)全體成員圍圈坐下,每一對輪流向大家介紹對方，使團體中每個人都能相識。活動12棒打薄情郎 1.目的盡快相識，增進團體凝聚力 2.時間：約20分鐘。 3.準備：用掛歷紙或舊報紙卷成一根紙棒，或使用輕巧的吹氣塑料棒。 4. 操作程序 (1)初次聚會，全體成員圍圈而坐,輪流介紹自己的名字、興趣、出生年月等個人資料。每個人都專心去記住其他成員的個人資料。 (2)成員站成一圈，選一個執棒者站在圈中間，由他面對的人開始大聲叫出一個成員的姓名，執棒者馬上跑到那個被叫的人面前。被叫的人馬上再叫出另一位成員的姓名。如果叫不出來，就會受當頭一棒,然后由他執棒。 (3)依此類推，直到大家熟悉互相的姓名為止。如果一個人3次被打就必須出來表演，作為懲罰。此活動適合青少年，在游戲中相互認識。活動13分享樂趣 1.目的練習動作表演和語言表達;分享或交換愉快的經驗;縮短彼此的距離。 2.時間：60分鐘。 3.準備：舒適的場地。 4.操作程序 (1)領導者說明:為了使大家彼此更進一步了解，我們每個人把平時最喜歡的活動，如集郵看電影、郊游等，介紹給大家，讓別人也分享你的樂趣，介紹的方法可以用表演的方式，讓別人猜猜你喜歡的活動是什么，或由你說出喜歡它的理由，從中獲得的樂趣和感受等。 (2)樂趣表演。大家圍成圓圈，以自動或輪流方式，一一介紹自已最喜歡的活動。 (3)自由交換意見和感受。 5.注意事項 (1)如有不良嗜好(如打架，賭博)，宜鼓勵大家從各自觀點加以討論，以使具有該愛好的成員有所警戒,并避免造成不良的示范。 (2)介紹時，盡量鼓勵成員用非語言的表演方式，以增加新奇和趣味。活動14組員心聲 1.目的探索并交流團體成員對團體輔導的看法、期待，引導成員真誠溝通。 2.時間約30分鐘。 3.準備每人1張寫有未完成句子的紙，1支筆。 t. 操作程序 (1)領導者給每人1張紙，請大家思考后認真填寫，每個成員獨立完成。對我來說，參加團體是當我進入一個新的團體，我感到我信任的人是在團體中，我最擔心我期望在團體中 (2)每個成員在團體內向別人講述自己對團體輔導的看法期待。填寫未完成句子的形式可以引導成員寫出個人心聲，領導者與他人可以從各自的表述中看到每個成員的參與程度期望、感受,從而互相啟發,增進了解,相互接納。活動十五:相親相愛一家人 1.目的溫暖團體的氣氛，增加團體的信任和凝聚力，體驗成員之間親密的感情。赤補黃區游2.時間約10—20 分鐘(一般在團體聚會結束時用)。 3.準備：錄像機、磁帶、動作圖片。 4.操作程序 (1)團體用圈，領導者說明在團體中成員就像-家人，需要彼此支持關懷與幫助，每個人的行為會為營造和諧的氣氛產生作用良好的氣氛又會促進成員的自我開放和信任 (2)教授并講解歌詞的涵義和手語操的動作，讓成員跟著模傷。然后跟著音樂，邊做邊體會，所有的人都在動作，團體氣氛熱烈而親密增強了團體成員的信任和親密感。活動十六:轱轆轱轆轉 1. 目的打破沉默或激發活力,促進成員互動。2.時間60- -90分鐘。3.操作程序(1)讓全體成員臉朝上排成一排。(2)排頭首先從每個成員的身上爬過，且躺在最后一個成員的身邊。(3)再輪流，直到每個成員都做過為止。(4)請全體成員臉朝下躺成一排，依前述過程再做一次。4.注意事項這個活動有時會有性的感覺或想法，須小心使用。