重慶市永川區(qū)萱花中學(xué)肖天成，永川區(qū)萱花中學(xué)升學(xué)率

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-27 10:55:33 編輯：重慶生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，永川區(qū)萱花中學(xué)升學(xué)率
2，永川萱花中學(xué)的歷任校長(zhǎng)
3，永川有哪些高中學(xué)校和它的具體位置
4，有誰(shuí)知道重慶市永川區(qū)萱花中學(xué)的地址是
5，重慶永川的萱花中學(xué)好不好
6，永川萱花中學(xué)的師資力量
7，作文讀背影有感

1，永川區(qū)萱花中學(xué)升學(xué)率

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永川區(qū)萱花中學(xué)升學(xué)率

2，永川萱花中學(xué)的歷任校長(zhǎng)

歷任校長(zhǎng)（按照任時(shí)先后排序）：蘇邑富、趙支援、陳文心，鄧圣泉，屈英燦現(xiàn)任校長(zhǎng)：屈英燦

永川萱花中學(xué)的歷任校長(zhǎng)

3，永川有哪些高中學(xué)校和它的具體位置

永川主要的高中有：重慶市永川中學(xué)校重慶市永川北山中學(xué)重慶市永川萱花中學(xué)永川六中、七中、五中、九中、十二中永川中山中學(xué)永川景圣中學(xué)永川來(lái)蘇中學(xué)永川雙石中學(xué)渝西學(xué)院附中等等等等

永川有哪些高中學(xué)校和它的具體位置

4，有誰(shuí)知道重慶市永川區(qū)萱花中學(xué)的地址是

重慶市永川區(qū)萱花中學(xué)的地址是重慶市永川區(qū)萱花路238號(hào)。

找得到第二人民醫(yī)院就找得到萱花中學(xué)，就在門(mén)診部對(duì)面

cqxuanhua@163.comxuanhua@163.com這是他們學(xué)校的郵箱,關(guān)于招生和招聘的.校長(zhǎng)電子郵箱是cqdsq@tom.com

5，重慶永川的萱花中學(xué)好不好

呵呵,其實(shí)這個(gè)好不好很難說(shuō),其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有它的利與弊,就看你怎么去分析. 萱花的老師確實(shí)不錯(cuò),但是你要相信,讀萱花的大多數(shù)都是家庭條件比較好的,所以攀比現(xiàn)象可能會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)...其實(shí)說(shuō)白了一點(diǎn)就是看你去的真正目的是什么?如果是一心一意的想學(xué)習(xí),那么你就選擇萱花,畢竟那里的學(xué)習(xí)氛圍蠻好的,當(dāng)然也不排除一些不好的東西,就看你的定理了!!!隨時(shí)要記住你去的目的!!

師弟，我要告訴你，那里很不錯(cuò) 但是任何學(xué)校都有自己的不足，遇到問(wèn)題自己要《理性》解決！祝你考個(gè) 理想的大學(xué)！

6，永川萱花中學(xué)的師資力量

萱花中學(xué)自建校起，就享有在市內(nèi)外優(yōu)先選拔引進(jìn)優(yōu)秀教師的政策優(yōu)勢(shì)，因而迅速形成了一支德高業(yè)精、結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍，同時(shí)還向其他重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)輸出了一大批主要領(lǐng)導(dǎo)干部，成為永川名師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校現(xiàn)有教職工350余人。其中全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、重慶市級(jí)以上骨干教師51名，中高級(jí)教師180余名，98%的專(zhuān)任教師擁有本科文憑，45%以上的教師完成了研究生課程進(jìn)修。擁有一大批全國(guó)優(yōu)秀教師、中學(xué)特級(jí)教師、中學(xué)研究員、國(guó)家?jiàn)W林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練等市級(jí)以上骨干教師及學(xué)科帶頭人。這些良師以其先進(jìn)的教育理念，高超的育人技巧引領(lǐng)著萱中學(xué)子追尋夢(mèng)想，超越自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想。

