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1，船主與油漆工的故事該如何立意
2，船主與油漆工什么意思
3，船主和油漆工的故事
4，船主與油漆工什么意思
5，求高考材料作文船主與漆工
6，高考新課標作文船主與油漆工我從從善的角度寫即勿以善
7，關于2012年高考作文船主與油漆工的作文
8，船主和油漆工作文
9，船主和油漆工的故事
10，船主與漆工的故事立意是什么
11，船主與油漆工什么意思
12，關于2012年高考作文船主與油漆工的作文

1，船主與油漆工的故事該如何立意

感恩細節決定成敗防微杜漸都可以吧,,,

船主與油漆工的故事該如何立意

2，船主與油漆工什么意思

2012年新課標高考作文題為《船主與油漆工》，材料是這樣的：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，看到一艘船有個漏洞，于是順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!” 給人的感覺是好像是這船主一早就知道那個漏洞，有可能就是他自己弄破的，想謀殺欲分他家產的干兒子，結果不巧被油漆工發現。為了堵油漆工之嘴，拿錢收買。出題目的人邏輯出現了問題，要想讓人正確的理解可以這么說：“我去找人修這個洞去了，他們就背著我出海了·····”，這么說就不會亂想了

船主與油漆工什么意思

3，船主和油漆工的故事

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢，漆工說：“工錢已給過了。”船主說：“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

船主和油漆工的故事

4，船主與油漆工什么意思

吊絲船主喜當爹欲殺野種，高帥富扮油漆工智救親兒

5，求高考材料作文船主與漆工

很久以前，某沿海有一位以出海捕魚為生計的船主，經過幾十年的努力家境頗豐。賢妻不幸中年早逝，一兒年少，船主忙于外無暇顧及內，常帶兒同船出海。欲尋主家女子為妻。后娶之妻雖貌美卻心如蛇蝎，口如蜜劍。視其兒如眼中釘。為了獨吞家產，趁船主有病不能出海之機，在船主面前巧舌如簧地說：“兒子早晚要接續你的事業，就讓他獨自出去歷練一下吧。”船主覺得也有道理，就默許了，畢竟兒子初次出海，特意找來一個信譽很好的油漆工把船涂一層油漆，才放心讓兒子出海。俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”兩面三刀的惡婦在油漆工沒來之前已經悄悄在船底的不顯眼處鑿了一個小洞，又用膠水摻些木屑涂抹，不經意的是看不出來的。以為可以瞞天過海，哪知人在做天在看，冥冥之中遇到了恩人。這位油漆工做事頗認真，偷工減料的事從來不干。那么大的一個船他一刷子一刷子地刷，刷了船面刷船幫，刷完船幫刷船底，累得他腰酸背痛眼冒金星，但他絲毫沒有敷衍馬虎之意。刷著刷著一個小小的疵點引起了他的注意，用手摳了摳發現是個洞，他想，這個船即使油漆涂得再好，小洞不堵上就會船沉人亡，油漆工又花費了半天的功夫特意來修補好這個不起眼的小洞，看看萬無一失了才濃濃地把周圍涂好漆，也沒有邀功請賞領了工錢就離開了。天已經很黑了，還不見兒子回來，船主很是焦急，獨自去屋外張望，希望能看到船的影子，因為兒子畢竟是第一次單獨出海啊，海面無風無浪的不會有什么意外發生啊？該不會。。。他不敢想下去，腦子里浮現出妻子神態異常的樣子，不祥的預感襲來他想進屋問個究竟，剛走到窗前就聽到屋里妻子自言自語的聲音：“小冤家休想回來了，他哪知船底有洞，死都不知道怎死的！”這真應了“隔墻有耳”的話，是神靈讓船主看清了惡婦的真面目，他怒氣沖沖扔給惡婦一紙休書讓她滾出家門。正在船主萬念俱灰的時刻，門吱呀一聲開了，兒子活生生的站在他的面前，他緊緊抱住兒子抽泣著，半天無語。。。第二天，船主備上厚禮和酬金送與這位油漆工，油漆工驚訝地說;“油漆的工錢已經給了啊？”船主無比感激地說：“這是感謝你補漏洞的錢。你一定要收下的。”油漆工笑了笑說："誰都會這么做的，那是順便補的。”船主認真而誠懇地說：“正因為你的一絲不茍，舉手之勞補了不易發覺的漏洞，我的兒子才得以海外平安歸來，滴水之恩定當涌泉相報。你功不可沒，雖千金難報恩人萬一啊！”從此，船主與油漆工的故事盡人皆知傳為佳話。這正是：漆工補洞救人危，隱患排除兒外歸。舉手之勞功不沒，涌泉相報水平杯。