做之前最好征得成員的同意。活動十七：命題圖畫接力 1.目的培養成員合作的態度;訓練聯想、創造的能力。2.時間60分鐘。3.準備有色畫筆，圖畫紙。4.操作程序(1)將成員平均分成兩或三個組。(2)領導者介紹活動:這是一種圖畫接力分組比賽活動。根據領導者給定的主題(如未來的生活、考場、我們的學校、心理輔導的明天等)，各組在限定時間內，應用各自的想象力(越新奇越好)，輪流接力將圖畫完成。同組成員可以相互提供意見，但不能代替別人畫。(3)領導者宣布圖畫題材,并留大約5分鐘讓各自準備。(4)各自開始進行圖畫接力。每位限時作畫5分鐘(不能超過時限)，時間到就換下一個成員上場，輪完為止。(5)自圓其說:各組成員對該組所完成的圖畫作解釋(大約10分鐘)。(6)評分:將各組表現、合作程度，圖畫的新穎，成員的自圓其說情況作為評分依據，各組推派一個成員為評分代表(不評本組),宣布成績(以取得大多數成員認同為宜)。5.注意事項成員輪流作畫只能增添圖畫內容，不能修改前面的畫。

心理團輔活動有哪些

4，給學弟學妹的一封信1800字5篇

首先歡迎你們的到來，請允許我先給你們介紹一下我們的學校吧!我們有藍，黃，綠，三種活動的區域，在地上有各式各樣的圖案，站在藍區，仿佛身臨大海，站在黃區，仿佛來到絢麗多彩的果園，站在綠區，仿佛來到了遼闊而美麗的草原。……想要了解更多語句情節嗎?接下來要給大家提供的是：給學弟學妹的一封信1，希望你認真看完，會對你有幫助的! 給學弟學妹的一封信1 依舊在大學學習的學弟學妹們：你們好! 時光荏苒，光陰不再，時間真的過的很快，還記得我們曾在大學校園的一幀幀場景，猶如昨日之事。今天，我以一個過來人的身份給你們寫了這封信，只是想跟你們聊聊，說說我的心里話，所見所聞，希望對你們有所幫助。我是2015屆的學生，去年七月份開始在醫院實習，現在已經實習六個月了，剩下四個月的實習時間，我感覺，我經常會思考人生，想各種東西，卻一直徘徊不前，有時會后悔自己在大學沒有好好努力，我有些迷茫了。大學三年，我是個聽話的學生，認真學習，積極參與各項社會實踐，各種比賽，想努力成為那個父母，老師眼中的乖孩子，乖學生，可不知從什么時候起，漸漸地，忘記了那些曾經立下的Flag，忘記了以初始之心做長久之事的斗志，晚自習不去了，圖書館不去了，開始周末宅在宿舍，點著外賣，在被窩里看劇，刷手機，成為了那個自己眼中都不喜歡的自己。大一期間，參加了校藝術團健美操，成為舞蹈一員，這是我以前一直想嘗試的一門課，沒有基礎，沒有柔軟的身體，學起舞來會吃力一點，想著這是我的選擇，我曾經的追求，依舊會一周三天來訓練基本功，漸漸地開始學舞蹈，上舞臺，內心的不自信漸漸消失了。第一年過去了，成績中上，宿舍有個學霸，也是我每天一起上課，一起吃飯的伙伴，看著她拿了獎學金，助學金，勵志獎學金，感覺到了開掛的人生，你們不知道我當時有多羨慕。以前，獎學金是我從沒想過自己有能力拿的一個榮譽，可也是那時起，我給自己立了一個Flag：大學期間我一定要拿獎學金，哪怕一次。從大二開始，跟著我的學霸舍友，一起參加各種比賽，開始是秉承著重在參與，賺點學分，創新分，順便玩一玩去的，對于感興趣的活動，會下多一點功夫，也許有些自己覺得不錯卻未能入圍，自己沒覺得有希望的反而進了決賽，參加的多了，可能總有那么一兩個是需要你花時間去準備決賽的，是不是，沒有也不要灰心，比賽后面還有呢，繼續去參加啊。