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東莞市九年級物理第十二章內能，初三物理內能

來源：整理 時間：2022-11-16 23:58:05 編輯：東莞生活 手機版

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1，初三物理內能

燒水時，水蒸氣頂開壺蓋，水蒸氣的內能減少，轉化為壺蓋的機械能湯勺放在熱湯里，熱湯的內能減少，內能從湯轉移到湯勺熱水袋取暖，熱水袋的內能減少，內能從熱水袋轉移到人體

初三物理內能

2，誰知道九年級滬教版物理第十二章 溫度熱量內能之間的區別與聯系

答：1.溫度與熱量：同一物體僅吸收熱量，在物質狀態不變時，其溫度一定會升高；放出熱量則相反，溫度降低。2.溫度與內能：同一個物體，如果沒有溫度不變，溫度升高，內能增加；溫度降低，內能減小。但物體溫度不變，內能未必不變。因為溫度是反映內能中分子動能大小的量，而內能中分子勢能的多少，不能從溫度上得到反映。3.熱量與內能：熱傳遞和做功都可以改變物體的內能。如果沒有做功過程，物體只吸收熱量，則物體的內能一定會增加，相反放出熱量，則內能減小。以上大致對三個相關物理量的關系進行了分析，希望對你有點幫助。 更多即時交流，可加初中物理YY群（不是QQ群）：6749042

誰知道九年級滬教版物理第十二章 溫度熱量內能之間的區別與聯系

3，九上物理內能與熱量

第一題不一定，因為溫度升高還可以通過做功來實現第二題下滑過程中受摩擦力，所以機械能減小，內能增加
但內能增加可以是熱傳遞也可以是做功。21，錯誤。溫度升高意味著內能增加，機械能減少

九上物理內能與熱量

4，九年級上冊物理內能熱傳遞知識點

　　內能：物體內部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫內能。物體的內能與溫度和質量有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。 　　熱量：在熱傳遞過程中，傳遞的內能的多少叫熱量（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）。單位：J。 　　做功：（1）對物體做功，物體的內能增加；物體對外做功，本身的內能會減少。 　　溫室效應：太陽把能量輻射到地表，地表受熱也會產生輻射，向外傳遞熱量，大氣中的二氧化碳阻礙這種輻射，地表的溫度會維持在一個相對穩定的水平，這就是溫室效應。大量使用化石燃料、砍伐森林，加劇了溫室效應。 　　熱傳遞：熱從高溫物體傳向低溫物體或從物體的高溫部分傳向低溫部分的現象叫做熱傳遞。 　　條件：物體之間或同一個物體的不同部分之間存在溫度差 　　規律：熱總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或從物體的高溫部分傳向低溫部分，直到溫度相同為止。 　　熱傳遞方式：熱傳導、熱對流、熱輻射。 　　物體熱輻射和吸收熱的本領，跟物體的溫度，表面的顏色和光滑程度有關。 　　（1）物體的溫度越高，熱輻射的本領越大。 　　（2）黑色物體吸收熱和輻射熱的本領，比白色物體強 　　（3）表面光滑的物體吸收熱和輻射熱的本領，比表面粗糙的物體弱。 　　熱的良導體和熱的不良導體 　　（1）熱的良導體：善于傳導熱的物質叫做熱的良導體。各種金屬、汞是熱的良導體，最善于傳導熱的是銀，其次是銅和鋁。 　　（2）熱的不良導體：不善于傳導熱的物質叫做熱的不良導體。瓷、紙、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、軟木、液體（除汞外）、氣體等都是熱的不良導體。 　　 物理公式大總結 　　速度公式 　　火車過橋（洞）時通過的.路程s=L橋+L車 　　聲音在空氣中的傳播速度為340m/s 　　光在空氣中的傳播速度為3×108m/s 　　密度公式 　　（ρ水=1.0×103kg/ m3） 　　冰與水之間狀態發生變化時m水=m冰ρ水>ρ冰v水<v冰 p=""> </v冰> 　　同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質量大 　　空心球空心部分體積V空=V總—V實 　　 聲音知識點 　　1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。 　　2、耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。 　　3、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。 　　4、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

5，九年級物理 內能 問題

1 內能一定增大 因為冰塊融化的過程需要吸收熱量 內能就增加了2 內能有兩部分組成——勢能和平均動能 溫度決定的是內能中的平均動能 而做工通常是壓縮系統或者系統體積膨脹，改變系統的勢能 但也有系統體積變化的同時溫度也在變化。所以不能籠統的是做工改變的是溫度還是勢能。

