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1，記一節有趣的課作文
2，有趣的一堂課500字左右
3，這堂課真有趣的作文什么寫
4，有趣的一堂課作文
5，有趣的一堂課作文400字
6，一堂有趣的課有作文

1，記一節有趣的課作文

. 看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎?怎么會有沒有趣呢?可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。 “叮叮……”上課鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說:“我在哪兒?” 正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說:“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐--半個糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接著教室里又是一陣喧鬧，唉!這只小狗，真不像話。這時，徐老師說話了:“同學們，今天我們的作文題目是的小狗”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢?只見它正在講臺上呼呼大睡呢。那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢!

別人的想法不是特別重要，你自己認為自己做的對就好，但是也不能傷害自己傷害別人。

記一節有趣的課作文

2，有趣的一堂課500字左右

有趣的一堂課我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣的什么藥。每天都會上一堂有趣的課。　　一天，朱老師早早地來到教室里，對我們說今天玩個游戲，我們聽了個個興奮不已，異口同聲地說：“yes，太棒了！”一會兒，幽雅的鈴聲響起來了，同學們立刻安靜下來，等待著游戲的開始。這時，朱老師拿出五個信封，和五張小紙。我見了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個信封，難道讓我們寫信，這是什么游戲，那不跟寫作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩個聽信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發信封和信紙，大家可以隨意在信上寫名言，如果不會可以討論，我先請江宇凱來聽。”說著便開始發信封和信紙，他把東西發給了坐在第一的趙璐，又分別把東西發給了陳曉燁等人。頓時，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫什么。這時，朱老師來到了窗口，靜靜地等待，一會兒，同學們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調換，讓大家看得眼花繚亂。這時江宇凱走上講臺，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。這時，朱老師接過信封，聽起了信，不一會兒，他說這是趙璐寫的：“遙知不是雪，為有暗香來。”這時，同學們就問趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開信封看了一下信紙，說：“果然是！”說完又一封一封地聽著，一會兒，便把信聽完了，把每封信的內容全都說對了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會如此神機妙算呢？“現在請曹立來看看我是不是猜對了！”曹立快速地走上講臺，看樣子很想揭開這個謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說得一樣。可有的同學還是不相信，爭先恐后地走上講臺去看，老師說的完全正確。這時老師胸有成竹地說：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫得是什么。當你們討論的時后，我已經知道了，所以我才能猜出來！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風采了。高興之極，不愉快的事情發生了，老師讓我們寫作文。我耷拉著腦袋，半天才動筆。朱老師，您可以說是作文大師，竟想出這個鬼點子讓我們寫作文，但是，您讓我們得到了快樂，得到了樂趣。

有趣的一堂課500字左右

3，這堂課真有趣的作文什么寫

僅供參考我從上學以來沒有上過每分每秒都有歡笑聲的課，只有這堂課例外。那天我們上心理教育課，鈴聲剛一響，就走進來了一位笑容滿面的老師。她還沒走上講臺就說了一句話：“你們今天快樂嗎？”第一句話就使我們班的氣氛沸騰起來了。有人說：“我今天過得很無聊”，有的說：“還行吧一般般”，也有的人說：“很興奮。”這時高老師又說了：“今天到現在不管你們高不高興聽了我這節課你們都會高興的，”我們大家聽了都半信半疑的。老師笑了笑說：“我今天遇到了一件很不高興的事，但用了一個簡單的方法就變得很高興了。你們想不想學，想不想變得跟我一樣，如果想的話，就答應我一個條件，答應了我就教。”我們都答應了，我們緊張極了，我們很想知跡駭管較攮記歸席害蘆道這個辦法。老師說：“等一會，我再告訴你們，你們先聽一下條件再說，就是先舉手得到允許后再說話。”老師讓我們聽她說，并且做“呼、吸。”我們班同學調皮呼和吸都出聲，逗得我們哈哈大笑，動作沒法做了，老師也在哈哈大笑，老師說：“呼和吸都不要出聲，也不用上竄下跳的。”老師學了一下，很有趣，讓我們覺得可笑極了，有的人都捂肚子了。老師說重做一遍，這次的成果于上次一模一樣，我們笑得更厲害了，我差點從椅子上掉了下來。接下來老師讓我們做一些有趣的事，我們都不笑了，變成了捂肚子、打桌子等。老師問：“現在覺得今天過得有趣嗎？”“太有趣了。”同學們大聲呼喊到。這樣的一堂課誰能覺得不有趣呢？