大二結束那年，去參加了三下鄉，當初在小本本上寫下的，一件件在實施著，當你劃掉一件已經完成的事，那是一件開心的事。綜測成績排名出來的時候，內心忐忑，看到自己的名字在三等獎學金之外九名，心里有些失落，“文體積極分子”稱號，這是我拿到的第一張學業獎狀。大三的書厚的有些可怕，太重了，沒辦法整天背來背去的，而且這是專業書，不背不行，漸漸地，開始晚上，周末有時間就去自習，背書，練習，這一年，正如你們想的，二等獎學金，“三好學生”稱號，那一天，我釋懷了很多，內心開心得像個小孩，不過，這是實習之后才能收到的消息了。大學三年，就這么過去了，人生中最寶貴的三年結束了，我們都來不及回家，急匆匆的下點了。師弟師妹們，你們的大學是怎么過來的?你們現在處在哪個階段呢?我相信你們都曾經想過未來，或許沒有結果罷了。給學弟學妹的一封信2 給小學同學的一封信致小凱：前幾天是我初二學年的結業式，那一天陽光并不好，天空如同紙一般慘白，這座城市的高樓大廈，鋼筋水泥如同印在紙上的印章一般分分明明。然后突然就想到，原來我這么快就是初三生了啊。三年，我們分離了三年，寂靜了三年，掙扎了三年。我和你的漸漸認識，大概是在小學三年級的時候，那時我的座位往后數兩個就是你的座位，挨得很近，于是我們下課經常在一起聊天，打水，上廁所也要互相陪著。說真的，那時我一直搞不懂為什么要讓人陪著走去衛生間，于是我就去問你，你說學校里有鬼故事，傳言衛生間死過人，一個人去那不安全，兩個人去就會安全一點。我點頭并且信以為真，一直到小學畢業我都是這么深信著的。我是跳級生，比同齡人小一歲，長得個子自然比大家都要小一些，所以理所當然的我也成為了大家欺負的對象，男生們戲弄我女生們嘲笑我，這些都是常有的事，但你不，整個年級里只有你一個人愿意把我護在身后，安慰我幫我抹掉眼淚，所以我依賴你，并且感激你。我問你為什么被欺負的總是我啊，你說哪里哪里，只是他們品行太壞了而已，與你自身無關。喜歡放學之后和你一塊走，然后在拐角處分別，你往左走，我往右走，不分嚴寒酷暑，不分春夏秋冬。我和你聞過春日里鳶尾花的花香，踏過夏天參天大樹的陰涼，拾過秋季凋零滿地的紅葉，捧過嚴冬純白晶瑩的雪，這一切的一切都發生在這條放學的路上，溫暖繽紛。偶爾的時候回去你家，你家有個活潑可愛的小弟弟，喜歡看電視喜歡玩游戲牌，我們便陪他玩，有一次老師讓同學們兩人一組研究一個專題，我去了你們家，陪你一直呆到了很晚。我就坐在你的身旁，感受你的體溫，覺得那是世界上最平凡也最舒心的事情。后來你告訴我說你要轉學了，我很吃驚，但沒有再說些什么，因為你還說你和你家人要去外地定居去了，在那里的生活條件，上的中學，經濟狀況都要比現在好得多。既然離開我能讓你獲得更好的生活，那么我不會挽留，只會祝福，并且懷念。后來你就真的轉走了，分別的那一天，你揮著手說再見再見，然后漸漸消失在馬路的盡頭，我沒有追，一個勁的喊永別了，你回過頭說傻瓜，哪里是永別，以后一定還能再見面的。以后還能一定再見面的，嗯，你說過的。你在我小學五年級那年離開，再后來，我小學畢業了，從此和大家斷絕聯系。如今我在獨自一人去廁所時才突然明白，原來找人陪上廁所與鬼故事無關，只是單純的害怕寂寞而已。