7，作文讀背影有感

別樣的風(fēng)格，別樣的寫(xiě)作手法 —讀《背影》有感重慶永川萱花中學(xué)初2008級(jí)11班李明遙《背影》是朱自清先生早期的一篇極為有名的文章，也是現(xiàn)代文學(xué)史上散文的杰作。全文只有一千五百字，集中描寫(xiě)了一個(gè)片段，卻感人至深，膾炙人口。過(guò)去，這篇散文曾長(zhǎng)期選作教材，正如吳晗先生說(shuō)的：“這篇短文被選為中學(xué)國(guó)文教材，在中學(xué)生心目中，朱自清三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體了。”記的葉圣陶也講過(guò)類(lèi)似的話(huà)。一篇散文能夠久久傳誦，不被忘記，這決不是偶然的，它在藝術(shù)上取得了很高的成就。讀《背影》后，給我的第一個(gè)感受是，作者著力表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情。這會(huì)總感情表現(xiàn)的細(xì)膩、真實(shí)、深刻。《背影》寫(xiě)于1927年，記寫(xiě)了回憶中的父親的背影。那是1917年的事情：祖母去世，父親徐州煙酒公賣(mài)局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車(chē)北去。這事發(fā)生在作者二十歲的冬天。在那特定的場(chǎng)合下，作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù)，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來(lái)，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。父子間這種真摯的感情，作者表現(xiàn)得淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送；從撿定座位、千萬(wàn)叮囑；從親自去買(mǎi)橘子。都體現(xiàn)了父親的愛(ài)。各種事情，都是極其平常的，極其瑣細(xì)的，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的，它使作者經(jīng)久不能忘懷，讀者讀后，也不能不為之感動(dòng)。作者寫(xiě)的是一篇抒情散文，通過(guò)質(zhì)樸的敘事來(lái)抒情。作者筆下的事物，都被感情的色彩所籠罩。它很不同于客觀(guān)的敘述，而是用敘述做為抒情的工具。行文的字里行間，都流露了父子間的至情，這正是文章能感動(dòng)讀者的地方。雖是事過(guò)十年后的回憶，卻都是按當(dāng)時(shí)的情形敘述，在那種種細(xì)事中，處處透露了父親愛(ài)惜兒子的心。父親把二十歲的兒子仍然看成小孩子，而兒子卻不太滿(mǎn)意，處處認(rèn)為父親的行為“不太漂亮”，當(dāng)時(shí)兒子不能理解父親的一片深情。作者在如實(shí)記敘之中，加以點(diǎn)撥：“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”“我那時(shí)真是聰明的過(guò)分”。回憶之中，帶有責(zé)備自己的意思，明白了當(dāng)時(shí)不能體貼父親心情的過(guò)失。這些地方，都增強(qiáng)了文章的抒情性和感染力。作者能把感情表現(xiàn)得這么深切動(dòng)人，是與他的深刻感受分不開(kāi)的。如果作者沒(méi)有這樣的生活，沒(méi)有這種體會(huì)，他決不能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)。當(dāng)然，我們今天讀起來(lái)，也許會(huì)以為作者的感情過(guò)于纖細(xì)纏綿，全文的基調(diào)過(guò)低沉，但這與作者當(dāng)時(shí)的思想有關(guān)，也是時(shí)代使然。作者寫(xiě)家庭遭遇不幸后的父子離別，調(diào)子自然是低沉的；而就中也反映了當(dāng)時(shí)的灰暗世態(tài)。而文中所表現(xiàn)的父子神情，則是淳樸的、健康的、自然的！那抒情的方法和技巧，則是高超的、嫻熟的。這些多有可供我們學(xué)習(xí) 讀《背影》后，給我的第二個(gè) 感受是，全篇用白描的手法，藝術(shù)技巧極為高超。所謂“白描”，照我的理解，就是不借助比喻，堆砌辭藻，以樸實(shí)的文字，把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)于讀者眼前。用魯迅先生的話(huà)說(shuō)，則是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。這是從白描的本質(zhì)特征上說(shuō)的。全文集中描寫(xiě)的，是父親的背影，所以“背影”二字，也是全文的題目，前后的敘述，都是必須交代的，是中間寫(xiě)背影的鋪墊，如果沒(méi)有種種不可少的交代，細(xì)這個(gè)特殊情況、特殊場(chǎng)合的背影就不清楚了。要說(shuō)父親的背影，那是司空見(jiàn)慣的；但這次要寫(xiě)的，卻不是平時(shí)常見(jiàn)的，而是特定場(chǎng)合下使作者極為感動(dòng)的那一個(gè)背影。作者寫(xiě)了當(dāng)時(shí)父親的體態(tài)、穿著打扮，更主要地寫(xiě)了買(mǎi)橘子時(shí)穿過(guò)鐵路的情形。“父親是一個(gè)胖子，...... ”作者描繪父親的背影，并不借助于什么修飾、陪襯之類(lèi)，只把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)于讀者眼前。這種白描的文字，讀起來(lái)清淡質(zhì)樸，卻情真味濃，蘊(yùn)藏著一段深情。正所謂“于平淡中見(jiàn)神奇”。《背影》中的情調(diào)是慘淡的、低沉的，作者白描的文字，也是極為素淡的，與全文的情調(diào)很和諧。但是，寫(xiě)橘子，特別加了濃烈的修飾語(yǔ)——“朱紅的橘子”。這種不協(xié)調(diào)的朱紅色，與全文的情調(diào)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，當(dāng)時(shí)是家遭遇不幸、父子離別，用這朱紅色更襯托出全文的基調(diào)，增加了凄涼的色彩。作者白描的手段極高，用對(duì)比加強(qiáng)力量藝術(shù)效果，加強(qiáng)了文章的感染力。在文章中，兩次寫(xiě)父親背影，用筆卻一詳一略，更見(jiàn)含蓄的力量。買(mǎi)橘子的背影，以白描的手法細(xì)細(xì)描繪；離別的一剎那的背影卻是略寫(xiě)，只一句帶過(guò)：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。這個(gè)背影，作者沒(méi)有再加以描寫(xiě)，但那“走了幾步，回過(guò)頭來(lái)看我”，和“再三叮嚀”，已把那舍不得和兒子分別的心情，為了謀生又不得不離去的苦況，活畫(huà)出了。幾筆之中，作者當(dāng)時(shí)那種悲酸惆悵的心情，表現(xiàn)得含蓄而深沉。這都是作者文字的技巧和工夫。讀《背影》后，給我的第三個(gè)感受是，文章的語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)練。《背影》的語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，細(xì)讀全文，感到文字很干凈，沒(méi)有多余的話(huà)，，沒(méi)有多余的字，文章寫(xiě)得精粹。比如，全文有四處記載了父親的話(huà)，即：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　薄拔屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”“我走了，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”并不是那天父親只講了這么幾句話(huà)，而是這四句較為典型的代表了當(dāng)時(shí)父親的心情。作者惜墨如金，只用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就反映了當(dāng)時(shí)父親的體貼、愛(ài)憐、一一不舍之情，以少勝多，我們不僅體會(huì)了蘊(yùn)含的意思，還仿佛聽(tīng)見(jiàn)了父親當(dāng)時(shí)的聲音。就此一例，也能說(shuō)明朱自清語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、精粹。至于文章重的敘事、描寫(xiě)、抒情種種，語(yǔ)言都非常簡(jiǎn)潔，堪稱(chēng)散文中的典范。《背影》一文，是朱自清先生散文的代表作。我們雖不能用它代表朱自清散文的全部，卻的確表現(xiàn)了他散文風(fēng)格的一些重要方面。人們提到朱自清的散文，往往以《背影》為代表，這不是沒(méi)有原因的。有人評(píng)論朱自清先生的散文時(shí)曾說(shuō)，他的散文“風(fēng)華從樸素出來(lái)，幽默從忠厚出來(lái)，腴厚從平淡出來(lái)”。這雖然是評(píng)論朱自清全部散文的話(huà)，但有些方面還是能在《背影》中得到印證。

