說明詩人深深地思念著自己的家鄉，騎著馬走在另一個國家的路上，遇到想回老家的人，又急得沒有紙筆可寫，只好急著請他給家人帶個口信，說外面一切平安,作者逐漸意識到，聯系生活讀古詩，通俗易懂；讀詩時，可以在腦海里畫一幅畫，進入詩的意境；比較不同的詩歌，可以更好地理解詩人的感情；如果知道了詩人的人生經歷，就很容易和詩人的內心產生共鳴。
老園東去路漫漫，雙袖龍鐘淚未干；立刻和你見面，不帶紙筆，請告訴我家人我很安全。在白話文里的意思是:不用紙筆，馬上見面就請你幫我傳遞一個平安回家的信息。說明詩人深深地思念著自己的家鄉，騎著馬走在另一個國家的路上，遇到想回老家的人，又急得沒有紙筆可寫，只好急著請他給家人帶個口信，說外面一切平安。詩里流露出旅人渴望想家又不能回家的思鄉之情，也夾雜著無奈和悲傷，也帶著幾分遇見熟人請他捎口信的激動。
2、作者引用秋思和 逢人京使的主要目的是作者引用秋思和《晉見使者》的主要目的是?！对娭杏星铩肥侨私躺缌?a href="/tag/8299.html" target="_blank" class="infotextkey">年級上冊語文教材綜合學習中的一篇課文，作者是桂。作者回憶，小時候讀秋天的詩，風吹竹葉，紗窗外螢火蟲飛舞，真的很有詩意，作者逐漸意識到，聯系生活讀古詩，通俗易懂；讀詩時，可以在腦海里畫一幅畫，進入詩的意境；比較不同的詩歌，可以更好地理解詩人的感情；如果知道了詩人的人生經歷，就很容易和詩人的內心產生共鳴。作者引用秋思和《論迎京師使者》的主要目的是比較和閱讀不同的詩歌，從而聯系生活，理解詩歌的內涵和閱讀詩歌的意境，體會詩歌的意境；只有掌握不同種類詩歌的不同寫法，才能了解詩歌的背景，理解詩人不同情感的表達，把握詩歌的知識和精妙，秋思表達了漫游世界的旅行者的憂郁和思鄉之情。