6，高考新課標作文船主與油漆工我從從善的角度寫即勿以善

材料的核心就是漆工順勢補了洞反映出的責任心。面對這一核心，從立意角度講，“平凡責任心”、“時代呼喚責任心”、“責任流淌于血液”、“大愛隱于小事”、“讓責任變成習慣”等都是很好的切入點。只要善于點危、點機，把責任和危機很好的契合起來，就很容易寫好。 LL的角度在材料中不是所要表達的核心內容估計分數不會高但也不至于很低。寫作試題，試卷上標注的分值是60分。實際上也不過是20分的競爭。不可能下30分。

嗯想法可以祝你成功

嗯

7，關于2012年高考作文船主與油漆工的作文

舉手之勞也是一種美德　　　　船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發生。　　看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時走出一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業。兩個故事雖說不同，但是結果都不同尋常。　　舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。　　與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事，細節決定成敗，只有注意細節的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發展將更美好。　　船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。　　王嫣雪老師點評：　　這篇文章立意非常明確，舉手之勞是一種美德，從漆工舉手之勞從而避免重大事故發生的角度來寫，確確實實是一種美德，又用聯系論證的方式，寫到卡內基的母親因為舉手之勞而造就了一代偉人，又用道理論證的手法，說明舉手之勞有時雖微不足道，但卻由小見大，從中見精神，道理論證充分，但是缺少了事例和說服力，使得內容不夠豐厚，有點單薄，在最后點到舉手之勞人人可做，也是個很好的點題。希望對你有幫助

8，船主和油漆工作文

這不高考作文嗎，說船主請油漆工來幫船涂漆，油漆工在涂完漆后順便幫他把船的漏洞補好了，在2兩天后。他的兒子駕駛這船出海順利回來。然后怎么地的船主就知道是油漆工做的免于他的兒子受難，然后就金錢酬謝，油漆工沒要，大概就是這意思，老師給我們發過范文，不過讓我仍了，你可以白度一下，現在網上很多的哦…

我覺得：是因為船主知道船有漏洞，還沒來得及叫人來補漏洞，他的孩子就把船開出去了。船主以為他的還在肯定就開不回來了，沒想到是之前那個油漆工在補漆的時候便順手把漏洞補好了，他的孩子才能平安回來。主要表達了油漆工不僅做了他分內的事，他順手做的一件小事就能救了一個人的性命。他不刻意的求回報。

9，船主和油漆工的故事

立意：這篇材料的主角就是漆工，漆工在做好本職工作的基礎上，能出于好心順便將船上的漏洞補好。當他得知自己的小小的善舉，成了對別人的救命之恩之后，卻顯得那樣平靜。主體對象的行為正確就對其進行肯定，主角身上有優點就進行贊美，得出的立意就是最佳立意。從漆工的角度立意，可以圍繞責任心、良知、與人為善、敬業等切入；從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴。參考：　　《船主和漆工的故事》　　小時候我曾聽老師講起過這個故事，當時同學們聽后議論紛紛，但大多同學認為：船主太馬虎了，要不是油漆工細心，順手補掉這個漏洞，船主的孩子們就回不來了。所以，油漆工就是雷鋒，并且和雷鋒一樣做好事不留名，應該得到嘉獎。　　若干年之后，沒想到在高考時再次看到這個故事，但這一次我的感悟是不同的，如果船主是一個負責任的管理者，船在油漆之前就應該按規定進行驗收，而船主在沒有對船體進行驗收的情況下就允許對船體進行油漆并允許出航，顯然，船主或其管理團隊在執行規章制度上犯了嚴重錯誤。　　再看油漆工在油漆時發現船體有漏洞，按理應該先向船主匯報，由船主安排有資質的人員對船體進行修補才是正確的做法。但油漆工不僅沒有向船主匯報，而且在不具備資質的情況下擅自對船體進行修補，事后也沒有向船主進行匯報，這是明顯的越權行為，油漆工的做法按照質量管理及資質規定，不僅不應該對他進行任何獎勵，而且應該對油漆工進行規章制度方面的教育培訓才是！原因是，油漆工補好的漏洞不一定就符合質量標準，萬一質量不過關，很可能在第二次出航或之后的出航過程中出現危險。　　聯想起最近被炒得轟轟烈烈的最美司機吳斌，吳斌在生命的最后一刻，他把汽車剎住了，并因此被炒作成“勞動模范”和“革命烈士”，大加褒獎，顯然這與船主的做法有有異曲同工之妙。　　其實，在吳斌將汽車剎住時，他并不知道自己內臟的損害程度，也不知道自己的生命會就此結束，他剎車的目的首先是為了自救，只不過自救行為的結果是：他并沒有保住自己的生命，但卻挽救了車上其他人的生命。這就象油漆工一樣，他順便補了個漏洞，但他并沒有想到他的補漏行為會挽救船主孩子們的生命一樣，事后通過船主才知道，他的“順便行為”救了船主的孩子們，而吳斌則永遠也不會知道他會因此成為革命烈士。　　按照高速公路的行駛規定，大客車應該靠右行駛，嚴禁超車，更不應該占據超車道！　　因此，吳斌的駕駛行為已經違反高速公路的行駛規定，就象油漆工沒有資質就擅自進行補漏一樣，萬一修補質量不達標呢？那一樣會在大海中沉沒。反之，吳斌的違章行為也不是第一次，而這一次恰恰不幸遇難了，從中我們可以看出：任何違反規章制度的行為都可能給自己及他人造成隱患。　　船主和漆工的故事給了我們這樣的啟示：作為管理者，我們首先應該遵守規章制度，并按照規章制度履行自己的監管職責。而作為行為人，我們同樣也要按照嚴格的規章制度來規范自己的行為準則，我們不能因為做好事或者圖省事就違章操作，對于違章操作者因為違章的行為而受到嘉獎則更不可取！