長大了懂事了之后才突然醒悟，原來那些同學欺負我并不是因為他們品德壞，只能怪我太幼稚，惹人發笑。上網查閱了資料才了解，你去的那個地方其實很偏遠，沒有什么發展的價值。可你偏偏卻告訴我那些，我偏偏還信了，是因為我太天真還是因為你太無奈? 唯獨這一點，我始終不明白。你所在的那個地方沒有六年級，所以你轉走之后在那直接上初一，而我，依然在這里上完我的六年級。吶，你看，你我之間的溝壑已經不僅是年齡了，又多添了一道學歷的界限。如今我快升初三了，而你也要上高一了吧。嗯，提前祝福你，高中生涯估計會很不好過。請一定要過的好好的，不要在意我，我們分別時忘記留下了對方的聯系方式，可這封信你又有多大的概率能夠看到? 不要在意我，但別忘了我，這對我來說已然足夠。你的，小久給學弟學妹的一封信3 親愛的學弟學妹們：很高興能夠用書信的方式同你們交談。你們中間有一部分人，和我是有過或多或少的接觸的。他們大概也都看到了我這個人是不善于言辭的。我很能寫，這也是個不爭的事實。至于寫的好與不好，那又是另外的事情了。如果讓我做一個口頭演講，跟大家說一些關于我們中文系專業如何學習的經驗，我是會很為難的。一方面，我在學習上并不優秀，這常常就讓我蒙生羞愧之心，另一方面，出于我口才的欠缺，我又寧可多花一些精力為大家寫一份長長的書信，供大家傳閱。學弟學妹們啊，你們一定要知道，我決定寫這封信，是完全出于重大的責任心和對一些還在迷茫中的同學的熱心的關切啊!我的心是完全坦露著的，并且我為人謙遜友好又是許多人所知曉的。如果因為這封信，我受到了你們之中或者其他人對于我真誠用心的質疑，我是會很難過的。我既然說不出一口漂亮的辭令，又不懂得恭維人，就決不至于做出嘩眾取寵有悖于我本性的事情來。我之所以付出那么大的勇氣來寫這封信，就是想告訴那些單純沒有心計、又渴望學習的學弟學妹們，一些你們現在還不了解的，或者還很迷茫的事情。我敢保證，你們看了我寫的這封信，一定會受益很多的。了解我的人都知道，我是很反感同那些野心勃勃，又充滿自私念頭的人交往的。我很善于觀察看人，這些人又都被我活生生的看在眼里。這使得我對你們這些單純的同學就更生了許多憐憫與關愛之心。你們并不是不聰明，只是涉世未深，太過天真了。現在這個社會啊，處處都是勾心斗角，爾虞我詐，機關算盡。沒有利益沖突還好，一旦有了利益沖突，你們就會看到有些人丑惡的嘴臉了。我是無數次深刻的感受過這種現象的啊!然而，我的本性同你們又是如此的相同。我與這個社會格格不入的性格，就使得我很不屑同那些人去爭權奪利。你們也許也看到了，我們的有些同學“不真實”，我們的有些老師“不真實”，甚至我們的大學也是“不真實”的。你們一定也有過失望吧。現在我們中國的社會處處都充滿了腐敗，就連我們神圣的象牙塔也抵擋不住它的侵襲啊!我所做的一切努力，都只不過是求得自己良心的安穩罷了。你們讀過我的其他書信，了解我的生活經歷與性格品行的人，一定是深知我這一生所要努力的是什么了。我是不會求助于任何品行不良之人的，也不希冀于任何與我志趣不投之人的賞識。我確信自己今后是不可能從事文學創作的，也不愿意進入腐敗的官場，這也就避免了我今后說蠢話做錯事后產生我身敗名裂的擔憂了。這并非說明我不上進。我有自己的遠大理想，只是不好高騖遠，腳踏實地把握我天性所好的事情。這一點，那些與我交往不深的人也能看得出來。我們年輕人都是喜歡玩的。