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1，小學五年級語文題

不知這句話的意境是什么，不好回答可能是＂一滴水＂和一點星火指的是（毅力和希望），大海和＂熊熊烈火＂指的是（胸懷和熱情）

小學五年級語文題

2，五年級語文上冊期中質量檢測試題及答案

考試是檢測我們的學習效果如何，是讓我們更加清楚自己的能力水平。下面我為大家整理了五年級語文上冊期中質量檢測試題及答案，希望能幫到大家！一、基礎鞏固 (一)美妙的聽力世界認真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是： (二)神奇的拼音王國請你在每組拼音下面寫出相對應的詞語。 róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn ( )( ) ( ) ( ) zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín ( ) ( ) ( ) ( ) jīng xīn dòng pò ( ) (三)美麗的字詞花園 1、比一比，再組詞。猴( )訊( ) 呻( ) 換( ) 喉( )迅( ) 伸( ) 煥( ) 2.把下列成語補充完整。舉世( )( ) ( )( )浹背鎮定( )( ) 丟盔( )( ) 眉( )眼( ) ( )( )相覷請你自己寫出2個。( )( ) 3、動動腦，我會根據情境，填上表示“看”的詞語。 ①只有學會( )和積累，才能寫出好作文。 ②他很( )這個建筑的獨特風格。 ③小鳥從樹葉中探出頭來，四處( )。 ④他( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。 (四)多彩的句子天地 1、柳枝迎風飄動。(添枝加葉，使它具體生動。) 2、五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。縮句： 3、用比喻的修辭手法寫一個句子，內容是關于教師辛勤育人的。 (五)精彩的課文回放 1、楊誠齋詩云：“〔〕，〔〕”者是也。(《浙江潮》) 2、〔〕的賀龍利用〔〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔〕的包公運用智慧，從〔〕身上找到突破口，巧妙破案。 3、將課題與相應的內容連起來。推敲王五撒米喂雞千錘百煉為一“綠” 賀龍僧敲月下門草帽記老先生痛打瘦驢巧妙破案包公審驢王安石神機妙算諸葛亮少年時代的故事賈島春風又綠江南岸二、暢所欲言有同學說：“讀書不能當班干部，否則會影響學習成績，還會得罪同學。”你同意這種觀點嗎?請談談你的.看法。三、開心閱讀大器之才 1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，并且說這個孩子聰穎好學。不久，一個瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。“像是當偵探嗎?”他問。“那當然。”我回答說。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉校卻擔心，“我走了，誰來整理那些排錯隊的書呢?” 我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學生干，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來。” 其實我當時心里便已有數，這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之事。可我沒想到他-----比爾蓋茨----會成為信息時代的天才，微軟公司總裁，美國首富。 1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。聰穎好(hǎo hào)學歸還(huán hái)原處 2.聯系上下解釋詞語聰穎：不遺余力：大器之才： 3、請把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。 4、仔細閱讀文中畫直線的句子，你認為是“我”產生如此看法的根據是什么? 5. 按文章內容填空：當年那個男孩，就是的天才，美國首富。四、妙筆生花在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學校師生的愛、有社會朋友或素不相識人的關愛……請選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。要求：(1)詩歌除外;(2)內容具體，語言流暢，表達真情實感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字數不少于400字。附聽力題：美妙的聽力世界法門寺位于寶雞市扶風縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由臺灣著名建筑設計大師李祖原策劃設計，呈雙手合十狀，高148米，相當于五十層樓高，是世界最高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現代化的技術融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現了新的風貌。“法門寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又一次吸引了世界的目光。出題意圖：這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(識字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運用能力)，重創新(運用所學知識創造性地解決問題)。參考答案一、基礎鞏固 (一)法門寺合十舍利塔造型特點和意義。 (二)溶解驚心動魄警惕審案清澈炫耀偵查免疫 (三)3、觀察欣賞張望仰望 (五)1、海涌銀為郭，江橫玉系腰三、開心閱讀 1、hào huán 3、小休時，他已找出三本放錯地方的圖書。第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。

