福州屏東中學(xué)，福州市屏東中學(xué)致遠樓建成時間

來源：整理時間：2022-10-01 12:41:33 編輯：福州本地百手機版

本文目錄一覽

1，福州市屏東中學(xué)致遠樓建成時間
2，福州高中排名2022最新排名
3，福州屏東中學(xué)高中部好不好
4，有誰知道福州屏東中學(xué)高中升學(xué)率
5，福州屏東中學(xué)好嗎

1，福州市屏東中學(xué)致遠樓建成時間

福州市屏東中學(xué)致遠樓建成時間是建成于1982年，致遠樓是初中樓，總共三層。致遠樓專用教室以及教學(xué)儀器設(shè)備均達到中學(xué)二級達標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。圖書館、閱覽室面積達標(biāo)，圖書資料70000冊。學(xué)校已建成計算機網(wǎng)絡(luò)教室3間、多媒體教室5間及裝備有多媒體展示臺的理、化、生教室各一間；建成了校園網(wǎng)（并安裝了網(wǎng)絡(luò)終端）、電子備課室、電子閱覽室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件；各辦公室實現(xiàn)了電腦辦公。學(xué)校相關(guān)：福州屏東中學(xué)坐落在福州屏山東麓，創(chuàng)建于1982年，學(xué)校現(xiàn)有108個班級，學(xué)生5411人，教職工381人。是福州市公立完全中學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一，學(xué)校連續(xù)十一屆被省政府評為“省級文明學(xué)校”，2013年3月24日被福建省教育廳確認為一級達標(biāo)學(xué)校。以上內(nèi)容參考：百度百科--福州市屏東中學(xué)

福州市屏東中學(xué)致遠樓建成時間

2，福州高中排名2022最新排名

福州高中排名2022最新排名：1、福州第一中學(xué)2、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)3、福州第三中學(xué)4、福州第八中學(xué)5、福州格致中學(xué)6、福清第一中學(xué)7、福州高級中學(xué)8、連江第一中學(xué)9、長樂第一中學(xué)10、福州屏東中學(xué)部分學(xué)校簡介1、福州第一中學(xué)福建省福州第一中學(xué)前身是創(chuàng)建于清嘉慶二十二年（公元1817年）的圣功書院。曾以辦學(xué)成績優(yōu)異受到國務(wù)院通令嘉獎，是原國家教委確認的中國名校。學(xué)校現(xiàn)有74個初中、高中教學(xué)班，3400多名學(xué)生。專任教師273人，其中碩士研究生及以上學(xué)歷140人，“百千萬人才工程”國家級人選1人，國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才2人，國務(wù)院特殊津貼獲得者5人。2、福州第八中學(xué)福建省福州第八中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、福建省一級達標(biāo)校、福州市重點中學(xué)。截至2019年1月，福建省福州第八中學(xué)有吉祥山校區(qū)（初中部）和三江口校區(qū)（高中部）兩個校區(qū)，總建筑面積8.6萬平方米。截至2020年7月，學(xué)校擁有教師200多人，其中特級教師2人，省學(xué)科帶頭人8人，市學(xué)科帶頭人15人，市級骨干教師21人。截至2020年7月，學(xué)校在校學(xué)生4000余人。以上內(nèi)容參考：百度百科-福建省福州第一中學(xué)以上內(nèi)容參考：百度百科-福建省福州第八中學(xué)

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3，福州屏東中學(xué)高中部好不好

福州屏東中學(xué)高中部的校風(fēng)較好，教學(xué)口碑較高。福州屏東中學(xué)高中部的相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：1、福州屏東中學(xué)高中部的教學(xué)設(shè)施較全面：福州屏東中學(xué)高中部學(xué)校已建成計算機網(wǎng)絡(luò)教室3間、多媒體教室5間及裝備有多媒體展示臺的理、化、生教室各一間；建成了校園網(wǎng)（并安裝了網(wǎng)絡(luò)終端）、電子備課室、電子閱覽室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件；各辦公室實現(xiàn)了電腦辦公。2、福州屏東中學(xué)高中部的聲譽較高：福州屏東中學(xué)高中部校以豐厚的辦學(xué)底蘊，鮮明的辦學(xué)特色，驕人的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽，是福州市公立完全中學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一，學(xué)校連續(xù)十一屆被省政府評為省級文明學(xué)校。擴展資料：福州屏東中學(xué)高中部的其他介紹：福州屏東中學(xué)高中部專用教室以及教學(xué)儀器設(shè)備均達到中學(xué)二級達標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。圖書館、閱覽室面積達標(biāo)，圖書資料70000冊。學(xué)校已建成計算機網(wǎng)絡(luò)教室3間、多媒體教室5間及裝備有多媒體展示臺的理、化、生教室各一間；福州屏東中學(xué)高中部的師資較強，有特級教師2人，高級教師91人，研究生20人，國家級骨干教師3人，市級骨干教師9人，校級骨干教師83人，省學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象8人，市學(xué)科帶頭人20人，福州市中考命題組成員13人，福州市名師工作室成員5人。