和你們大多數人一樣，我也有自己健康的興趣愛好，并且又能夠充分發揮他們的作用。我也有一些出眾的特長才能。所以，這就避免了一些居心不良之人會輕易將我打倒。你們也都應該多重視挖掘和培養自己身上的特殊才能，這于你們將來的人生都會是受益無窮的。給學弟學妹的一封信4 親愛的學弟學妹們：你們好!首先歡迎你們來到山西師范大學，開始你們美好的大學生活。我是地理科學學院大四的學生，也是你們學長。四年前的這個時候，我還跟你們一樣，心懷對大學的美好憧憬來到了山西師大，來到了自己夢寐以求的大學殿堂。心中充滿了夢想和對未來的美好向往，可是同時也充滿了迷茫，大學的生活會是什么的呢?應該如何度過呢?下面我將根據我的經歷，把我這四年的所見、所知、所想、所感跟大家分享一下。其實，大一這一年，讓我明白了很多。說實話，大一是非常關鍵的一年，正如“一年之計在于春，一日之計在于晨”，大學4年，最關鍵的一年是大一，它能夠決定你的大學生活。能夠考上師大，在高中都算是優秀的同學吧。所以，剛上大學面臨的第一個壓力就是面對全國各地來的優秀同學，自己可能就算不上是出類拔萃了，是不是很緊張?我剛上大學之初，就有這種感覺。我的專業是資源環境與城鄉規劃管理，對于要學GIS技術，剛開始我不是很清楚，然而有些同學在開始時就已經能熟悉竅門了。還有外語，尤其是在口語和聽力方面，我的基礎就比較差，有時連上課都聽不懂，當時感覺壓力很大。不過，一路走來才發現，其實，大家都是這樣的。只有當我們認識到自己的不足時，才能挖掘出上進的動力。只要懷有一顆上進的心，就什么困難都不再害怕。只要對自己有信心，相信自己并不比別人差，一切問題都是能夠解決的。我比別人基礎差，但我會用雙倍的時間來趕超別人，這就是成功，這更能歷練人的品質!當然，在你感覺到壓力大的時候，還要學會調節自己，善于放松自己，在一種輕松健康的心態下，才能自由發揮你的聰明才智，讓大學成為你成才的天堂。其實，還有同學對大學的態度是：“大學就不用學習了，就可以把小學、中學沒有玩的時間都補回來”。其實不然，大學我們依然要刻苦學習，絕對不能把大學的時光荒廢了。從某種角度上看，大學里的學習要比初中高中的學習更為關鍵。但在大學里，不會再有班主任老師對你嚴加管教。每個同學都有自由發展的權利。除了上課，你還有很多很多的課余時間，而這時間全部由你們自由支配。這一段時間才是決定你大學生活到底有沒有荒廢，你能否成才的關鍵。所以，要支配好課下時間，不要把課下時間都用來上網打游戲。首先要把學習搞好，作為發展其他方面的前提。至于學習方法，可能因人而異吧。我感覺大學的學習和高中有很大不同，所以進入大學一般都要有一個適應階段。在大學，老師只是起一個引導作用，上課時不會再像高中似的一個知識點講很多次，大部分知識是要靠課下自己去學。上課認真聽講，要學會做筆記，做筆記有很多好處，一來可以使自己集中精力認真聽講，二來可以防止打瞌睡。課下，要認真復習老師課上講的知識，最好當天講的當天就復習一遍，這樣印象會比較深刻。切忌等到了考試的時候才發現自己什么都不會，靠考試前突擊總是不好的，那樣并不能真正地學到知識。另外，告誡學弟學妹們一點，英語很重要。現在你們面對的是四六級考試，不過你即便考過了也不能丟棄英語。如果你想出國的話，英語水平肯定要過關。即便你不想出國，在國內，如果你英語比別人好，那也是你的優勢。