一次語文課上，黃老師拿著一大堆紙進了教室，我們都摸不著頭腦，黃老師的葫蘆里賣的是什么藥？只見黃老師微微一笑，說：“今天我們來玩一個游戲，叫看動作猜詞語。”話音剛落，同學們就歡呼起來。黃老師又說：“游戲規則是這樣的，我出一個詞語，讓一個同學看我出的詞語做動作或者給這個詞語做描述，但不能出現里面的字，其他幾個同學看他的動作猜詞語，計時一分鐘。” 比賽開始了。第一組上來的是華豪翔、鄭夢佳和黃佳哲，由黃佳哲先做表演。黃老師先出了一個“跳高”，只見他往上一跳，另外兩個同學立刻心領神會，說：“跳高。”第二個詞語是“跑步”，這也太簡單了，王佳哲馬上說道：“劉翔大哥哥是干什么的？”“跑步”他們異口同聲地說。接著黃老師就給他們加大了難度，出了一個“熱水瓶”，這回王佳者急得抓耳撓腮，總算想出來了：“專門裝茶的”。他們立刻回答：“茶杯。”“不對。”“那是熱水瓶。”“對”這時時間到了…… 第二組出場的是我、范晨煜和傅聰貝。我先來負責表演，可能是老師認為我的表演技能不錯，第一次就給我來了個“超級炸彈”——洗面奶。我只好說：“媽媽洗臉時要用的東西。”結果出現了一個“洗”字，只好作罷。幸虧后面幾個詞語不怎么難，我都一一演示出來了，他們也都答了出來。接下來表演的是范晨煜，只見他不慌不忙地走了上去，神氣活現地表演起動作來，真是“心有靈犀一點通”啊，幾個詞語都被我們一一猜中了…… 經過一陣激烈、緊張地角逐，成績出來了，我們組和范一成組獲得并列第一。這堂課真有趣！

這堂課真有趣的作文什么寫

4，有趣的一堂課作文

一堂有趣的課新的一學期開始，我上三年級了。在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。課上，有位同學稱房老師“老頭子”。這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，說：“嗯！好，你說得真好！”老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接著問：“那我問你，你家有幾人？”“四人。”那同學回答。“哪四人？”那同學說：“有爸爸、媽媽、我和妹妹？”“好！說得好！”老師居然又夸獎了他。“那你說，你家里有沒有象我一樣的老人呢？沒有吧。還有，因為老師前面有個“老”子，你叫我老頭子，這說明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。”臺下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。一堂有趣的課今天，老師神神秘秘地對我們說：“今天，我們要上一節十分有趣的作文課。”老師剛一說完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著“1＋1＝？”老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：“1＋1＝2。”小剛連忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因為一個1加上一個1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺，說：“一加上一等于王字。”小梅接著說：“1＋1＝1”這句話說完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學們這時才明白了。老師說：“你們說得都不全對，我覺得一加一等于創造，發明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。”比賽開始了，必勝隊先來，“電加上網子等于電網。”“必勝隊加一顆星。”必勝隊歡呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：“自行車加電瓶等于電動車。”小明為夢之隊榮獲了一顆星。大家爭先恐后地說著，誰也不讓誰。有的說：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯。”有的說：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的說：“燈管加燈絲等于燈泡。”還有的說：“剩飯加蛋等于蛋炒飯。”……這場比賽在歡快的笑聲中結束了。通過這節課，讓我們知道了發明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。

每當想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進門就對我們說：“今天這堂課我們來做一個游戲，叫做畫人臉。游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個大大的圓，然后請一位同學上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學要用紅領巾捂住眼睛哦！”我聽了，心里想：“這還不簡單，太小看我們了吧！”想著想著，我舉起了手，希望幸運之星落在我的頭上。這時，老師指著我說：“你來畫吧。”我四處看了看，說：“是我嗎？”老師點了點頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺得奇怪，打開紅領巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點。我灰溜溜地下場了。不一會兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這一堂課，啊！真是一堂有趣的課啊！

