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1，對人物的描寫有哪些
2，描寫人物形象
3，描寫人物形象描寫的句子
4，描寫人物的句子
5，人物外貌描寫句子大全
6，關于人物描寫
7，人物形象描寫

1，對人物的描寫有哪些

肖像（外貌）描寫心理描寫動作描寫語言描寫神態描寫

人物描寫的基本方法可分為6種：正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。補充細節：神態描寫，細節描寫，白描，工筆，對比描寫。多角度表現人物等。

對人物的描寫有哪些

2，描寫人物形象

那我再編一個。（在那個夕陽又多金的黃昏，唯獨那身白色小襯衣和打底碎花裙的小女生分外惹眼。喜歡她披散長發，笑逐顏開的嬉戲大笑。那笑容暈在她尖巧的小臉上，揉揉的晚風把她的流海吹散到一邊，她卻渾然不知的跳躍，連大大的眼睛也跟著笑的像月牙。露出兩顆小虎牙，平增幾分俏皮。白晰的皮膚并未被自然侵害，依然光澤又滑膩。在金色的夕陽沙灘上，裸露的腳纖瘦而修長。海風微微吹拂下，一身白衣的小女生頭發飛揚、裙擺飄舞、手指轉動、伴著夕陽，伴者海風、伴著沙灘上被照的閃閃發光的砂粒，瘦小而倔強的而像個幸福的公主般跳起一支用少年夢想彩繪的舞蹈！）樓主，不管我寫的好與不好，沒有功勞也有苦勞，選兩個答案時，留一個給我。

樓上的貼很強哦！但是人物形象描述甚是大概。ＬＺ還是看看林黛玉，或是《西游記》孫悟空的形象描寫吧。咱們網民也沒見過您的具體形象，有時想想不符合反而成拙了，自己改一下主謂都可以了啦

描寫人物形象

3，描寫人物形象描寫的句子

1. 他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,項上套一個明晃晃的銀項圈。

漫長的冬天終于離去，冬爺爺把寒冷的包袱背回家了。而這時，美麗的、溫柔的春姑娘卻悄悄地來到了世了。　　春天來到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來美妙的歌聲，優美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開得十分艷麗。　　春天來到了正要吐絲的柳樹上。春姑娘像一個溫柔的媽媽。她陪著小柳樹一起聊天，并且給小柳樹充足的陽光、空氣、水份，為它梳妝打扮，柳樹變得更加婀娜多姿了，讓其它的小樹都另眼相看。　　春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢的，河水又恢復成原來的樣子。流得暢快，奏著“河水奏鳴曲”，叮咚叮咚響，仿佛在像春姑娘表示感謝。　　春天來到了我家未出生的蠶卵上，黑色小粟子似的蠶卵在春姑娘溫暖的懷抱里，小蠶們終于破殼而出。正津津有味地品嘗著青翠、鮮嫩的桑葉，可愛極了。　　啊！春天來到了世上。萬物復蘇、柳綠花紅。讓我們盡情享受這如詩如畫般的春天。

描寫人物形象描寫的句子

4，描寫人物的句子

1、我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。2、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。3、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。4、李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。5、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。6、我的奶奶今年八十三歲了，她個兒不高，頭上全是白發，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長，但走起路來還很有精神。

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

5，人物外貌描寫句子大全

1、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，項上套一個明晃晃的銀項圈。2、他是個紅臉頰烏黑頭發的小男孩兒，雙眸亮亮的，但是很膽小怕羞。3、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。4、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。描寫人物外貌的好句子大全。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。5、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。6、李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。7、她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。描寫人物外貌的好句子大全。8、她一雙濃濃的眉毛下有著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著一個褐色的眼鏡，眼鏡下有一個小鼻子，鼻子下面有這一個櫻桃小嘴。9、杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。10、爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。11、他的白胡須在胸前飄動，像一縷縷的雪花在飛舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像個兔尾巴。12、姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏慧巧活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。烏黑的長發，即柔軟又纖細，隨著河風在腦后飄拂著。

描寫人物外貌的短句子大全1、我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別校她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。　　2、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。　　3、李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。　　4、小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。

6，關于人物描寫

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。她心里有些著急，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球

