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1，學生請長假怎么寫

你就寫，喂，老師，我尼馬請個假行莫，老師說，我請你永久的了

學生請長假怎么寫

2，老師學生

老師不會真正的討厭學生、除非有那種不配當老師的所謂老師。

不懂得感恩哩。。。。。。。。

討厭叫張塵燕的學生

不聽話的學生

不聽話的...

沒自知之明的…

老師學生

3，星期五我們學校舉行了教師表彰寫一篇日記

9月9日下午，學百校隆重舉行教師節慶祝第32個教師節表彰大會，共同慶祝屬于自己的節日。會上對一年來在各個工作崗位上涌現出來的先進模范典型度進行了表彰。教師，不是園丁；教師本身應該是一朵內花兒，教育是師生互相作用的過程?。教師，不是蠟燭；教師不能以化為灰燼做代價，以此去照亮的學生。表彰容大會在輕松愉悅的氛圍中結束，為接下來教學工作取得更好的成績奠定了基礎。

星期五我們學校舉行了教師表彰寫一篇日記

4，學生怎么做才是好學生

中學啊，在老師眼里，學習好的就是好學生，而且有些老師還很勢利眼，有錢有權的在這樣的老師眼里也是好學生，對于那些真正的好老師，學生在他眼里都差不多，只要不是太過分，都是好學生。

好學生一定要好好學習,因為學習是學生的主業,上課注意聽課,遵守紀律,完成各種作業.當然還要全面發展,參加各種有益的活動,鍛煉自己的各種能力.所有人都應該有知識,有技術,有理想,有禮貌,有修養.孝順互讓,團結互助,通過努力學習考上大學或學成一門技術,學有所成.這樣才能成為一名對社會有用的人,成為一名成功的人.同時在學習的成功中獲得快樂.

5，高三開學青年教師代表在高三教師會上的發言稿

演講稿各位老師，領導：大家好！八月的~~，秋老虎依然氣勢洶洶，居高不下的氣溫就好像今天聚在這里的各位的熱情。高三的沖鋒號已經隆重吹響，三年的持久戰已經進入最后的戰略階段，不久我們就會攻下屬于我們的戰略高地。再為巴蜀的高考歷史添上閃耀的一筆。當然擺在我們面前的戰略任務是具體而艱巨的！xxxx級有自己的優勢和特點，但確有很多困難之處，但我始終相信咱們xx級是個光榮而又戰斗力的優秀集體，10個月后一定不辱使命，為巴蜀再添光。今天我非常榮幸能夠就代表我們年級的所有年輕人表態，立下我們的軍令狀！第一，要特別關愛學生。在這一場殘酷的高考戰役中，學生就是我們親密無間的戰友！他們直接關系這場戰爭的最后勝利。關心關愛他們就是關心關愛我們自己。考高是一座煉獄，對學生而言不僅是智力和學業的博弈，更是心理狀態的比拼。所以非常時期我們要更加貼近學生，關注學生的心理狀況，多泡班，多對話，把關心普及每一個學生，不拋棄不放棄，與學生形成真正的戰友關系。第二，要特別團結抗戰。“眾人拾柴火焰高”，團結奮戰一直是我泱泱巴蜀的優秀傳統。我們也會高舉這面大旗，老中青三代教師并肩作戰，各科教師協調配合，一定能夠實現戰略資源的優化配置，打造出精良的巴蜀戰隊，在高考戰場上所向披靡！第三，要特別有信心和毅力。本著“敵弱我強，敵強我更強；敵進我也進，敵退我還進”的宗旨，一定要在這場戰爭中樹立信心，不因過程中一點點挫折而氣餒，不因奮戰中一點點成績而驕傲。要有最后戰勝所有兄弟學校的信心和毅力，在這張持久戰里比勇氣，比耐心！要穩扎穩打，步步為營，打好一診二診三診的陣地戰，穩妥推進巴蜀戰艦的戰斗水平，為最后一戰充分準備！第四，要特別注意落實。備課充分，講解透徹，批改細致，有針對性的檢測，有目的性的輔導是落實；經常到班，經常談心，聯系家長，也是落實；關注學生的思想狀況，關注學生的課堂表現，關注學生的知識誤區，反應及時，措施得當，還是落實。落實落實再落實。總之，落實是根本。是巴蜀軍團的秘密武器！第五，要特別激情備考。高三苦，但我們不是苦行僧。我們始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，感染學生，感染家長。全身心的投入到教學中來。要始終處于亢奮狀態，在一級戰備的狀態下，大練兵！相信，明年盛夏的果實，一定屬于xxxx級。我不是文科老師不懂得煽情，最后以一副對聯與各位戰友共勉！三年磨劍，昂首向天，敢問千軍哪家敵手？試鋒六月，揚眉出鞘，勇除萬難我輩威風！這是我幫我一個好朋友寫的借給你用啦！看在你離重慶這么遠的份上，應該不會和他撞稿的！