五年級語文上冊期中質量檢測試題及答案

3，五年級上冊語文題

吶喊

（1）吶喊嗩吶（2）囫圇囫圇吞棗（3）囫圇囫圇吞棗（4）莎車（地名）

吶喊

答案：吶喊

嗩吶吶喊

吶喊

五年級上冊語文題

4，五年級上冊語文卷

你好，回答：這是第四界少數民族的奧運會歌詞，作者之所以這樣寫是因為中華民族是個整體，如果沒有五十六個民族的和平相處，怎么會有偉大的中華民族，比作花，是因為五十六個民族都活在這一望無際的土地，正在茁壯成長。這首詩表達的情感是：希望這和平的日子可以一直保持下去，希望這個大家庭要相親相愛，共創家園的每一天。歡迎以后問問題，謝謝

5，五年級上冊語文第一單元試卷

人教版五年級語文上冊第一單元測試卷及答案一、讀拼音,寫詞語。jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )二、補全詞語。不()甚()天()日()津津()()嘔()瀝()念念()()()()溢彩()()轆轆與眾()()三、根據意思寫詞語。1.許許多多的想象不斷涌現出來。( )2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。 ( )3.不用說就可以明白。 ( )四、按要求寫句子。1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子)2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)五、把下列句子補充完整。1.讀書破萬卷, 。2. ,白首方悔讀書遲。3.書猶藥也, 。4.讀書有三到,謂、、。5.一日無書, 。六、課內閱讀。最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”1.選文寫了“我” 。2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“”畫出描寫“我”內心快樂的句子。

小學五年級語文上冊第一、二單元試卷班級姓名分數哈哈哈一、聽寫。10分三、按要求寫詞語或成語。6分 1．看詞語，找規律，寫出相應的詞語。依依不舍戀戀不舍 2．形容遇事或遇到危急，沉著鎮定的四字詞語：四、根據課文內容，判斷下面句子的表述，正確的請打“√” 2分 1．一個中國人，無論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。（） 2．《秋思》是一首敘事抒情詩，表達的是詩人對家鄉親人的深切思念之情。（） 3．外祖父家中有不少古玩，我經常去擺弄，老人也不甚在意。（） 4．“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（）五、填空。 8分 1．，切切故鄉情。 2．讀書破萬卷，。 3．《長相思》是代詞人的作品。整首詞融為一體，表達了詞人的情懷。全詞是：六、閱讀短文，回答問題。（一）瓦（9分）雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊! 世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環境，卻從不要求一聲贊揚。我想：那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？ 1．寫出下列詞語的反義詞。3分堅強( ) 阻擋( ) 舒服( ) 2．聯系上下文解釋詞意。2分流連：惹人注意： 3．想一想短文贊美了瓦品質？2分 4．用“~~~”劃出一個擬人句。2分（二）我離別母校的時候（15分）我（坐座）在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我學習在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會忘記。母校，如今我長大了，即將離開您展翅高飛了，你怎么會不叫我留戀呢？校園里的小樹，你可記得！當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣的幸福。在這里，我們學習“a o e……”學習“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費了多少心血啊！校園里的小樹，你可曾記得：入隊的第一天，老師把一條鮮艷的紅領巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志。”老師的話語（直至）今還在我的耳邊回響。校園里的小樹，你可還記得：課余的時候，我參加了興趣小組，老師教我們做實驗，做模型……當我設計的飛機模型參加比賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地撫摸著我的頭，鼓（厲勵）我繼續努力，老師的關懷，我怎么會忘記？校園里的小樹啊，你還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經深深地刻在我的心里，往事又展現在我眼前，啊！母校！啊！老師，分別的時候就要到了，您的學生向您告別，您的學生將永遠記住您。在文章的第一自然段的括號里填寫上恰當的關聯詞。 1．把文中括號里不恰當的字用“\”劃掉。2分 2．把反問句改為陳述句：老師的關懷，我怎么會忘記？ 2分 3．寫出近義詞。 4分留戀（）閃現（）教誨（）抑制（） 4．這篇文章主要寫了：表達了 3分 5．四年的時間里，老師與你的朝夕相處，請你回想一下，老師怎么教誨你，選一次印象較深的寫下來，注意寫出真情實感。4分七、習作。40分 “二十年后回故鄉”為話題，寫一篇想象作文題目自擬，字數在450字以上。要求想象合理，