略談《曹操煮酒論英雄》中曹操和劉備的人物描寫《三國演義》善于選取典型故事情節予以敘述，并通過生動的細節描寫來突出人物的性格特征，而各個人物不同的性格特征，又是以人物各自不同的言行顯現出來的。寓性格于言行之中，人物性格個性化就得到充分的體現。小說借助富有個性的生動傳神的對話，刻畫曹操、劉備這兩個人物形象，再現東漢末年錯綜復雜的政治斗爭。下面試就我國著名歷史小說《三國演義》第二十一回的“曹操煮酒論英雄”這一節來談談曹操和劉備的人物形象塑造和人物性格刻畫。這節選取了劉備和曹操“青梅煮酒論英雄”這一典型故事情節，通過他倆一系列的言行描寫，表現了各自的性格特征。東漢末，曹操挾天子以令諸候，勢力大；劉備雖為皇叔，卻勢單力薄。劉備早年抱負不凡，有爭王圖霸的胸懷和膽略。為了為防曹操謀害，避免曹操的注意與猜疑，他“下處后園種菜，親自澆灌”，以為這是韜晦之計。關云長和張飛卻蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學小人之事。結拜兄弟關羽、張飛不知其韜晦之計而問他時，他就用一句話支吾過去，避而不談。這節正是從這里開始。一天，劉備正在澆菜，當曹操派人來邀請他時，他“驚問曰：有甚緊事？” 說者有意，聽者更有心，曹操見了他說的第一句話，他聽了便“面如土色”，以為曹操已知學圃之用意，企圖謀害劉備，曹操又轉口說，你學種菜不容易，這才使劉備稍稍放心下來。而后當他得知曹操并未知道學圃真意時，“方才放心”；等弄清曹操邀他來是賞梅飲酒時，“心神方定”。劉備只得膽戰心驚地一同前往入府見曹操。曹操不動聲色對劉備說，“在家做得大好事！”曹操說，剛才看見園內枝頭上的梅子青青的，想起以前一件往事 (即“望梅止渴”)，今天見此梅，不可不賞，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會。劉備聽后心神方定。隨曹操來到小亭，只見已經擺好了各種酒器，盤內放置了青梅，于是就將青梅放在酒樽中煮起酒來了，二人對坐，開懷暢飲。從“驚”到“定”這一連串言行描寫，反映了劉備心機與舉止的矛盾之處，劉備既有點驚慌失措，又有點隨機應變，而隨機應變又是這一節劉備言行所體現出來的機智的一個方面。作者詳寫劉備六次回答曹操所提的當世英雄的問題，把他的韜晦之計一一具體化，同時彌補劉備受邀時的驚慌，這時他能從容對應曹操咄咄逼人的反駁。可是劉備越是想隱藏心機，曹操就越要引他說出。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，問劉備，請你說說當世英雄是誰，劉備裝作胸無大志的樣子，說了幾個人，都被曹操否定。一當曹操說破英雄，劉備“大吃一驚”，以致“手中所執匙箸，不覺落于地下”，氣氛趨于緊張，心機即將敗露，結構上又形成一個波瀾。大概天助劉備，“時值天雨將至，雷聲大作”，所以劉備“巧借聞雷來掩飾”，因而博得后人詩贊“隨機應變信如神”，曹操也跌倒在這個“神”的腳下，不再疑心了。曹操此時才放心地說，大丈夫也怕雷嗎？劉備說，連圣人對迅雷烈風也會失態，我還能不怕嗎？劉備經過這樣的掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志，膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不疑劉備了。氣氛隨之緩和，情節一張一弛，文章顯得跌宕有致，既扣人心弦，又合乎情理。作者借后人的詩贊來歌頌劉備的機智聰明，這不過是一個抽象的概括，劉備這一性格恰恰是在他那一連串應答和借雷掩飾這一言和行中體現出來的。這種直接描寫人物言行的白描手法，其藝術表現力遠遠超過作者的側面敘述。這節最后，劉備終于向關張二兄披露了韜晦之計：“欲使操知我無大志。”這節開頭引出的懸念至此也終止，不僅內容上顯得完整，情節發展告一段落，結構上也顯得謹嚴。在小說中，曹操作為反面人物，作者并沒有把他簡單化，作者經過自己的熔裁，對曹操的言談笑貌等細節作了精心的描繪，一步緊逼一步地把他奸詐虛偽的性格特征惟妙惟肖、入木三分地刻畫出來。這一節故事情節展開就是由于曹操邀請劉備而引發的，曹操借賞梅飲酒之機，想要試探一下未來舞臺上這一對手的圖謀，這正表明在他奸詐的另一面，還有“豪爽而多智”的一面。曹操此時正想打聽劉備的心里活動，看他是否想稱雄于世，于是說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也”。這一節正是圍繞這一方面來寫曹操的。他在討董卓、滅呂布之后，深感可堪當世英雄實為：“今天下英雄，惟使君（指劉備）與操（指自己）耳！”。他先派十多人請來劉備，一見劉備便說“在家做得好大事！”一語雙關，使得劉備“面如土色”，這足見曹操的深謀遠慮。他為了消除劉備的疑心，設置了青梅煮酒之宴。酒酣之時，見天外龍掛，曹操借題發揮，以“龍能大能小，能升能隱”為題，寄寓深意。這也是雙關，不僅暗示出當時操劉各自的處境，也表現出曹操擅長權術，老謀深算。他笑袁術是“冢中枯骨”，自稱遲早要活捉他，一股傲氣躍然紙上；他笑袁紹是“色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命”；他笑劉表是“虛名無實”；他笑劉策不過“藉父之名”；他笑劉璋是“守戶之犬”；對劉備舉的張繡、張魯、韓遂這些人，他更是“鼓掌大笑”，帶著蔑視的樣子說他們“碌碌小人，何足掛齒？”曹操一一否定，使劉備招架不住。這是曹操豪氣與奸氣的暫時勝利。他對那些人物的分析確實是十分精辟的；他對劉備舉例的一一反駁也確實表明他的權勢的寵大、謀略的深遠、舉止的不凡、態度的爽朗。劉備處于窮途末路也不肯泄露胸臆，他索性“說破英雄”，借機觀察劉備是否具有爭雄之膽，可與之將來匹敵，果然驚殺劉備。可是，他的奸詐終于被劉備的機智戰勝了，疑團也煙消云外。他自以為比項羽心胸寬達，似無謀害劉備之心，所以當關羽、張飛兩人前來解救時，他就命令部下給“二樊噲壓驚”。可見他的“多智”也是有局限的。這些言行說明他既野心勃勃，又善耍權術。然而他最終要不過機智的劉備，這節以劉勝曹敗告終。劉備的“妥協”，使他能夠脫身于曹操的鉗制，尋機發展，以至終成“三足鼎立”之勢。假如當時劉備不這樣，跟曹操爭起雄來，也許在勢單力薄的時候，早被曹操滅了。通過以上對曹劉各自言行所表現出來的各自性格的分析，我們可以借一斑而窺全貌，《三國演義》的藝術性之一就是善于把人物放在矛盾斗爭中，并通過他們的言行來表現他們各自的個性。對于典型人物的性格特征刻畫而言，抓住了人物的言行，抓住了人物的心理，就不但能顯現出“這一個”人物個性，而且能揭示出“那一個”社會的深刻背景。曹操是三國時期偉大的政治家、軍事家、文學家，“文能安邦，武能定國”，“治國之能臣，亂世之英雄”，小說作家明顯存在著尊劉貶曹的傾向。《三國演義》中曹操多疑奸詐，殺了他的父親的結拜兄弟呂伯奢全家，并說：“寧教我負天下人，休教天下人負我，”這短短的一句話就是曹操性格的特征所在，就把曹操的性格表現得淋漓盡致。我們可能把《三國演義》中許多故事忘掉，但曹操說過的這句話卻永遠不會忘記。因為它太具有特征，又太深刻了。《三國演義》中的“青梅煮酒論英雄”這一人物活動場面的敘寫，一方面是生動的、具體的，另一方面又是深刻的、富于內涵的，這種具有特征的場面，對于塑造典型人物具有特殊的作用。

