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1，誰有體育課聽課記錄啊幫幫忙多來幾篇

http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZGXT200206065.htm 這上面多，慢慢看吧

誰有體育課聽課記錄啊幫幫忙多來幾篇

2，如何填家長聽課記錄表幫我填一下thank you快

按自己真實的想法填寫就可，老師更愿意看到自己真實的想法。

thank you to +原形動詞 thank you for +sth./doing sth. 只是用法不一,意思上是一致的

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3，小學體育聽課記錄怎么寫

記錄一些注意事項和容易出問題的細節

是聽課筆記還是聽課記錄聽課筆記帶話，就記在聽課本上，一般是準備部分，基本部分，結束部分。這3個環節。聽課記錄帶話，就是時間、地點、出席帶人員、還有課題、主要內容、評論和互動什么的

小學體育聽課記錄怎么寫

4，小學體育課聽課記錄如何寫

記錄一些注意事項和容易出問題的細節

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5，老師們來說一下中小學音樂美術體育老師有必要檢查聽課記錄沒有啊

互相學習嘛！不過數量上確實多。

都是這樣的，上面的規定！

教育局是這樣規定的每科必須寫教案而且現在還要把法制知識融入到里面。

你好！不一定去聽語數課呀，可以同學科的進行聽課，這樣有助于你的業務進步。當然其他學科也要去聽，他山之石，可以攻玉僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

6，籃球聽課記錄怎么寫

和其他聽課記錄一樣:時間,地點,事件,感受,學到什么>..

你好！抓老師說話的關鍵字！比方：防守！（是怎么樣的防守？抓做他說的關鍵字）不然記錄不下來的，有了關鍵字，你看到后就能想起來了僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

抓老師說話的關鍵字！然后寫下自己的感受以后怎么樣訓練就這樣了！~

最好是有記錄器放在一邊然后用筆記寫下來把老師講的圖和字都寫下來理解的就不用

7，小班聽課森林運動會記錄及評析

設計思路：計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在著明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數的操作機會，并在游戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。一、活動目的： 1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。 2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。 3、愿意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體游戲的樂趣。二、活動準備： 1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。 2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數字卡片），如圖：點數取物操作卡按點取物操作卡實物卡和數卡操作材料 3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。三、活動過程： 1、創設情境，強化總數。（1）情景語：今天森林里要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最后一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，并用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。并引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。 2、點數取物，個體操作。（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）（2）提出操作要求。數數有幾只動物，一只動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子里拿出相應數量的蘿卜、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：（3）幼兒個體操作，教師巡回指導，并對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。 3、收拾材料，小結點評。（1）提供兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，并給予糾錯。 4、游戲活動，感官計數。（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫 4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。 5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行游戲。

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