6，九年級物理內能

內能變化包括：熱傳遞和做功
內能的改變可以是通過做功，熱傳遞，輻射來改變你這種情況只屬于熱傳遞
改變物體內能的方法有兩種：做功和熱傳遞。不能只說一種。
“一定”改為“不一定” 因為做功也可以改變物體的內能 比如摩擦生熱就是一典型的例子！
呵呵，沒有前提，例如體積之類的條件沒有

7，初三物理內能

水在汽化時吸熱，內能增大。是對的。是因為水由液態變成氣態，體積變大，分子之間的距離變大，當物體的分子之間的距離增大時，分子之間的勢能也變大，這就好像是我們把物體又舉高了些，物體到地面的距離增加了，所以被舉得更高的物體勢能增加了一樣的道理。（但汽化后分子間隔變大，勢能變小，內能也變小。）是不正確的。
水在汽化時吸熱，內能增大。是對的。是因為水由液態變成氣態，體積變大，分子之間的距離變大，當物體的分子之間的距離增大時，分子之間的勢能也變大，這就好像是我們把物體又舉高了些，物體到地面的距離增加了，所以被舉得更高的物體勢能增加了一樣的道理。（但汽化后分子間隔變大，勢能變小，內能也變小
水在汽化時會吸熱，所以汽化時內能增大汽化后分子間隔變大，但是勢能不是變小而是變大，所以內能也變大。因為分子間不只有斥力還有吸引力。
燒水時，水蒸氣頂開壺蓋，水蒸氣的內能減少，轉化為壺蓋的機械能湯勺放在熱湯里，熱湯的內能減少，內能從湯轉移到湯勺熱水袋取暖，熱水袋的內能減少，內能從熱水袋轉移到人體
水汽化內能變大沒錯，但內能變大的宏觀表現中有體積變大，微觀則表現為分子間距離變大，引力變大，即使分子勢能變大，并非變小

8，求瀘科版九年級物理第十二章內能與熱機的重點知識點

十三、熱量 內能1．分子理論的初步知識：物質由大量分子組成，分子是在永不停息地做無規則運動的，分子間存在相互作用的斥力和引力2．擴散：兩種不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象叫擴散，擴散的實質是分子的無規則運動引起的，溫度越高，擴散越快，即分子的無規則運動越劇烈。3．熱量：在熱傳遞過程中所傳遞的能量。熱量的單位是焦（耳）。4．比熱（容）：單位質量的某種物質溫度升高或降低1℃時，所吸收或放出的熱量叫做比熱。比熱的單位是焦／（千克·℃）物質吸收或放出熱量的計算：Q＝cm△t水的比熱是4.2×103J/（Kg·℃）水的比熱比較大可以用來解釋水作冷卻劑、冬天灌水護苗、內陸地區溫差大等現象。5．燃料的燃燒值：1千克某種物質完全燃燒放出的熱量，燃燒值的單位是焦／千克。燃料燃燒放出熱量的計算：Q＝qm①液氫的熱值較大是用來做火箭燃料的原因②節約燃料的途徑：a、改善燃燒條件，使燃料充分燃燒b、減少熱量的損失6．內能：物體內部大量分子無規則運動所具有的動能和分子的勢能的總和。理解：①單個分子的無規則運動具有的動能不叫內能；大量的分子的有規則運動具有的動能也不叫內能。內能是不同于機械能的另一種形式的能量。 ②同一物體，內能的多少可以從它的溫度高低反映出來，溫度高時具有的內能多，溫度低時具有內能少。但是不同的物體溫度的高低并不直接表示具有內能的多少（如一杯5℃的水的內能與一滴10℃的水的內能），因此在傳遞中，熱量是從高溫物體傳遞到低溫物體、而不是從內能多的物體傳遞到內能少的物體。③改變內能的兩種方式：做功和熱傳遞，做功改變內能的實質是內能與其他形式能的相互轉化，而熱傳遞改變物體內能的實質是內能的轉移。但兩者在改變內能上是等效的。7．熱機：利用內能做功的機器。熱機把內能轉化為機械能。包括內燃機、火箭等幾種。8．熱機效率：用來做功的那部分能量與燃料完全燃燒放出能量之比。 9．能的轉化和守恒定律：能既不會消失，也不會創生，它只能從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體。在轉化和轉移的過程中，能的總量保持不變。
880 6 59 2 3 56 652 356 347 244 274 242 55 2934 555 242 242 5 5 34 35 37 35 34 25 38 35 58 55