福州屏東中學(xué)高中部好不好

4，有誰知道福州屏東中學(xué)高中升學(xué)率

福州屏東中學(xué)的升學(xué)率在當(dāng)?shù)馗咧兄休^高。一般福州屏東中學(xué)的升學(xué)率在60%左右。福州屏東中學(xué)在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)口碑較好，校風(fēng)管理較為嚴(yán)格。福州屏東中學(xué)的相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：1、福州屏東中學(xué)的教學(xué)師資較強：福州屏東中學(xué)重視師資隊伍建設(shè)。選派優(yōu)秀教師出國研修和聘請專家進校講學(xué)等，多渠道、多途徑地促進教師的專業(yè)發(fā)展。福州屏東中學(xué)有特級教師、名校師、學(xué)科帶頭人等近32人，出國研修教師10多人，博士、碩士研究生的高學(xué)歷教師65人。2、福州屏東中學(xué)的辦學(xué)較有特色：福州屏東中學(xué)深化教學(xué)改革，涌現(xiàn)出了英語特級教師趙晴芳等有教學(xué)特色的優(yōu)秀教師，該學(xué)校積極探索外語特色之路，率先在市開設(shè)雙語課；該校被評為中央教科所的優(yōu)秀外語實驗學(xué)校，外語特色現(xiàn)已成為福州市的知名品牌。擴展資料：福州屏東中學(xué)的相關(guān)優(yōu)勢介紹具體如下：福州屏東中學(xué)培養(yǎng)了大批在體藝方面有特長的學(xué)生，近幾年高考中，福州屏東中學(xué)每年都有一批美術(shù)、音樂、播音主持等學(xué)生錄取本科學(xué)校。學(xué)校充分認識心理健康教育對學(xué)生學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的重要意義，把成功心育上升到辦學(xué)特色的高度予以培育，提出要以心育為圓心，向德、智、體、藝、技五育等半徑同步輻射的發(fā)展方向。福州屏東中學(xué)經(jīng)過不斷實踐和探索，學(xué)校心理教育不僅在教育科研獲得重大突破，而且涌現(xiàn)了以“福州市精神文明建設(shè)十佳新人新事”獲獎?wù)呃畈譃榇淼男挠處熑后w，促進了學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

5，福州屏東中學(xué)好嗎

福州屏東中學(xué)好，因為福州屏東中學(xué)在2013年3月24日的時候就被福建省教育廳確認為一級達標(biāo)學(xué)校。福州屏東中學(xué)坐落在福州屏山東麓，創(chuàng)建于1982年，學(xué)校現(xiàn)有108個班級，學(xué)生5411人，教職工381人。學(xué)校良好的人文環(huán)境，熏陶出教師儒雅的學(xué)者氣，學(xué)生勃發(fā)的書卷氣。學(xué)校以豐厚的辦學(xué)底蘊，鮮明的辦學(xué)特色，驕人的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽，是福州市公立完全中學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一。學(xué)校連續(xù)十一屆被省政府評為“省級文明學(xué)校”，2013年3月24日被福建省教育廳確認為一級達標(biāo)學(xué)校。2018年11月，入選“第二批福建省普通高中課程改革基地建設(shè)學(xué)校名單”。擴展資料：福州屏東中學(xué)堅持以教育科研為先導(dǎo)，以應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，以優(yōu)化辦學(xué)條件為載體，積極推進素質(zhì)教育，確定了素質(zhì)教育的總體要求，提出了“指導(dǎo)、自主、探索、成功”的教改總課題。承擔(dān)了國家級課題《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的整合》以及省級重點課題《“指導(dǎo)自主·探索·成功”教學(xué)模式改革》、《信息技術(shù)與各學(xué)學(xué)科課程的整合》實驗研究、該校還是全國教科所“十五”重點課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價》實驗校；該校省教育廳確定為現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校。根據(jù)新課改精神，我們新課改實驗的方向仍然延續(xù)了該校原來的總課題，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、新教學(xué)方法為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為突破口，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極開發(fā)校本課程、搞好校本教研和培訓(xùn)、開展好綜合性實踐活動課。04年該校被市教育局確定為課改實驗聯(lián)系校，05年被省教育廳評為“省課改先進集體”。