10，船主與漆工的故事立意是什么

1、船主可以從企業管理的角度來講：船主明知有洞，可能是暫時不需要而沒補，此舉可謂因小失大，并不是每次都有人順手幫他補上的，所以船主決策失誤；此外，船主的孩子應該是趁其不注意偷開船出去的，所以制度管理和執行也很關鍵；最后，船主知道有洞，他的孩子不知道，所以內部信息的流通、共享要及時。 2、油漆工可以從主動去學習、拓展知識面和能力范圍的角度來講：“順手補洞”說得簡單，但應該也需要相關專業知識的吧，如果油漆工不是掌握了補洞的技巧，胡亂填上洞的話，恐怕船主孩子還是會遇難，而且油漆工還得承擔一定的連帶責任吧。 3、這個故事需要一定的知識面，比如船只油漆要拖上岸，還有按道理油漆要先補洞，如果順序反過來，補完洞的顏色就不一樣，還要再油漆一遍等；還需要一定的觀察力，來發現我上面兩點所說的事情；最后需要想象力，來把這些串起來。其他角度也能寫很多出來，你可以參考下別人的答案，我只寫我覺得比較容易得高分的，希望對你有幫助。

11，船主與油漆工什么意思

我懷疑這題目里船主有陰謀想陷害他家孩子結果沒想到他孩子回來了給油漆工錢打發走再找個不補漏洞的油漆工

這起案件中的一個疑點似乎沒人有合理的解釋：在船有漏洞又掉漆的情況下為什么要油漆工先涂漆？除了掩蓋船有漏洞這個事實之外，還有沒有別的解釋？

吊絲船主喜當爹欲殺野種，高帥富扮油漆工智救親兒

船主殘忍害子到底為何事？漆工順手補船究竟為哪般？船主之子究竟是不是親生的？漆工和船主之妻又有著怎樣的過往？是謀殺？是復仇？是陳年往事的重提？還是多年前始亂終棄的浮出水面？敬請關注2012河北坑爹高考語文材料作文---船主與漆工的基情故事。.