當今社會，英語能力很重要，所以希望學弟學妹們不要忽視。此外，圖書館里有很多有益書籍，除了學習課內知識，大家有時間可以去借閱一些課外的書籍，有利于擴寬自己的視野。學習之余，可以參加一些社團活動，鍛煉一下自己的組織能力和人際交往能力，充實我們的大學生活。除此之外，還可以參加一些志愿活動，社會實踐活動。其實，大學可以做的事情很多很多，如果分清主次、合理利用，每天你都會過的很充實、很有意義。初離家鄉，同學們肯定都很想家吧?不再有母親的叮嚀囑托，不再有父親的諄諄教導，初到學校，同學之間不是很熟悉，思鄉之情油然而生。這時可以多和同學們談談心，或者給家里打個電話。要盡快融入到班級這個大家庭里面。一個班級就是一個家，同學們都來自五湖四海，相聚到一起就是緣分，所以要珍惜這種緣分。與人交往，也是一種學問，要懂得處事原則——“吃虧是福”。和人相處，自己吃點虧那并不是壞事，反過來你也許會得到更大的收獲。要學會主動承認自己的錯誤，學會原諒別人的過失，這樣，才能夠真正地交到朋友。來到山西師大，你要放好心態，不要抱怨，只有去珍惜和改變自己。這里的學生是最刻苦的，這里的老師是最平易近人的。剛開學也許你們并沒有感受到，師大學生那種學習的熱情，濃厚的學習氛圍會讓你不由自主地置身其中。課下，要學會和老師溝通，答疑時間要好好利用，名師講座也可有選擇地聽聽，這些對自己的大學生活都是非常有好處的。在大學，一定要給自己定一個規劃，樹立一個目標，胸懷理想，向著目標，一步步前進。在此，請學弟學妹們要牢記：大學，其主旋律還是學習。掌握了知識，才有成功的資格。同時，也要增強自己的動手能力，對于專業課的實踐操作要高度重視，書本的知識只有用于實踐才能發揮它的意義。同時，還要意識到，大學就是半個社會，在大學要為步入社會做準備，要增加自己的人際交往能力，擴大自己的人脈。最后，希望各位學弟學妹們，都能好好把握大學這段彌足珍貴光陰，充實自己，鍛煉自己，為今后的成才之路打下堅實的基礎。你們的朋友給學弟學妹的一封信5 即將入學的學弟學妹們：接到了上面通知，要給你們寫點什么，來鼓勵家庭困難的某一部分人，但我知道我寫成這樣，是沒法給你們看的了。不過因為這件事，我倒的確在今天凌晨的時候失眠了。然后突然想起今天是8月29號。 7年前的今天，是我第一次踏進北大校門的日子;7年前的今天的昨天，是我背起行囊躥上火車的日子。我奮不顧身地跳上火車，全然忘了應該在老父老母面前表現出一絲不舍——哪怕是裝的。 24個小時的火車硬座(不晚點的情況下)，然后是一個人單單薄薄地去五四抗行李——那是之前父母帶著我跑到我們當地火車站辦的托運，相比起來，這是最便宜的郵遞方式。我太興奮了，所以完全注意不到有人來的時候是坐的飛機，也沒注意到很多人是父母陪著一塊兒來的，順便可以在北京逛上幾天。我也沒去揣摩太多：父母其實也想陪我，可來回的車票和這邊的住宿就足以讓他們打消這樣的念頭了。不過即使再興奮，我也沒忘記過來的頭等大事，是跑去把國家助學貸款的流程搞清，怎么樣一步步填表，一步步申請。后來我常常想，這是我人生中的第一個債主，亦是第一大恩人。這樣的心情，或許你們中的一部分人，許多年后會明白。回到那個時候。那個時候，幾乎每個人都有手機。我當了班長，需要經常跟人聯系，于是越來越不方便。