難忘的一堂“課”2003年9月26日那一天，我永遠也不會忘記。那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。平時我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀賞，然后畫下來。露天課堂最大的優點就是給了學生一個親近大自然的機會，讓學生自己去了解大自然，體驗大自然，不是很好嗎？當同學們一邊觀賞城雕，一邊議論時，這就是同學們發揮想象力的時候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時，有的人就會想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學們要發揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的翅膀。我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的城雕了。公園力隨處都可見同學們汗涔涔，埋頭認真繪畫的身影。一個個都說得眉飛色舞，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風，輕拂著嫩緑的樹葉，同學們都沉浸在和風回想這什么……2003年9月26日那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠也忘不了那一天。

5，有趣的一堂課作文400字

一直盼望著能夠一覽大海的壯闊，這次終于可以如愿以償了。暑假，媽媽帶我來到了美麗的海南。海南之行的第三天下午，我們來到了三亞大東海，終于可以一睹海的風采了。剛下旅游車，還沒看到大海，就清楚的聽見了大海的聲音。于是我迫不及待地跑到了海灘上，此時眼前就是無邊無際的大海。在柔軟的金黃色的海灘上走著，三亞漫長的海岸，藍藍的海水，金色的海灘與那無邊的大海組成了美麗的圖景。清涼的海風撲面而來，令人興奮不已。眺望遠處的海面，溫柔而有平靜。遠處那一條細長的線把湛藍的海面和蔚藍的天空連在了一起。太陽掛在地平線上方，金色的陽光柔和地灑在海面上，恰如流動的熔巖把海與天的交界處染成了一片金黃。脫了鞋，我赤腳漫步在柔軟的海灘上，盡情地享受清涼海風的撫摩，金色陽光的沐浴。在內心深處我聽到了生命之弦正在演奏著激昂奔放的青春舞曲。“喂，斌斌！起浪了，我們一起去沖浪吧。”不要打擾我，讓我把眼前湛藍色的海盡收眼底。等等！沖浪？一想起海的壯闊，海的博大胸懷，不能不讓人沖動。于是，就迫不及待地換了泳衣，帶著泳圈，奔向大海，投入了海的懷抱，盡情地去享受大海賦予的樂趣。我們手拉著手走到了不太深浪又較大的地方。十幾個人牽著手，在海中拉成了一排。望著遠處的海面，溶身于大海之中，一切煩惱隨之煙消云散。在這漫長的人生之路，煩惱只不過是天邊的云霞，生活中的點綴。海面上蕩漾著漣漪。突然，她發了瘋似的，借著海風，推著浪花向我們這兒涌來，越來越近了。大家心里數著一，二，三，跳！一個浪剛剛過，等我剛回過神來，她又一次發作，借著清涼的海風，再一次卷“浪”重來，她揚著頭向我們重來，一次不肯歇息。在大海里沖浪，當然免不了嗆幾口海水。海水咸咸的，澀澀的，有一丁點兒苦，其中也夾雜著一絲甜味。這是我第一次品嘗到海的味道，感覺是那么的特別。我實實在在地感受到了自然界的力量，不由得有些恐懼，但也只有去與之拼搏才不會被它所吞沒。在海中沖浪，一會就玩累了。于是，便披著于浴巾走上了海灘。眼睛注視著腳旁，才發現海灘上有好多美麗的貝殼。潔白的貝殼上點綴著棕色的斑點，還有與海水一樣顏色的哩！瞧，那邊還有被潮水沖上岸的粉紅色的海螺，淡綠色的海螺，乳白色的海螺，多種多樣，多姿多彩。我躺在柔軟的海灘上，享受著陽光的沐浴，看著無邊無際，寬廣的大海，還有蔚藍的天空和金黃色的沙灘，這美景實在令人心曠神怡。太陽漸漸落下，在海天交界處泛起了點點紅霞。天色漸漸暗了下來，我卻久久不愿離開。