朱自清是現(xiàn)代中國(guó)著名的詩(shī)人和散文大師。大多數(shù)人對(duì)朱自清的詩(shī)并不是很了解，但說(shuō)起散文，大家第一個(gè)想到的就是那篇《背影》。《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會(huì)給人留下這么難忘的印象，它的藝術(shù)魅力究竟何在？俄國(guó)作家高爾基回憶自己在少年時(shí)，讀完福樓拜的小說(shuō)《一顆單純的心》后，曾被這個(gè)樸素的故事感動(dòng)得如癡如醉，《背影》比起福樓拜那篇小說(shuō)來(lái)，篇幅更短小得多，情節(jié)也更加簡(jiǎn)短，卻同樣也激起了讀者的感情。《背影》所以能感動(dòng)讀者之處，在于對(duì)父親的這種回憶，最重要的是他寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個(gè)片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，就是為了給兒子買(mǎi)橘子；二是父親的來(lái)信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”寫(xiě)得平靜自然，我們吟于心間，會(huì)與作者發(fā)出一樣的感想。我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人的情景，我們不能忘記那父慈子愛(ài)的誠(chéng)摯之情。我不知道，也無(wú)法預(yù)測(cè)，將來(lái)還會(huì)有多少人會(huì)被《背影》所感動(dòng)。