7，人物形象描寫

興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。如下面例段：小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。請看下列例段：他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。三、是要準確而恰當地運用動詞。讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。手舞足蹈描寫學習的好詞佳句（1）描寫學習態度的詞語勤奮刻苦認真專注鉆研踏實勤懇虛心好學發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍（2）專心學習的詞語聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志津津有味掩卷沉思神情專注（3）描寫學習的佳句小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。描寫勞動的好詞好句（1）勞動動作的詞語整理收拾晾曬縫補清洗擦抹揉搓翻炒洗滌澆灌大顯身手洗洗涮涮挑挑揀揀干凈利落手腳靈巧心靈手巧笨手笨腳手忙腳亂手足無措手腳笨拙（2）描寫勞動心情、感受的詞語辛苦勞累辛勞輕松費勁吃力欣慰欣喜得意喜出望外心花怒放興致勃勃心滿意足精疲力竭（3）描寫勞動成果的詞語大功告成香氣撲鼻美味佳肴窗明幾凈一塵不染井井有條整整齊齊干干凈凈潔凈明亮有條不紊（4）描寫勞動的佳句她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。描寫人物的好詞佳句（1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰心慌意亂心急如焚心灰意冷（4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的眉開眼笑捧腹大笑眉飛色舞手舞足蹈如獲至寶喜笑顏開相視而笑談笑風生笑容可掬興高采烈喜上眉梢喜從天降手舞足蹈興高采烈歡蹦亂跳眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好