6，愛的教育人物

內容提要：《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100N文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。100多年來此書一直暢銷不衰，并且曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界。艾里克 ——純真善良。卡倫 ———是非分明。德洛西 ——— 品學兼優。波來可西 ——學習用功，性格堅毅。柯萊諦 ———學習刻苦，性格活潑，很懂禮貌。克洛西 ———略有殘疾。斯塔笛 ———有堅忍心，學習刻苦。安東尼奧——性格開朗，行為稍有點滑稽。克萊迪 ——讀書勤苦，懂事。羅佩尼——舍己救人，堅強面對生活。卡落菲——善于買賣，知恩圖報。佛蘭第——游手好閑，不務正業，欺軟怕硬。華梯尼——嫉妒心強。諾比斯——家里有錢卻瞧不起別人。耐力——天生殘疾，卻十分有毅力。

羅佩尼羅佩尼,是三年級的學生.在開學沒幾天的時候,因為救快被馬車撞傷的一年級小學生,而被軋斷了一只腳.他舍己救人的英勇行為,得到了大家的傾佩,但是其有可憐的一面——經常被同學笑是瘸子.盡管大家都在取笑他,但他還是挺堅強的,所以是一個微笑面對生活的孩子.卡隆卡隆,他是恩里克班里最大個子的人.頭大肩寬,笑起來很可愛,這是他的一大特點,因此,他特招人喜愛.路見不平,拔刀相助,見義勇為,對人友善,幫助被欺負的小同學,這是他的過人之處,所以“正直”、“勇敢”,成了同學們對他的稱贊,他還是大家公認的最有教養的人呢!

安利柯卡羅納弗朗蒂安利柯 —— 本書主人公。一個剛上小學四年紀的意大利小男孩出生在知識分子家庭，由于父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。卡隆 ——— 安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。代洛西 ——— 品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。潑來可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。斯帶地 ——— 長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。勿蘭諦 ——— 調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛學習，屢教不改后被學校斥退，還被送進感化院。華梯尼 —— 出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。諾瑟斯 —— 富家子弟，十分傲慢，從不團結同學，還常常嘲諷人。

人物性格簡介艾里克 ——純真善良。卡倫 ———是非分明。德洛西 ——— 品學兼優。波來可西 ——學習用功，性格堅毅。柯萊諦 ———學習刻苦，性格活潑，很懂禮貌。克洛西 ———略有殘疾。斯塔笛 ———有堅忍心，學習刻苦。安東尼奧——性格開朗，行為稍有點滑稽。克萊迪 ——讀書勤苦，懂事。羅佩尼——舍己救人，堅強面對生活。卡落菲——善于買賣，知恩圖報。佛蘭第——游手好閑，不務正業，欺軟怕硬。華梯尼——嫉妒心強。諾比斯——家里有錢卻瞧不起別人。耐力——天生殘疾，卻十分有毅力。

艾里克德洛西波來可西柯萊諦安東尼奧克萊迪羅佩尼卡落菲佛蘭第諾比斯卡羅納涅利......