終于在國慶節做活動的時候，我狠下心花了300多買了一個手機——要知道那幾乎相當于我當時3個月的生活費了。記得售貨員對我說，沒關系沒關系，現在先買個便宜的湊活著用，過段時間再換唄;甚至第一次跟同學見面的時候，他們還以為我這個慫拉吧唧的東西是二手貨。現在想來不禁好笑，那個藍屏摩托羅拉小光頭，竟是至今為止我自己花錢給自己買的唯一一部手機——我那時實在想不到，后來我會買G7之類的送人，甚至還有人買iPhone4s之類的送我，卻惟獨沒主動想著給自己“換一個”。手機是買了，但每次給家里打電話，還是用的長途電話卡;現在還清楚地記得，在很冷很冷的夜晚，自己一個人在校園里的IC電話機前站著，一邊打電話一邊打哆嗦的情景……畢業搬家的時候，我把那些保存了很多年的電話卡拿出來，厚厚的一疊，一張一張翻看，像是在翻看老照片。由于是信息類專業，所以來了之后，大家都會陸陸續續買電腦。手機對我而言已經很過分了，所以電腦這件事我想都不敢想。記得那時候的大學英語課，每個人每周會有兩次去院機房上機的免費時段，一次兩個小時。我很快就發現雖說是兩個小時，但如果一直不注銷的話，可以愿意上多久上多久。于是我從各個同學那兒搞來了很多時間段，保證每天都有，相當于每天都可以跑去免費用電腦。有時候我上午跑去開了機，中午鎖屏去吃飯，然后回去接著上;而為了保證每次存在機子里的東西都在，我盡量認準了同一臺電腦，每次都會提前去占——我現在想起當時那種手法，只能感嘆自己真tm不嫌麻煩。其實，對著你們，我不知道哪些該說，哪些沒必要說。比如那時我天天都去學一的經濟窗口排隊，因為1元錢以內可以買兩個菜!而且還有免費的湯可以喝;后來等我終于不用再去那里排隊的時候，我突然發現那里排隊的，都換成了穿著不錯身材也不錯的女生…… 我總感覺我一直是跟這世界脫節的，或者已經脫線了，我只是不想什么都說，搞得自己像個活著的化石一般。所以我覺得還是鼓勵一下，陽光一下的好。我不知道你們現在是不是已經習慣了買水喝，然而這個習慣我以前從來沒有過;別說是“習慣”，我在大一以前，就從來沒有買過瓶裝水——太奢侈了，我不敢想;想了，我也不能理解。終于有一天，算是獎學金也算是助學金性質的一筆錢下來了，我現在想起來，大概是3000元錢。那天中午，我突然好激動地跑到理教小賣部去買了一瓶3塊錢的可樂，應該是“非常可樂”，搭上一袋餅干。我坐在理教下面的石凳子上，一邊喝可樂一邊吃餅干，等著下午的課;我終于體驗到了所謂“大手大腳”的感覺。還記得那天的風微微地吹，太陽從回廊的上方斜射下來，我瞇起眼睛突然心里覺得好舒服…… 有些事我忘得很快，但有些事我卻會記得一輩子——我想我一輩子也忘不了那個午后，花了足足3塊錢買來的那瓶冰冰涼涼的可樂。大一下半學期的五一節前夕，我做了一份兼職，10多天賺來了2000塊錢，然后跑到院機房去折騰了幾天，在網上選來選去，選出各個性價比最高的電腦零部件，拼上一個二手的crt，終于在大一暑假前夕，組裝好了一個臺式機。——到現在，我還記得它第一次運轉起來時，舍友們投來的驚奇的眼光。的確，也許她們的筆記本，是從來不會響成這樣的。沒想到那份兼職，變成了我工作之路的開始：后來我去了IBM做實習，記得當時要求穿正裝，我苦苦掙扎了很久，經過了艱苦的內心斗爭后，想到穿兩個月正裝可以換來這么多收入，終于屈服了。