聰明不是指體力和技巧，而是指能力和創造性解決問題的能力,這樣的變化可能是創造力(不僅是創造力，還有其他外力)帶來的,創造力是衡量一個人聰明與否的重要標準,要成為這樣的人，每個人都要有創新精神和創造性解決問題的能力,由此可見培養孩子的創造力的隱含假設是創造力絕對是直觀的，對組織很重要。
1，從個體出發。創造力是衡量一個人聰明與否的重要標準。聰明的大腦應該滿足什么條件？第一，一個聰明的人可以毫不費力地輕松完成同樣的作業。參加各種考試，不用開夜車就能輕松通過，成績也不錯。第二，處理問題靈活有創意。聰明不是指體力和技巧，而是指能力和創造性解決問題的能力。2.未來社會需要創新人才。探索未知世界規律和原理的科學家，塑造不朽形象的作家，善于經營管理金錢的企業家，發明設計新產品的工人，各行各業做出成績的人，都是創造型人才。要成為這樣的人，每個人都要有創新精神和創造性解決問題的能力。由此可見培養孩子的創造力
的隱含假設是創造力絕對是直觀的，對組織很重要。在我看來，這并不完全正確。我們可以討論這個問題。創造力某種程度上是個人或組織適應周圍環境的能力。我們可以看到，一個組織包含了個人、組織規則和物質資源。乍一看，組織更依賴于這些東西，似乎需要組織中更多的個體遵循一定的規則，而不是發揮他們的創造力。其實組織本身是存在于社會的大結構內部的，社會會隨著時間的推移而自我更新，組織必須在這種情況下做出一定的改變。這樣的變化可能是創造力(不僅是創造力，還有其他外力)帶來的。所以創造力對于組織來說，在任何時間任何地點都不是必須的，但是在某些情況下是必不可少的，尤其是需要長期發展的時候。
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