哈哈哈”只聽見樓道里傳來一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來吧！走進31班教室，只見正中黑板上畫了一個小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風耳，張著大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨缺一個鼻子。“啊！，原來是畫鼻子游戲！”同學們大叫道。接著，李老師宣布游戲規則：誰把鼻子畫在靠近中心點的位置誰就贏，畫歪了就算輸，獎品可是很豐富的哦！說完，老師宣布游戲開始。我們爭先恐后地舉起小手，老師第一個選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺。李老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時覺得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動著雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著畫了一個鼻子，頓時引來了一片哈哈大笑，我扯開眼睛上的手帕一看，頓時紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開了講臺。接下來，同學們陸陸續續的上來畫鼻子，結果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……，同學們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著肚子。這真是一堂有趣的課。關于童年趣事的作文：有趣的一堂課作文450字我有許多喜歡的課。可最難忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課。那天，上午第一節課，上課鈴還沒響起，教室里已經坐滿了人。除了同學們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真，坐得像小樹一般的直。一位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也有點緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。哇！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……” 老師開始提問了。第一個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有一個同學回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的？” 我想，發言可是我的強項啊。于是，我第一個高高的舉起手。“請這位女同學來說一下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…” “杜甫的家被你描繪得真美啊！，你答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。接下來，還有幾個同學搶著發言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！這堂公開課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！

一節有趣的語文課 “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”上課了.這一節是語文課,高老師準備在教室里舉行一次推銷會,鍛煉我們的口語表達能力.所以我們個個都十分興奮,等待著老師來上課.終于,高老師來了.她宣布此次推銷大會現在開始,全班立刻沸騰起來.張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺.首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色,大家都聽得津津有味,接下來他又教我們玩法,只見他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉起來,還響起了悅耳的聲音,這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光,十分漂亮.頓時,教室里響起了熱烈的掌聲.第二個場上是葛旨暄.她介紹了一款神奇的牙刷,只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷.那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣,十分小巧,十幾厘米長,那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛.她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成芯片,會模仿人說話.只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對,這個神奇的小牙刷就會提醒你,幫你矯正刷牙中的不良習慣.聽著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺,真想親自試試這個小牙刷的神奇功能.我們都喜愛這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺.接下來上場的是易凌楷,他推銷的是一套拼裝版的電子玩具.他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了.我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢,只見他用手按住開關,飛鏢便飛快地旋轉起來,他又猛得松手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上,我們立即拍手叫好.易凌楷也滿意地走下臺…… 時間不等人,我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時,鈴聲又響了.下課了,我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來.這可真是一節生動有趣的語文課.我可真希望以后再舉行這樣的活動啊!

6，一堂有趣的課有作文

第一篇：鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節是語文課，高老師準備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。終于，高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個集成芯片，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺…… 時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動啊！第2篇：今天，我們上了一節有趣的語文課。一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發現》。老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個問題，如“為什么我的發現會被老師罵”等。我的手一下子舉起來了，其他同學也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。老師皺著眉頭地點了幾位同學，其中我也被點到了，我就回答：“因為老師以為作者的笑不懷好意。”然后又回答：“作者明白了現在許多事情等有成就的人都有被驅逐和迫害的風險。”……一些問題問完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯。先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當新老師，李燦輝當作者，周子瑤當學生，黃家莉當舊老師，其他人當旁白。李燦輝當作者，連說帶笑問老師，還做一些動作，把我們全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，還有一些同學雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場景合并的東西，如：黑板上寫滿進化論，畫滿圖畫，表演得還真像個老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經過說一遍，也會讓人糊涂的，這就是第六組。我們組更是別具一格，我當老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動又好笑。整節課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語中結束了這一堂有趣的課。這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節這樣有趣的課。