6，人教版五上語文期末模擬試題

2007人教版五年級語文上冊期末質量測試卷一、基礎知識（24分） 1、看拼音寫漢字。（5分） fèi xū qí tú jǔ sàng zhān yǎng xiāo huǐ （）（）（）（）（） 2、給下列帶點的字選擇正確的讀音（用“√”表示）。（4分）玲瓏剔透（tī tì）腮邊（sāi shāi）一幅畫（fù fú）附近（fú fù） 3、先在橫線上填上你認為與上面字容易混淆的字，再分別組詞。（5分）恨（）釣（）榆（）拂（）狠（）鉤（）（）（）（） 4、“臨危不俱、振耳欲聾、再接再勵、前撲后繼”請把這組詞中的錯別字改正過來。（4分） 5、按要求完成句子。（6分）（1）（）屋子內部沒有什么布置，（）墻壁很光滑。（填上關聯詞語）（2）茉莉花很香。（使句子更加生動、具體）（3）"嫦娥一號"成功發射令全國人民為之振奮。（改變句式，使句子表達效果更強烈）二、語文積累（20分） 1、，明月何時照我還。 2、紅軍不怕遠征難，。 3、歇后語“——凈是輸（書）”的上句是：。 4、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，，，。讀了這段話你會聯想到：（4分） 5、當我們在學習上遇到困難時，要用這樣的名言勉勵自己： 6、我常常用這句話，提醒自己要多讀書、讀好書。 7、請將作者與作品連起來。（4分）《“精彩極了”和“糟糕透了”》《落花生》《長相思》《竊讀記》許地山（中）納蘭性德（清）林海音（中）巴德/舒爾伯格（美） 8、通過本學期的學習，你掌握了哪些語文學習的方法（如怎樣體會句子含義的意思、怎樣做到閱讀有一定的速度、如何收集資料等）？請至少寫出兩種。三、課內閱讀（11分）鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。 1、這個自然段主要寫了。（2分） 2、畫線部分用的什么修辭方法，有什么作用？（4分） 3、下面兩句話各采用什么說明方法，將這種方法填在括號里（兩種方法不重復）。（2分）（1）須鯨一頓就可以吃兩千多公斤呢。（）（2）有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（） 4、“齒鯨主要吃大魚和海獸。”句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同？你從中受到什么啟發？（3分）四、課外閱讀（15分）父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。上學后，仍然頑性難改，有一回（競，竟）嚴重到請家長的地步。當那位戴著“瓶底”的老師，見到父親的老實相時驚訝得險些把“瓶底”晃下來。您就是他父親，不像不像，您那寶貝兒子，哪一點像您，把您的臉丟盡了。打架、逃學、剪女孩的頭發…… 我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。汗與累的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉第一，初一、初二均全屆第一，參加（競，竟）賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。 1、選擇括號里正確的字寫在直線上。（2分） 2、聯系上下文，理解“引以為豪”的意思，再用它寫句話。（4分）我的句子： 3、讀畫“——”的句子，體會父親不同的心理。（4分）第一次：第二次： 4、短文中所說的“名片”指的是什么？（3分） 5、給短文加個合適的題目。（2分）五、習作表達（30分）有2個選題，請任選一個完成。題目自擬，字數400左右。 1、讀了上面的這篇短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請你聯系實際，寫一篇讀后感。 2、“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對你無私而偉大的愛，把其中的一件寫下來。注意要寫得真實感人喲。友情提示：做完了，別忘了認真檢查哦！

擔待

人教版五上？什么意思，告我幾年級的第幾單元第幾課就行了。

(*^__^*) 嘻嘻