9，九上物理內能和熱量

朋友，能把問題具體化嗎~用高中的知識，勢能比如；重力勢能（物體與地球之間）電勢能（電荷之間）等等，都是由物體間的相對狀態決定的，叫勢能關于分子動能，基本上可以理解為溫度，也就是熱能功的范圍很大，呵呵，同學才初中，我也不好深講，但是攻其實質就是能量的一種度量衡~~力可以做功（沿一定方向移動）熱可以做功（傳遞）勢能可以做功（改變勢能）其實，中考不會涉及這些辨析的，到咯高中，學了功與能的對應關系，這一切問題就都不是問題咯，呵呵很佩服你的求知態度，真的，嘻嘻有什么物理問題可以來問我哈，我QQ272829366
第一題：ca錯物體的熱量還與質量有關b錯一切物體在任何溫度下都有內能。物體的內能是由分子的動能和勢能共同決定的，即使在絕對零度（-273.15℃），絕對零度時分子動能為零，但分子間的作用力還是有的，所以勢能不為零，也就還有內能。c對比如零度的冰變成零度的水，吸收熱量，但溫度不升高d錯對物體做功，可能是使物體內能增加，也可能增加的是機械能。即使增加的是內能，溫度也不一定升高（見c選項）第二題：ba：錯飛船“燃燒”是由于摩擦生熱，使飛船溫度升高，最后“燃燒”。即高速運動的飛船與大氣層摩擦，機械能轉化為內能。b：對見a選項分析。c：錯飛船“燃燒”是無法避免的，并非為了消毒。d：錯燒灼層先熔化后氣化，吸收摩擦產生的大量熱量，避免飛船內部溫度升高。而不是放出熱量。
1.由于分子間存在相互作用力而導致的一種能量，和彈性勢能類似，兩個分子間可以認為有一根看不見的彈簧存在，這個彈簧的拉伸和壓縮將引起分子間相互作用勢能的改變。例如，氣體膨脹的過程中，分子間引力變小了（這和彈簧不同彈簧中彈力變大），不過仍然還是是引力，因此對應的勢能就增大了（具體原因暫時不理解也沒關系）。2.“以內能形式”實際上就是指高溫物體（分子運動激烈）與低溫物體（分子運動相對不激烈）接觸時，分子間的碰撞將導致高溫物體分子運動減弱，低溫物體分子運動加劇，這里傳遞的能量當然應當歸結為內能的傳遞。3.“做功”從其他形式的熱量轉化過來，叫做做功。這一說法錯誤。熱量談不上什么具體形式，熱量就是一種正在被傳遞中的能量，傳遞之前就是放熱物體的內能，傳遞后就構成了吸熱物體的內能。正確的說法是：一物體（例如氣缸內的氣體）消耗自己的內能，對外做功（這里的做功就是機械功，就是物體沿力的方向移動了距離），從而使內能轉化為另一物體（例如活塞）的機械能。對氣體而言，他做了功，做功的效果就是讓活塞動起來，活塞得到這個功就具有了動能。原來的說法混淆了熱量和功的概念。傳熱和做功是改變內能的兩條不同途徑，熱量不能變功，功也不能變熱量（不過，不嚴格的時候，在不影響理解的情況下也有人這么說，并不能認為完全錯誤，這樣說的時候，意思是說，系統從外界以熱的形式獲得能量，再以功的形式對外放出能量）。只能說內能變機械能或機械能變內能。
三道題中的概念都是熱力學（主要針對氣體分子）的問題。 所以Q3的答案已經有了，八下物理中所學的“物體沿力的方向移動了距離”所做的功，指的是力對質點作功（屬于質點力學）；而這里所說的“做功”是指對熱力學系統（亦即氣體分子）作功； Q1：“分子間相互作用的勢能”是指分子之間的引力（或排斥）勢能。分子相距較遠時，它們之間存在吸引力，由于吸引力是保守力，所以就有引力勢能；但分子也不能靠得太近，太近了分子間就有排斥力，也就是說，分子間要保持一定的距離，這就是為什么往氣球皮里吹起，能使氣球漲大的原因； Q2: 在Q1中已經說明了內能就是物體內所有分子的動能和分子間相互作用的勢能總和，那么“以內能形式傳播”，就是指分子間以碰撞等形式傳遞能量。
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