《幽州城樓上》這首詩抒發了詩人壓抑已久的悲憤之情，深刻揭示了封建社會知識分子的苦悶處境，表達了他們理想破滅時的孤獨苦悶的心情，具有深刻的典型社會意義。以下是幽州城樓上7年級的中文版教學-2/，希望能幫到你。教學用途:1。理解詩歌，大聲朗讀，動情背誦。
教學重點和難點:1。了解古代君子的性格，增強對祖國的熱愛。教學流程:準備一:背詩。智利歌，峨眉山月歌，午夜吳歌，秋浦歌，智利歌，智利川，陰山。天如穹蒼，天灰蒙蒙，野茫茫，風吹草低牛羊。峨眉山月宋峨眉山中秋，影入平羌河水。晚上清溪去三峽，四君不見渝州。午夜吳歌一輪新月籠罩著首都，萬人空巷。秋風吹來易道的聲音，家家戶戶都記得戍邊的人。
6、《太陽》第二課時 教學 設計1。在本課中引入。讓我們繼續學習第二十六課，太陽(一個板書項目)。誰能告訴我們作者是如何向我們介紹太陽的？特性與人的關系。2.學習第一段(1)閱讀課文，理清思路。1.點名三個人分別讀第一、二、三自然段，思考:每個自然段都寫了太陽的哪些特征？2.交流。黑板上寫著:離地球遠，溫度高。(2)理解如何運用數據、比較等方法解釋事物的特征。1.作者是如何具體寫出這三個特點的？
2.交流。(1)讀句子。(2)查找規律。這三個句子有什么共同點？也就是說作者具體用什么方式把這三個特點寫出來的？(用具體數字)(3)再讀一遍句子，在數字下面補充幾點。3.練習口語(1)看黑板，用具體的數字說明太陽的三個特性。(2)溝通。4.總結5。質疑解惑。三、學習第二段(1)第一次讀第二段1。學習全句(展示)(1)下面這句話有幾個意思？
7、9的乘法口訣 教學 設計教材分析9的乘法公式是江蘇教育出版社出版的《小學數學》第三冊7576頁的內容。乘法口訣是表中乘除運算最基礎的知識之一，對以后進一步學習乘除運算有重要作用。9的乘法公式是基于18 教學的乘法公式。這種安排有助于學生通過移動規律來學習新知識。教材引導學生自己編乘法公式，在探索數學知識的過程中獲得成功經驗，督促學生不斷增強學好數學的自信心，同時注重培養學生的推理能力和應用數學的意識。
學生學習完這些知識后，基本掌握了乘法口訣的編制方法，為學習該課的知識打下了良好的基礎。而9的乘法口訣與之前的內容不同，句子多，數字大，容易混淆，學生基礎情況參差不齊。有的同學可能已經把公式表的所有內容背了很久，上課不愿意參與公式的編制過程，而渴望展示自己；可能有些同學一節課都背不下公式。密切關注班級不同學生的學習要求教學。
8、幼兒園中班數學 教學 設計作為一個無私奉獻的人民教師，一個人總要寫出一篇優秀的教學 設計，教學 設計這是一個體系。教學 設計應該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒園中班數學文章教學 設計3，僅供參考。讓我們看一看。幼兒園中班數學教學 設計 1活動目標:1。持續數6或7件物品，并說出總數。
，會讀數字6，7.3，提高孩子思維的敏捷度，對數字有好奇心。活動準備:1。教具準備:“數字卡”；“黑白灰珠”。2、學習工具準備:“數碼客片。”3.操作手冊，第三卷，第910頁。活動流程:1。準備活動。老師和孩子們互相問候。在線游戲:駕駛火車。隨著音樂的節奏駕駛火車。節奏快，火車就走得快。節奏慢，火車就慢。游戲結束，讓孩子猜:說是一朵沒人種的花，六片花瓣開在空中。
9、《小松鼠找花生》 教學 設計很多老師都會提前做好教學 設計，這樣才能更好的進行教學。以下是“小松鼠找花生”教學。教學目標1。引導學生在搜索規律中認識12個生詞，閱讀并理解情境中的“bright，special”，認識“special”的同義詞。學會寫“生活”。2.利用課文的插圖培養學生的表達能力。在入口的地方讀課文的第一段，體會花生的鮮艷美麗。3、通過讀文的過程，成長規律，學會細心觀察生活。
教學 Process: 1。填字游戲介紹:1，小測驗，引導學生說出他們是如何猜到的。(1)咬掉牛尾巴，(2)羊尾巴變大變漂亮。(3)牛站在獨木橋上(黑板上的“生”字和拼音)，這是什么詞？你能用“生活”說一句話嗎？過度:我們今天要學的課文和花生有關。叫做尋找松鼠，2.一起看題目。3.指著“發現”說:這是今天要學的一個新單詞，誰能看懂？你知道為什么“看”是用手嗎。