一次作文課，姚老師剛教會我們怎樣觀察得細致的方法，就說要跟我們玩一個“猜一猜”的游戲。不知她葫蘆里又賣的是什么藥了。只見姚老師輕輕地走到講臺左側的一張凳子旁，從凳子上的一個金筆作文的袋子里，緩緩地拿出一個長方體形、泥色的小盒子，又輕輕地走回講臺。她雙手舉起盒子，向我們微微一笑，問：“你們猜猜里頭裝的是什么東西呀？”同學們先是你看我，我看你，一臉的疑惑。慢慢地又小聲嘀咕起來。馬懷君想了想，高高地舉起了手自信地說：“里頭裝的是兩個燈泡。”姚老師笑了笑叫他坐下。緊接著稱為本班頭號人物的譚卓強也舉手大聲地說：“是一些廢紙。”姚老師又示意他坐下。我想：這里頭裝的是什么東西呢？真讓人疑惑不解。猜了一會兒，我們實在想不出里頭是什么東西了。在我們冥思苦想時，姚老師輕輕地把盒子搖了一下，盒子里發出：“沙啦啦”的聲音。韋慶龍靈機一動，舉手說：“是鐵釘。”譚卓強似乎知道里面是什么東西了，就高高地把手舉起來堅定地說：“是硬幣。”老師笑著問：“你怎么知道里面是硬幣呢？”譚卓強接著說：“因為我聽到里面發出硬幣碰撞的聲音，所以我認為里面應該是硬幣。”姚老師仍是笑了笑，又叫譚卓強坐下。我更費解了：譚卓強說得有道理呀，老師怎么不表態呢？“大家要仔細觀察啊！”姚老師再次提醒我們。我盯著姚老師手里的盒子，回憶著剛學到觀察方法。突然，腦子里閃過一念：硬幣碰到紙盒不是“沙啦啦”的聲音呀，會不會是里面除了硬幣還有……。對！是…… 沒等我舉手，姚老師就輕輕地打開盒子，小心翼翼地拿出一個儲錢罐。它是一個橢圓形的小豬，有著兩只大耳朵。它的尾就像卷起來的繩子，緊緊地貼著它的小屁股。它還有一張甜甜的嘴，露出鮮紅的舌頭。最可愛的就是它的那雙晶瑩的眼睛，好象在對我們說：“你們可真笨呀！我在盒子里住了那么久，還猜不出我是什么，還說我是廢紙……，以后可要好好地觀察了。” 正當我們看得出神時，姚老師大聲說：“同學們，把你們剛才觀察到的寫下來。”我們才恍然大悟，原來姚老師在考我們哪！于是，我奮筆疾書，寫下了上面這篇文章。

小朋友,你們知道嗎？其實學習并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：“今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。”老師剛講完，同學們就哄堂大笑起來，說：“老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。”老師“自我解嘲”地說：“我連方向都搞錯了。”同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。 “比賽”開始了，老師說：“哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。” 老師念了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那么專心地做著動作。我就想：“我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。”于是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最后再各自回過頭來向遠處看。我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結果了。老師說：“今天的比賽結果是——平局。”剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多么有趣的語文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。

啊呀呀!好久都沒有“匯報”跆拳道學習情況，想念了吧？這不，我又來啦！這節課哪像跆拳道課呀，這分明就是一節別開生面的“游戲課”嘛！想知道為什么嗎？哈！告訴你，我們考級剛結束，非常成功，全班只有兩個人沒有通過，所以，教練要給我們放松放松，帶我們做游戲。當然，不包括沒過關的“倒霉蛋”，他倆？教練另有安排：不但不能參與我們的游戲，還要受罰——頂著腳靶站一節課。這腳靶是我們平常練習腿法用的道具，今天卻“出人頭地”，被人頂在頭上，多少也有點“受寵若驚”吧！呵呵！我們玩的是一種“橄欖球”游戲，分a、b兩組，各有一名守門員，看哪組帶球先拍到對方的球門里，哪方就獲勝。這當中，另一方的人可以去搶那個球，但不允許抓衣服、咬、打、絆等，這些都屬于犯規動作，只許光明正大地“搶”。弄清比賽規則，游戲正式開始了。我所在的是b組。雙方競爭異常激烈。由于我跑得快，很快追上抱球的a方人，經過一番角逐，我“拿”下了球，正準備拍到對方球門時，a組的人都跑來搶，情急之下，我把球扔給站在我身邊的隊友金雨欣，她以最快的速度跑到球門前。a組的守門員真傻，站在那兒眼睜睜地看著我方把球拍進球門里，真逗！這樣，我們拿到1分。耶！第二輪開始了。雙方一上場就拼了個“你死我活”，誰都不讓著誰。我在回頭時，瞥見站在一旁頂腳靶的那兩個倒霉蛋，看得出來，他們早已手癢癢，很想露一手，可又不敢動，怕一動，萬一腳靶掉下地，就要罰上加罰。他們只好眼巴巴、慘兮兮地看著我們玩。我心中暗自好笑，誰叫他倆平時不努力，怎么樣，后悔了吧？！正在我替他倆惋惜之際，對方搶到了球，正“撲”向我方球門。“不好！”我猛然“醒”過來，立即投入搶球“大戰”…… 比賽進行到白熱化，雙方互不相讓，完全忘了“友誼第一，比賽第二”的宗旨。哎！正當我們一心一意搶球時，突然，傳出一個痛苦的呻吟聲：“啊唷！”大家都愣了一下，定睛一看，原來是a組隊員“狐貍精”（胡雷鈞）受傷了，只見他一瘸一拐地走下場，換上一名替補隊員，其實是呂教練。他人高馬大，一身武功。所以，在他的幫助下，a組扳回了1分。場上比分變成1：1平。就在大家準備進入第三輪時，裁判員董教練吹響了口里的哨子：時間到，比賽結束。這樣，我們打了個平手。雖然，“勇士”們都很累，濕漉漉的發梢上，汗水像下雨了一般，不停地往下滴，但是，玩得很過癮，不信，你瞧！個個臉上都掛滿了笑容。隨著比賽結束，那兩個可憐的家伙也終于“解放”了。下課了，我坐在公交車上，想著今天比賽的情形，不禁“嘿嘿”傻笑起來。窗外，夕陽西下，遠處，一片似火的晚霞染紅了半邊天……