而讓杰子陪著我去動物園買所謂“正裝”的情景，至今歷歷在目……再后來，又去了一堆堆的實習或兼職，互聯網企業的產品，IT咨詢，管理咨詢……只是越到后來，越是沖著未來的職業規劃，而非一開始單純的“為了不跟家里要錢”的目的了…… 上大學那么些年來，其實我是不想回家的，因為我受夠了大于24小時的硬座，尤其是春運，一動不動地，也不敢喝水不敢吃東西，因為如果想上廁所就慘了，滿地是人，不可能讓你動……至于回家之后，沒有電腦，沒有網絡，屋子信號又差，手機都沒法使——更可怕的是父母年事越來越高，跟我早沒了一點點共同語言，至于那個曾經可以談心的大我7歲的姐姐，在為人妻為人母之后，也就跟我越來越無話可說了。聽起來夸張，可我想起來很美。我曾經在一個鳥都懶得拉屎的、卻因為全國犯罪率最高而聞名的小縣城呆了15年，我在那里天天45度角仰望天空，想著一堆不著邊際的事，思緒飄飛得沒時間低頭看自己穿著的、從表姐傳到我姐再傳到我身上的衣服褲子和鞋子;如果不是因為我一個有見識的親戚的一句話，我不知道初中畢業可以跑到另一個城市去讀書，如果沒有那句話，也不可能有日后的保送北大;那個城市現在成了我的家人定居的地方，可對我而言，它只是一個讓我呆了3年、度過了高中時代的地方，在那里我依然時常保持著45度角，只不過更多的時候變成了向下;然后是7年的北大，屌絲啊，白富美啊，才子啊，佳人啊，走馬燈一樣地就一個個都沒了，反倒是搞得我45度角時而向上，時而向下，就是從來沒時間平視過…… 所幸，畢業的時候，我也終于找到了工作。說實話，雖然“北大”這類字眼已經日漸背上一些罵名，可我還是覺得認識的很多北大同學都很有能力。即使是單純從賺錢的角度來衡量，有這能力的也不在少數。我實在是智商有限，技術不行，但在那些offer里，好歹也找到了30多萬說得過去的。而我的第一個念頭便是，欠了一屁股的債，總算可以開始還了。然而，越到現在，我卻越來越怨恨自己從來不懂得自卑;我甚至想著這樣一路走來，為什么我就不能稍微培養一點仇富的心理或者略微扭曲一點的價值觀呢?!!稍微那樣一點，我也不至于像現在，時常感覺到自己像一坨shi，感覺自己曾經活生生錯過了很多東西：我見過不少可以如自己所愿，出國自費讀碩士，順便出去開開眼界的朋友;我也想出國開開研究，但那個時候連申請出國的前期費用對我而言都是一筆天文數字的情況下，我為了全獎，最多只能爭取出國PHD，我放棄了因為我知道即使自己出去了，也畢不了業，因為實在不擅長這個專業。我也不敢隨自己所愿，當初選讀個社科類的專業，因為雖然我沒有將來找工作的壓力，可我的家庭有…… 算了，如果這世界上還有連shi都不如的人，那么我跟他們比起來，好歹還能默默趴在地上，散放著暗香。這樣一想，也稍稍好過些了。更欣慰的是，起碼總有一些人會跟我一樣，穿著400塊錢的打過折的牛仔褲，去擠4毛錢的公交。周圍民工的汗貼在我身上，我的臉貼在玻璃上——才發現原來就在那一刻，我學會了平視這世界…… 給學弟學妹的一封信2000字5篇相關文章： ★ 給學弟學妹的一封信推薦范文 ★ 給學弟學妹的一封信經典匯總 ★ 給大一新生的一封信經典范文 ★ 畢業生寫給學校的信 ★ 學長學姐給大一新生的一封信 ★ 畢業的一封信5篇 ★ 給大一新生的一封信經典大全 ★ 畢業的一封信精選5篇 ★ 關于給母校的一封信500字5篇 ★ 給學弟學妹的寄語生活隨筆