自己無意且小小的助人為樂會給別人帶來巨大的改變，會不會與蝴蝶效應有些關系

可以從責任方面入手或者細節方面入手我是今年高三考生這個題目挺好寫的

12，關于2012年高考作文船主與油漆工的作文

舉手之勞也是一種美德　　船上的漏洞本不屬于漆工約定工作范圍，只要把油漆漆好了，任務就算是已經完成，可是漆工卻順便將船上的漏洞補好，就是這么一個不經意的“舉手之勞”，卻避免了一場重大事故的發生。　　看完此則故事，令人想到另一則故事，一個大雨瞬間傾瀉而下的午后，一位渾身濕淋淋的老婦，步履蹣跚地走進費城百貨商店。看著她那狼狽的姿態和簡樸的衣裙，所有的售貨員都對她視而不見。這時走出一位小伙子走進里間，搬出一把椅子。“夫人，不必為難，坐在椅子上休息就是了。”這個年輕人叫菲利，老婦人就是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。后來菲利來到卡內基公司，以他一貫的誠實和誠懇，成為“鋼鐵大王”的左膀右臂。菲利的舉手之勞，成就了他的“掃天下”的偉業。兩個故事雖說不同，但是結果都不同尋常。　　舉手之勞無須付出多大的代價，也無須多大的成本，簡簡單單，一舉手，一抬足就可以做好，卻給他人和社會帶來意料不到的好的效果。在現實生活中：坐公交不少人給急需的人員讓座;看到老人跌倒順手把其扶起來;公共場所順手關燈，關閉水龍頭等并不少見，舉手之勞有的是一種傳統習慣，有的則是要細心的觀察，舉手之勞看似簡單，但卻反映出一種內心的美德。　　與驚天動地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見大，與微之外見精神，古人云：“不積跬步，無以至千里”，一個人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內的事，而且還得做好份外的事，細節決定成敗，只有注意細節的人，才能全心投入，對待工作嚴謹認真，習慣舉手之勞之人，才是胸懷寬大，能替他人所想，把他人放在心上的人，社會需要溫暖，人與人之間需要真誠，人人都獻出一點愛，都來點舉手之勞，社會發展將更美好。　　船主給漆工送了一大筆錢，其意不僅是金錢，而是一種報恩，菲利的舉手之勞，成就了其“掃天下”的偉業。誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但愿社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。　　王嫣雪老師點評：　　這篇文章立意非常明確，舉手之勞是一種美德，從漆工舉手之勞從而避免重大事故發生的角度來寫，確確實實是一種美德，又用聯系論證的方式，寫到卡內基的母親因為舉手之勞而造就了一代偉人，又用道理論證的手法，說明舉手之勞有時雖微不足道，但卻由小見大，從中見精神，道理論證充分，但是缺少了事例和說服力，使得內容不夠豐厚，有點單薄，在最后點到舉手之勞人人可做，也是個很好的點題。希望對你有幫助

簡言之：1.物以善小而不為，舉手之勞。2.感恩3.細節

小事其實也不小！

船主始終不屑地看著那個一臉皺紋的油漆工。他在檢查漁船的時候，發現油漆工在刷好最后一遍油漆后，悄悄的把剩下的半桶油漆藏進那個漏了洞的工具袋里。要知道這油漆的費用可是船主出的。“看他是個老油漆工了，沒想到卻是這樣齷齪的人。”船主一邊想一邊故意向油漆工那邊狠狠的盯了一眼。油漆工低頭繞過船尾轉向了另一側。 “算了，半桶油漆也不值幾個錢，可能是老油漆工家里的門扇斑駁了。”船主這樣安慰著自己。第二天船主帶著十幾個漁民，駕著漆得錚亮的漁船出海了。經過了漫長的休漁期，今天是第一天開網作業。望著南海的波濤，船主又想起了那個一臉皺紋的油漆工。此刻也許正在漆自家的大門吧，知道他是這樣的人真不該請他來。船主苦笑著回過頭，想給正在作業的漁民鼓鼓勁。就在他回轉身的一瞬，他看見了一個熟悉的身影堆縮在船倉一角，他腦海里立刻閃出一個名詞—油漆工！啊，他怎么上船的？船主抑制住自己的憤怒，我倒要看看他想怎么樣？船主隔著玻璃窗用輕蔑的眼神斜視了一下那個堆在船倉角落里的油漆工。看得出他是暈船了，油漆工緊閉著眼睛，滿是皺紋的臉上顯得更加蒼白。休息了！船主嘴里招呼著，船已經靠近了島礁。他突然看到油漆工隨著漁民下了船，直奔島上一塊平坦的石塊，然后蹲下身從容的放下那個破了洞的工具袋，伸手向里面摸索著。是昨天剩下的半桶油漆！船主似乎不敢相信自己的眼睛，他想干什么？他摒住呼吸看著油漆工的一舉一動。油漆工熟練地潤好油刷，低頭仔細地在那塊石頭上刷著，似乎他一生從來沒有這樣仔細過。直到把最后一滴油漆刷完，他滿意地直起腰板，這時才發現船主，還有十幾名船員都直挺挺地站在他的周圍。油漆工將刷子放進空油漆桶中，他的臉色開始紅潤了。船主走上前按住他瘦弱的雙肩，眼里已經噙滿了淚水。船，大家看看這塊石頭上的五個大字。對：中國黃巖島。站在的大地上，我們的腰桿兒永遠是挺直的！

同意樓上所說

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