一堂有趣的方言課今天我們上了一堂與眾不同的作文課，你們才是什么內容呢？猜不出來？那還是由我來告訴你們吧！這是一堂方言課呢。一上課，老師就用電腦播放了一段錄音對話，讓我們猜一猜這段對話中說的是什么。有的人說是一段單口相聲；有的人說這是一段快板；還有人甚至說這是法師在做法事。這到底是什么呢？大家都在思考，實在想不出來了。正確謎底還得由老師揭曉，答案是——一段用福州方言來表演的快板。不說不知道，一說嚇一跳，可仔細一聽，的確有福州話的味道呢！而且那打快板的聲音還不停在耳邊回蕩。聽老師說，網上有一句話是這樣的：“好男不娶福州女，好女不嫁福州男。”意思就是，外地人都覺得福州人很兇，很沖動呢！好了，不說那么多了，看，第二環節開始了，我得趕緊認真聽課了。第二環節開始了，老師把福州當地的方言寫在了黑板上，讓我們抄下來并且翻譯成普通話，我都會翻譯，也全都會了，你會翻譯嗎？讓我來考考你吧！“藍啊涼”、“栽油”、“虎糾”、“接也娘糕噢”、“冉駒漢”,這些你都會嗎？如果不會的話就讓我告訴你吧，“藍啊涼”就是不會將福州話的人，“栽油”就是風箏的意思，其他的我不告訴你，自己慢慢思考吧！上完了這一節課，我不僅僅只學會了說一些福州話，我還覺得福州話應該受到保護才是，因為它有許多地方都是沿用古文發音的，很有語言文學研究價值，所以我們一定要把福州話中的文明價值發揚光大。

