教育名言警句勵志，教育的勵志名言警句

來源：整理時(shí)間：2023-01-22 15:10:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，教育的勵志名言警句
2，關(guān)于教育的勵志名言警句
3，教育的經(jīng)典勵志名言警句

1，教育的勵志名言警句

　　1、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知　　2、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基　　3、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。加里寧　　4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生　　5、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫　　6、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基　　7、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知　　8、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。蘇霍姆林斯基　　9、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基　　10、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基　　11、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基　　12、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克　　13、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基　　14、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知　　15、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個(gè)人崇高的.生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基　　16、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根　　17、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊　　18、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基　　19、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基　　20、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林　　21、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德　　22、教育能開拓人的智力。賀拉斯　　23、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基　　24、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根　　25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基　　26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基　　27、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基　　28、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基　　29、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基　　30、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基　　31、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。詹馬修斯　　32、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基　　33、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特　　34、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬　　35、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭　　36、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田　　37、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知　　38、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知　　39、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章　　40、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基　　41、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。馬克思　　42、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。詹拉洛威爾　　43、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰

教育的勵志名言警句

2，關(guān)于教育的勵志名言警句

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。還有哪些關(guān)于教育的勵志名言警句呢？下面是我給大家整理的關(guān)于教育的勵志名言警句，供大家參閱! 關(guān)于教育的勵志名言警句精選 1. 天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑 2. 我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文 3. 我們想使兒童變得聰明、賢良、磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不合適的。只有萬不得已的時(shí)候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎勵兒童，去討取兒童的歡心，也應(yīng)該同樣小心的避免。——洛克《教育漫話》 4. 最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動。 ——愛因斯坦 5. 兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會永遠(yuǎn)發(fā)生作用。——洛克《教育漫話》 6. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——(前蘇聯(lián))馬卡連柯 7. 鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。——洛克《教育漫話》 8. “我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知 9. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——(前蘇聯(lián))馬卡連柯 10. 知識本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。——(英)培根 11. 一個(gè)人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠(yuǎn) 12. 要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——(法)盧梭 13. 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯(lián))高爾基 14. 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。——(德)愛因斯坦 15. 能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。——(德)愛因斯坦關(guān)于教育的勵志名言警句經(jīng)典 1. 雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學(xué)習(xí)以成功為動力。”除非動機(jī)是非常強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》 2. 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超 3. 先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知：《行知書信集》 4. 學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。……發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。——德]阿·愛因斯坦《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》 5. 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基 6. 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學(xué)科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——(英)羅素 7. 人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——(法)盧梭 8. 人性的發(fā)展，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時(shí)也要反映出學(xué)生的動因、愿望和意向。——(前蘇聯(lián))贊科夫 9. 師生年齡有差別,知識有差別,身份有差別,人格無差別!——儲昌樓 10. 前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。——斯賓塞摘自名言網(wǎng) () 11. 疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。——明陳獻(xiàn)年。摘自清·黃宗羲《明儒學(xué)案·白沙學(xué)案·語錄》 12. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。——葉圣陶：《葉圣陶教育書簡》 13. 雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學(xué)習(xí)的進(jìn)步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學(xué)習(xí)以成功為動力。”除非動機(jī)是非常強(qiáng)烈的，連續(xù)的失敗就會使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進(jìn)一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》 14. 在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——(法)盧梭 15. 學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè) 學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦關(guān)于教育的勵志名言警句推薦 1. 不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。——傅雷 2. 有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運(yùn)用它。——(英)狄德羅 3. 一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭 4. 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基 5. 興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦 6. 評價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 7. 成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 8. 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 9. 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗(yàn) 之談。——(德)貝多芬《貝多芬語言》 10. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修 11. 如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗，……如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特 12. 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭 13. 什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯 14. 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——(法)盧梭 15. 學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。 ——(美)杜威 16. 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知 17. 學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料，特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分。或者如果教師們很理解有關(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。——[美]莫·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》 18. 如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫 19. “自卑”固然不好，"自負(fù)"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。——魯迅：《魯迅書信集》 20. 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超：《教授法》關(guān)于教育的勵志名言警句相關(guān) 文章： ★ 有關(guān)教育的勵志名言 ★ 勵志教育勵志教學(xué)的名言名句 ★ 關(guān)于教育的勵志句子 ★ 有關(guān)教育的勵志句子 ★ 關(guān)于教育孩子的勵志名言 ★ 教育有關(guān)的經(jīng)典勵志名句90句 ★ 關(guān)于勵志的名言警句100條 ★ 關(guān)于教育的勵志名句 ★ 100句有關(guān)勵志的名言警句

關(guān)于教育的勵志名言警句

3，教育的經(jīng)典勵志名言警句

　　教育的經(jīng)典勵志名言警句 1 　　1.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。　　2、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。　　3、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。　　4、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。　　5、好筍出好竹，好師出好徒。　　6、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。　　7、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。　　8、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。　　9、學(xué)高為師，身正為范。　　10、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。　　11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。　　12、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。　　13、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。　　14、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。　　15、教師的人格是教育的基石。　　16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。　　17、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。　　18、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。　　19、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。　　20、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。　　21、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。　　22、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人　　23、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。　　24、循循善誘，誨人不倦的是老師。　　25、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。　　26、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。　　27、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。　　28、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。　　29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放! 　　30、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。　　31、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長! 　　32、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。　　33、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。　　34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。　　35、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢? 　　36、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。　　37、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。　　38、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。　　39、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。　　40、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。　　41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。　　42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。　　43、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。　　44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。　　45、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。　　46、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。　　47、心靈的溝通勝于知識傳遞。　　48、慈父+慈母=教師　　49、心靈塑造的最佳工程師。　　50、天荒地老，教師的童心不泯。　　51、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。　　52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。　　53、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。　　54、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。　　55、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。　　56、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。　　57、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。　　58、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。　　59、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。　　60、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。　　61、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。　　62、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。　　63、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。　　64、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。　　65、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。　　66、師德是一面鏡子。　　67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。　　68、以德感人，為人師表。　　69、視責(zé)任為美德。　　70、教書育人，功德無量。　　教育的經(jīng)典勵志名言警句 2 　　1、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基　　2、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯　　3、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基　　4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯　　5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基　　6、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫　　7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特　　8、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊　　9、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根　　10、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基　　11、教育兒童通過周圍世界的美，人的.關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基　　12、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知　　13、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰　　14、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知　　15、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知(.) 　　16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基　　17、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯　　18、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知　　19、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基　　20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生　　21、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田　　22、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基　　23、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基　　24、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克　　25、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林　　26、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基　　27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根　　28、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基　　29、教育能開拓人的智力。——賀拉斯　　30、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯　　教育的經(jīng)典勵志名言警句 3 　　1、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。　　2、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。　　3、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。　　4、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會，他會給你一個(gè)奇跡。　　5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。　　6、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。　　7、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。　　8、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素。　　9、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。　　10、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

教育的經(jīng)典勵志名言警句