新的一學期開始，我上三年級了。在開學的第一堂數學課上，我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課。課上，有位同學稱房老師“老頭子”。這下，同學們都替他涅了一把汗，想老師肯定會怪罪他，可是這新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚了他，說：“嗯！好，你說得真好！”老師的這番話，引得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。只聽，老師接著問：“那我問你，你家有幾人？”“四人。”那同學回答。“哪四人？”那同學說：“有爸爸、媽媽、我和妹妹？”“好！說得好！”老師居然又夸獎了他。“那你說，你家里有沒有象我一樣的老人呢？沒有吧。還有，因為老師前面有個“老”子，你叫我老頭子，這說明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事。”臺下，同學們都在竊竊私語，都覺得這位老師真有趣，而那位同學，不好意思低下頭。整個一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。這堂有趣的課，在開學的第一天給我留下了特別深的印象。我相信，我會喜歡上我的老師，更會喜歡上房老師所上的數學課。一堂有趣的課今天，老師神神秘秘地對我們說：“今天，我們要上一節十分有趣的作文課。”老師剛一說完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著“1＋1＝？” 老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：“1＋1＝2。”小剛連忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因為一個1加上一個1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺，說：“一加上一等于王字。”小梅接著說：“1＋1＝1”這句話說完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學們這時才明白了。老師說：“你們說得都不全對，我覺得一加一等于創造，發明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。” 比賽開始了，必勝隊先來，“電加上網子等于電網。”“必勝隊加一顆星。”必勝隊歡呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：“自行車加電瓶等于電動車。”小明為夢之隊榮獲了一顆星。大家爭先恐后地說著，誰也不讓誰。有的說：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯。”有的說：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的說：“燈管加燈絲等于燈泡。”還有的說：“剩飯加蛋等于蛋炒飯。”…… 這場比賽在歡快的笑聲中結束了。通過這節課，讓我們知道了發明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。一堂有趣的課返校那天早上，莊老師手里拿著一塊布，神秘地對大家說：“同學們，這塊布里包著一個東西，待會兒我請幾個同學上來摸一摸，把自己的發現講一講，最后，請大家猜一猜，它是什么東西。”同學們一聽，都來了精神。 “開始吧！”莊老師高興地說。“我來！我來！莊老師，我來呀！”大家把手舉得高高的，爭先恐后地說。“巧莉，你先來吧！”莊老師說。“巧莉啊！”其他同學失望極了。只見巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓頭，慢吞吞地說：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。” “好的，下一個是梁正。”梁正瀟灑地走到講臺桌前，摸了一下，便自信地說：“表面粗糙，兩頭尖。” 黑板上寫滿了同學們的觀察發現，于是莊老師決定讓我們看看這個東西的“廬山真面目”。她揭開布，出現在我們視線里的是一顆好像植物種子的東西。這究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一點，樣子很像橄欖，表面很粗糙，像老人的臉遍布皺紋。它是暗咖啡色的，還散發著清香味兒。 “佐料”豐富，于是莊老師讓我們現場動筆寫作，詳細介紹這個東西。一聲令下，同學們紛紛提筆。幾分鐘后，莊老師選了兩個同學的佳段進行評改，大家都聽得津津有味。小讀者，你一定很想知道這個東西是什么吧！當時，我們也急不可耐地問莊老師，可是她笑而不答。片段寫完之后，莊老師把那些“不明物體”放入沸水里。只見它先浮在水面上，就像一個游泳健將在悠閑地仰泳，過了幾分鐘，它越變越大，原本捏也捏不碎的硬殼居然變得軟軟的，像是邊緣長出了許多毛似的，然后它們不情愿地把“外衣”慢慢地“解開”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一個小嬰兒老老實實趴著。十分鐘左右，整杯水就像被染紅了似的，看起來像一瓶紅匍萄酒。放在鼻子旁聞一聞，一股清新的氣味沁人心脾，嘗一口，感覺味道淡淡的，喉嚨潤潤的。這真是一堂有趣的課啊！我們像盲人似的，用手“觀察”，還親眼看到了奇特的變化，學到不少知識！那小東西究竟是什么呢？莊老師始終守口如瓶，盡管放學了，這堂有趣的課卻沒有真正結束，充滿好奇的我們，一定會在課外想盡辦法解開這最后的謎團……一堂有趣的課我最喜歡上體育課，因為體育課的氣氛非常活躍，同學們都能展示出自己生龍活虎的一面。有一次，要考仰臥起坐了，我一聽，高興得一蹦三尺高，因為這是我的“拿手好戲”。起先，王老師讓吳界平同學做了示范，告訴我們：要像他這樣，手不允許離開頭，起來后，頭要碰到膝才準做下一個。王老師選好了第一批同學，一吹哨，那些同學就爭先恐后地做了起來。倪玉冰做得可快啦！一個接一個，臉都不紅，氣也不喘，一口氣做了62個。王老師有一點懷疑，旁邊的同學也跟著起哄：“她做得不標準，使用肚子挺的方法做的。”王老師卻說：“這是可以的！” 我只做了55個，肚子便疼了，看來在長肌肉。雖然沒有達到全班最高成績，但我已盡自己的全力。半上有個同學，他長得很胖，做這個就太難了。他第一個起來了，第二個剛剛抬頭又“咚”的一聲倒下去了，幫他按腿的同學忍不住把他拉起來，第三個他自己想了一個辦法：抓住褲子做了一個，就這樣，勉強做了20幾個。全班都考完了，我觀察了一圈，有的女生頭發像雞窩，有的捧著肚子喊疼，有的男生就像剛從水里撈上來一樣，大汗淋漓，大家你看看我，我看看你，都被對方狼狽的樣子逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，大家開心地回教室，可笑聲還在操場上空回蕩